夕陽西下，悠揚的提琴伴奏，西部州鄉(xiāng)間格調(diào)的小鎮(zhèn)。這里是無憂無慮的地方，虛擬的天堂，夢幻的旅程。

　　黑鐵的牌板，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎F匠在喊著旅行者。

　　胯下騎著駿馬的衛(wèi)兵，面上裹著黑紗布的游俠。他們才不會在這里買鐵匠鋪的三流貨色，稱手的兵刃注定不會躺在這種小地方等著主人。來自天南地北的上等戰(zhàn)利品，那才是實惠和優(yōu)質(zhì)的首選。

　　佐治亞，泰晤士河支流肯尼特河從郡北橫穿而過。在這另一面高高的城墻外，農(nóng)牧場，市集，紡織廠，圍繞著形成了一個繁榮的聚集地。

　　城內(nèi)，佐治亞學(xué)校，由附近的商人與貴族資助建設(shè)。校舍甚至還有一個以教會名義搭建圖書館，新莊園的氣息與舊式貴族的優(yōu)雅，新鮮又特別的融合在了一起。

　　一條蜿蜒的青石路連接著鐵門，兩邊還有些種植的紅薯和南瓜，教室就坐落在這學(xué)校內(nèi)北部。

　　“嗒嗒嗒！”講課老師敲著黑板，聲音卻沒有驚醒正在神游的成蹊。

　　這個來自東方的學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)時并不意外的引起了許多人的注意，直至現(xiàn)在，也有部分人對他表現(xiàn)了好奇的心態(tài)。

　　看著成蹊依舊無神的看著某個地方，旁邊金發(fā)女生輕輕碰了他一下：“喂！”

　　聲音很小了，她盡量的小心翼翼。但是不過二三十人的教室，下面一些自欺欺人的所謂小動作，怎么可能完全隱蔽？

　　其實，根本瞞不住教師。

　　慕麗絲，成績在班里算是中上，平時給老師的印象不好不壞，總的來說是個挺文靜的孩子?？缮险n小動作的毛病向來是不能慣著的，何況她還是個女生。

　　老師沒點成蹊的名字，倒是點了她：“慕麗絲?！?p>　　慕麗絲聽見老師點名，手猛地抖了一下縮回來，抬頭看著老師，見沒有老師沒有留情的意思，站了起來。

　　包括旁邊神游被碰醒的成蹊，慕麗絲低首瞅見了成蹊看她，抿了抿嘴錯開了目光又抬起了頭。

　　“我剛才講的，你上來寫一遍?！苯處熆茨禁惤z老老實實的上臺，波及到她身上的火氣漸漸平息，于是他看向了成蹊：“還有你，成蹊。”

　　總不能因為一個小小的動作，就放過了罪歸禍?zhǔn)住?p>　　前一分鐘，成蹊還在家里，什么也不知道。

　　后一分鐘，成蹊剛剛回神，所知道的只有他在一間學(xué)校里，還有他在上課。

　　索性前生三十余年的經(jīng)歷不至于讓他驚慌失措，一瞬間的心跳以后，面不改色的起身上臺。

　　完了，這怎么一黑板的英文。成蹊看得懂歸看得懂，可自己這是到了一個什么鬼地方？

　　消化著腦海中的一些事實，成蹊緩緩的向黑板前進(jìn)，第一次工業(yè)革命萌發(fā)的歐洲，教會與貴族禮儀依然深入人心，紳士小姐以慢步為莊重，如此類推此時的成蹊就是最莊重的紳士。

　　“如果不會寫，就站到最后面去?！苯處煕]有給成蹊耽擱的時間，他篤定這個男孩兒剛才根本沒有聽課，心里早就決心給他點難堪。

　　抬頭，看著正在寫的慕麗絲，成蹊心里暗自慶幸一下。他慶幸兩點，第一是這個老師罰慕麗絲上去寫，第二是自己看了開頭能知道這個后面需要寫的是什么，自己運氣好到恰好看過這本書。

