第44章 數(shù)學課代表2

　　一節(jié)課在漸漸沉醉的數(shù)字中度過，閔敏隨著許平離開了教室。

　　班級里突然有些不安定了，在意課代表的人，聚集在一起，說悄悄話。不在意的人，照舊玩自己的，不管外界的雜音。

　　幾個人不嫌事大的人，湊在張矜靜的旁邊，替她打抱不平。

　　“課代表竟然是個十號，她數(shù)學可沒你好，靜靜！”

　　“對啊，靜靜，我們覺得數(shù)學課代表非你莫屬！”

　　……

　　張矜靜有些厭煩這些呱噪的聲音，冷眼看著幾個人的獨角戲，心想：選都選完了，現(xiàn)在是在安慰我還是在嘲笑我！

　　于是，干脆選擇不理，獨自埋頭學習。而那些圍在她旁邊的人，在得不到自己想要的回應后，也紛紛散開了。

　　閔敏忐忑地跟著許平進了辦公室，一時無法適從。待到了辦公室，許平便像換了臉似的，一改往日在同學面前的“尖酸刻薄”臉，立馬換上了“和藹親近”臉。

　　“閔敏，不要害怕什么的，當課代表別太有壓力，做好自己最重要！”許平看她一臉的緊張，安撫道。

　　“我沒有害怕，就是覺得很…”閔敏停頓了片刻，看向班主任慈祥得臉，繼續(xù)道“就是覺得意料之外。”說完，又看了看向別處。

　　“你是覺得，自己當?shù)倪@個課代表，名不正言不順？”許平和藹地問道。

　　閔敏有些猶豫，照理說，自己開學到現(xiàn)在一直默默無聞，也沒見許平對自己過多關注，這突如其來的“變故”，讓閔敏有些難以接受。

　　“算是吧，畢竟我的理科一直是弱項，而課代表首選優(yōu)，怎么也不會到我頭上?！?p>　　“許老師，我不是質疑你選擇的問題，只是疑惑而已?！遍h敏解釋道。

　　許平繼續(xù)慢慢開導她，鼓勵道：“每個老師，都有他的選擇標準，你的英語已經(jīng)很不錯了，英語課代表的職務對你來說，也不會有太大的提高。

　　“而數(shù)學是你的弱項之一，我給你機會，是為了讓你得以攻克它，均衡發(fā)展?！?p>　　“既然你覺得自己不堪重任，你就得努力做到堪以大任，讓別人心服口服，不是嗎？”

　　“遇到問題要直面，而不是退縮。就像你學數(shù)學一樣！”

　　許平覺得她對自己的質疑，是建立在數(shù)學不好的基礎上。如果，她現(xiàn)在任職英語課代表，她是對自己怎么都很認同的。

　　閔敏思考了很久，也認真聽了許平的開導，踩著上課的鈴聲，拿著資料先回了教室。

　　她站在講臺前，分完了資料，一排排發(fā)了下去后，又發(fā)布了許老師的命令“自行預習”后，回到了座位上。

　　此時的非議聲漸漸淡去，還有一絲可以忽略的質疑。

　　紫蘇和閔敏是同桌，她接過從前排遞過來的資料，伸手拍了拍身側在預習的閔敏，湊過去問道：“怎么樣，在辦公室，班主任有沒有問你些什么？”

　　“沒有啊，就是跟我囑咐了些，課代表以后要做的事情?！遍h敏腦袋一轉，答道。

　　接下來，各自安靜地寫著預習資料，聽著同學筆在紙上“嘩嘩”的聲音。