易立這樣做的效果確實(shí)不錯(cuò)，少了一人說(shuō)話后這里起碼安靜了一倍有余。
“雖然說(shuō)是給你們升級(jí)裝備，但其實(shí)這里還能用的道具并不多，你們能用得上的就更少了?！闭f(shuō)罷，球哥從雜物房里推出一個(gè)紙箱。
紙箱被推到了他們面前，由安靜了的易立來(lái)打開。
嘶——喇——
美工刀劃過(guò)，封條被從中劃開，紙箱就這樣普普通通地被打開。
里面裝著的東西他們也不太陌生，至少算是有過(guò)一面之緣吧。
“這東西和易立所用的魔方是同期的產(chǎn)品，也是同期的滯銷品，相信你們之前也見(jiàn)過(guò)它?！鼻蚋缃榻B著箱子里面放著的物品，而這物品正正就是之前莉婭用來(lái)幫方程擋下一拳的金屬拼圖。
當(dāng)時(shí)的莉婭身邊也只飄著五片的金屬拼圖，而此時(shí)他們眼前的箱子里的金屬一片疊一片的，放滿了整個(gè)箱子，保守估計(jì)也得有幾十上百片吧。
易立和方程各自拿起一片端詳，球哥也同時(shí)為他們進(jìn)行講解：“這些金屬拼圖是用一種比較容易和精神力產(chǎn)生共鳴的金屬所制造的，而且每一片的各種數(shù)值，例如大小、重量、形狀等都略有不同，所以可以按場(chǎng)合和需求自由組合使用。”
球哥講解得很詳細(xì)，不過(guò)方程的重點(diǎn)卻放在了前半部分：“精神力？”
“對(duì)哦，都差點(diǎn)忘了你們所在的世界并沒(méi)有這種東西?！鼻蚋绾鋈灰粋€(gè)茅塞頓開，開始解釋道：“你也可以理解成想像力、念頭、念力等比較好理解的概念，反正簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一字記之曰：想。＂
方程似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)下去詳細(xì)是怎么個(gè)想法，因?yàn)樗酪琢⒁膊粫?huì)，所以可以相信球哥等會(huì)肯定會(huì)教。
在這之前，他還有另一個(gè)問(wèn)題更加好奇：“雖然我不清楚你們的市場(chǎng)，但這金屬拼圖看起來(lái)并不弱，而且按你所說(shuō)的話它的用途也挺廣，所以是怎么成了滯銷品的？”
球哥的機(jī)械臂拿起了貨架上的魔方，說(shuō)道：“和它的原因一樣，因?yàn)閵蕵?lè)性遠(yuǎn)大實(shí)用性，導(dǎo)致它的實(shí)際用法與理像中的出現(xiàn)了很大的偏差，因此它的設(shè)計(jì)者兼上任店長(zhǎng)一怒之下，直接就下令禁止它們的出售，所以就有了這么多的貨物囤積在這了?！?p> 聽(tīng)到了這里，易立終于忍不住發(fā)出了聲音：“嗯？@%&#……嗯！”
“你說(shuō)了啥了?。俊鼻蚋顼w了過(guò)去，一把把用來(lái)封著易立嘴巴的膠帶給撕掉。
“鳴……”從這里可以看出這膠帶的質(zhì)量是真的不錯(cuò)，易立被痛得捂著嘴巴在地上打滾，可即使如此，他依然用顫抖的聲音說(shuō)出：“怎么這次理由說(shuō)的和上次不同了？你上次不是跟我說(shuō)是因?yàn)榘c瘓了個(gè)什么機(jī)械文明，所以才禁止出售的嗎？”
“我有編過(guò)這樣的理由嗎？”球哥想是思考似地停下，想了一會(huì)后才說(shuō)道：“好像確實(shí)有……不過(guò)那些連算式都不會(huì)建立的低級(jí)文明一天都得癱瘓個(gè)好幾次，誰(shuí)會(huì)管它們?！?p> 說(shuō)罷，球哥為了避免易立發(fā)出被騙的聲音，所以膠帶又重新給他粘回去了。
“對(duì)你們有用的道具目前就翻出來(lái)這一個(gè)，其他的我晚點(diǎn)再找找，現(xiàn)在就先教你們?cè)趺词褂眠@金屬拼圖，不過(guò)在這之前，還得仔細(xì)說(shuō)一下這精神力。”