　　他故意慢慢的走，上臺寫了之后，似是不滿意，擦了又重新寫，裝著無意間瞄了旁邊慕麗絲一眼，一切卡著這個老師能夠容忍他的心理極限。

　　他在看格式，畢竟知道了寫什么和怎么寫是兩回事。萬一因為斷句格式之類的什么出了問題，那可就是活該倒霉催的了。

　　慕麗絲剛動筆時，成蹊上臺了。慕麗絲開始寫時，成蹊拿起了粉筆。慕麗絲思索著措辭與斷句，成蹊默寫完畢。慕麗絲開始注釋，成蹊把粉筆放好，在下面學(xué)生和老師看怪物的目光中回到了座位。

　　稍頃，慕麗絲寫完后，看到了旁邊，她以為成蹊應(yīng)該站在那里，但是實際早已沒有人影的空地。

　　老師盯了成蹊一會兒，繼而埋頭繼續(xù)講課，沒有表揚，也沒有繼續(xù)追究。

　　回了座位，慕麗絲看著旁邊若無其事的成蹊，一手攥著鵝毛筆，幻想著狠狠的扎旁邊這個可惡的罪魁禍?zhǔn)滓幌隆?p>　　“咦？”

　　這個叫成蹊的東方學(xué)生，字跡突然變得十分好看。老師這會兒終于發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，成蹊留下了個不算是破綻的破綻。

　　一個人的字跡無論如何是不太可能一夜之間發(fā)生很大變化的，如果說是代寫，這也是在眼皮子底下一個字母一個字母寫出來的，自然是沒有這種可能。

　　于是，成蹊清閑不下來了。過了一會兒，老師又找了個借口讓他再次上臺抄寫。

　　看著字，這下成蹊回過味兒了，自己的字有問題。

　　頭疼啊，這可有什么辦法……

　　字這個東西，一旦形成習(xí)慣也不是個人能夠控制的，哪怕故意想要寫難看不讓人發(fā)現(xiàn)，也有難度。

　　想到這里，成蹊索性很光棍。因為他有依萍，現(xiàn)代圓體英文和這會兒差別很大，也不是哪一個人就能一下研究透徹的。

　　還是和之前一樣，是他寫的。

　　看著成蹊一點點的寫，還是剛才的模樣，老師這才不再探究。無論如何，字跡變得好看終究是好事，等到學(xué)期末考核時也有部分優(yōu)勢。

　　成蹊是方濟會的老灰衣修士凱恩在東方探究通靈術(shù)時收留下來的，帶回了歐洲。其實佐治亞鄉(xiāng)下有教會學(xué)校，而且包攬衣食住行?？蓜P恩并沒有把他送到那里，而是個人出資一些英鎊把成蹊帶到了這所學(xué)校。

　　而對于這時代的教會學(xué)校，成蹊有著唯一印象。是瑪格麗特小說中的《飄》，擁擠而刻板。顯然，凱恩雖然是修士，但也很客觀的了解教會學(xué)校普遍是什么樣子。

　　可通靈術(shù)……

　　成蹊消化了一下記憶，對于這個有些迷信而且很好心的老修士一時間情緒復(fù)雜。

　　方濟會是男性苦修士在外清修時為相互照應(yīng)而產(chǎn)生的托缽派，取拉丁文小兄弟的諧音。

　　不過凱恩并不如此，能夠資助英鎊送一個孩子來上學(xué)，這個凱恩無論個人生活是怎樣的保持清貧，其人必定是個“富豪”。

　　傍晚，有專門的下午點心，一些南瓜湯，一個煎的金黃的雞蛋，一塊全麥面包。在這西部州普遍清貧的情況下，佐治亞郡學(xué)校依然能夠穩(wěn)定的給學(xué)生提供一日四餐。

　　下學(xué)后，在莊園精致的白色大門前。看著接送的大小馬車來來往往，成蹊對自己上的這所學(xué)校有了一定認(rèn)識。

　　如果凱恩修士的錢不是來路不正，那他只能真的如傳聞那般，是一個神奇的魔法師。

　　——

　　魔法是什么？

　　對于普遍唯物主義者來說，魔法是一種由騙子臆想而來，以謀求個人私利的裝神弄鬼。——《歷代大法師語錄》二十七節(jié)，凱恩。