果然如同方程所料，還不等他們發(fā)問(wèn)，球哥就開始詳細(xì)地教導(dǎo)他們有關(guān)精神力方面的知識(shí)。
“精神力其實(shí)是存在于很多個(gè)世界中的、極為常見(jiàn)的一種力量，基本上是個(gè)人都會(huì)擁有它，而且它的使用方法對(duì)于大部份的世界來(lái)說(shuō)，就如同傳說(shuō)中女性的化妝技巧一般，到了某個(gè)階段就能自動(dòng)學(xué)會(huì)的了?！?p> 球哥引用的例子極為具體，方程對(duì)精神力的普遍程度已經(jīng)有一個(gè)完全清楚概念，不過(guò)在有了概念后他又有問(wèn)題了。
同樣還未等他問(wèn)出口，球哥就已經(jīng)回答道：“我知道你想問(wèn)什么，你想知道為什么這么常見(jiàn)的力量你們所在的世界會(huì)發(fā)現(xiàn)不了嗎？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，只是因?yàn)樵诰窳@一方面，你們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)類似于牛頓和樹上的蘋果、阿基米德和他的洗澡盆、瓦特和煮水的水壺一樣的人和物品，缺少了一個(gè)來(lái)引導(dǎo)你們走往這一個(gè)方向的巧合?！?p> 球哥確實(shí)猜對(duì)了方程想問(wèn)的問(wèn)題，但它沒(méi)想到自己的解答不但沒(méi)有換來(lái)理想中方程那一臉恍然大悟的表情，更讓它想不到的是方程居然會(huì)這樣回答。
只聽(tīng)方程說(shuō)道：“首先，牛頓和蘋果的事事實(shí)上并沒(méi)有記載于他的手稿當(dāng)中，而且從其他方向的資料可以得知，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力靠的不是蘋果，而是數(shù)學(xué)公式，所以這是假的。至于阿基米德和瓦特……”
方程話還未說(shuō)完，便又被球哥打斷了：“停！這些我都知道，倒是方程你什么時(shí)候?qū)W了易立的壞習(xí)慣的？這你也能杠上的嗎？我就不信你聽(tīng)不出來(lái)我要說(shuō)什么……真聽(tīng)不出來(lái)？那我例子說(shuō)天體的運(yùn)行和暗物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)你總該懂了吧，缺的是一個(gè)由巧合引導(dǎo)出來(lái)的方向，是方向！不是蘋果、洗澡盆和水壺！”
再次令球哥沒(méi)想到的是，它用那些廣為人知的簡(jiǎn)單故事作例子方程居然說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，反倒是用那些說(shuō)了也沒(méi)人聽(tīng)懂的事作例子他居然秒懂了，這令球哥有點(diǎn)懷疑自己是不是找錯(cuò)人了，說(shuō)不定找兩個(gè)普通人也比這兩個(gè)好。
不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)太遲了，球哥只能安慰自己，這兩人再能說(shuō)現(xiàn)在不也是要聽(tīng)它的：“精神力的訊息就先說(shuō)到這里，接下來(lái)就直接教你們?cè)趺词褂昧?，先?jiǎn)單地想像一下，自己仿佛多了一只無(wú)形的手，然后試著用這只手去拿起這塊金屬拼圖?！?p> 方程還在等球哥進(jìn)一步的詳述，結(jié)果球哥卻遲遲沒(méi)有說(shuō)話。
“沒(méi)了？就這么簡(jiǎn)單而抽象？”
“對(duì)啊，就是這樣觸發(fā)，如果成功和你的精神力產(chǎn)生共鳴，它就會(huì)被你拿起來(lái)?！?p> 球哥話音剛落，就在這時(shí)……
“嗚！嗯……！”