17章：拍卡達(dá)人傳說（2）

　　一回到家，看著成績單，老吳并沒有發(fā)現(xiàn)太多的問題，而小真實(shí)也自我掩護(hù)到英語是粗心了。

　　于是，小真實(shí)沒有收到表揚(yáng)，也沒有收到實(shí)質(zhì)性的批評，老吳只是說不要粗心了。

　　這個寒假小真實(shí)就開始了按計(jì)劃各種強(qiáng)化訓(xùn)練拍卡。

　　首先幾天翻開了平時(shí)記錄高手局玩家的拍卡方式，并加以調(diào)整，確定了自己的拍卡手型。

　　接下來的幾天，紅磚、字典、金屬碟都被小真實(shí)當(dāng)作用來強(qiáng)化練習(xí)的工具。

　　最終，小真實(shí)選擇了用海綿來訓(xùn)練，并不停的改變海綿里水的含量，一邊訓(xùn)練小真實(shí)一邊回想起那些卡牌高手玩家的動作，并和自己的手型動作相結(jié)合。

　　老吳則以為小真實(shí)在努力鉆研什么很有用的東西所以也沒太注意什么。

　　而這一時(shí)期小真實(shí)也被《三國演義》中的賈詡吸引住了，一路上賈文和料事如神而且?guī)缀鯚o所顧忌的形象讓小真實(shí)內(nèi)心無比崇拜。

　　于是，小真實(shí)和老吳討論起了賈詡，而老吳則感到非常意外，畢竟三國中那么多人物，為什么小真實(shí)會先討論賈詡呢？

　　不過，看到小真實(shí)摘抄了整段典韋戰(zhàn)死相關(guān)的內(nèi)容就釋然了，畢竟現(xiàn)在孩子還小，還沒看到‘赤壁遇周郎’階段的開始的故事最高潮。而前面幾回確實(shí)是賈詡的高光時(shí)刻。

　　于是，老吳引導(dǎo)的說:“賈詡是很厲害呢，但是后面還有很多很厲害的人物出場呢?！?p>　　小真實(shí)見老吳沒有說什么始終性的建議，只好拿著書悻悻的走回了房間。

　　不過用海綿進(jìn)行拍卡的訓(xùn)練效果不如想象的好，似乎各種因素都會影響，而成績的提升也停滯了起來。

　　于是，小真實(shí)還是選擇了繼續(xù)實(shí)卡訓(xùn)練，尋找手感和穩(wěn)定拍卡的方法。而拍成三堆總是很不容易。

　　不過，慢慢的小真實(shí)也找到了一些感覺，不同數(shù)量的卡牌似乎需要手往不同的方向發(fā)力才能使得卡牌按小真實(shí)的想法落地后變成小真實(shí)想要的樣子。

　　為了增加這個掌控感，小真實(shí)在每天的訓(xùn)練中加入了這學(xué)期體育老師教的俯臥撐。

　　這個學(xué)期俯臥撐的教學(xué)一直持續(xù)了三節(jié)課，因?yàn)檫@個體育老師的要求非常高，一定要孩子們明白怎樣才是標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。

　　幸運(yùn)的是班上孩子的身體素質(zhì)都還不錯，不論男女最終都算是能成功的進(jìn)行了至少一個標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。

　　不過，小真實(shí)畢竟是孩子，力量很弱，所以每組就五個俯臥撐，不過正是這每組五個俯臥撐使得小真實(shí)慢慢的能夠掌控卡牌很少的時(shí)候的落地效果。

　　慢慢的卡片增加小真實(shí)也能有很好的控制效果。

　　不過，這個過程也不能太心急，勞逸結(jié)合才是王道。所以，偶爾還是夾雜著看三國演義和拆裝四驅(qū)車。

　　隨著訓(xùn)練量的積累，小真實(shí)拍成三堆的成功率變得很高了，不過小真實(shí)也慢慢的發(fā)現(xiàn)這個技能還有很大的進(jìn)步空間。

　　因?yàn)殡S著用力的不一樣卡牌有拍成不同堆數(shù)的趨勢，但是小真實(shí)一直掌握不好。

　　一邊拍著卡牌一邊研究著小學(xué)的體育課本，小真實(shí)還是沒找到好的辦法解決這個問題。

　　轉(zhuǎn)眼見到了春節(jié)，小真實(shí)還是在想這個問題，到底是什么決定了拍卡怎么樣才能按目標(biāo)想法拍成想到的堆數(shù)。

　　似乎離這一步很近，又很遠(yuǎn)。不過，在春節(jié)晚會上看到某個節(jié)目中的荷花，小真實(shí)突然想到什么。荷葉漲水時(shí)浮在水面，落水時(shí)伸出水面，而蓮藕和桿子在兩種狀態(tài)上的發(fā)力狀態(tài)是不一樣的。

　　荷葉浮在水面的時(shí)候是桿子拉著荷葉不讓荷葉飄走，而荷葉伸出水面的時(shí)候則是桿子支持著荷葉。

　　而小真實(shí)的手就要像荷花的枝干這樣，在用手背頂著卡牌的時(shí)候穩(wěn)定的支持，而在拍下來的時(shí)候通過改變用力方向拉著卡牌，不讓卡牌飛得太快和太遠(yuǎn)。

　　并且這個過程還要選擇盡量平坦和風(fēng)小的地面來進(jìn)行操作。

　　于是，經(jīng)過了大量仔細(xì)的觀察手掌用力效果的實(shí)驗(yàn)，終于確定了大概的四種發(fā)力的力道可以將卡牌比較穩(wěn)定的拍成一到四堆，并進(jìn)行了大量的記憶性訓(xùn)練，最終拍一堆的成功率達(dá)到了92%。

　　拍二堆的成功率達(dá)到了85%，拍三堆的成功率達(dá)到了86%，拍四隊(duì)的成功率達(dá)到了74%。

　　而更多的堆數(shù)由于需要的用力方式差不多，或者說不適合現(xiàn)在的方法所以最高的也只有40%的概率成功。

　　于是，接下來就是鞏固訓(xùn)練這四種方式。而這個過程小真實(shí)發(fā)現(xiàn)，左手拍卡牌也能拍成3堆了，于是也順便進(jìn)行訓(xùn)練。

　　經(jīng)過了大量的訓(xùn)練，終于在寒假結(jié)束前兩天小真實(shí)的右手已經(jīng)能很穩(wěn)定的拍成一到四堆了，而左手也能穩(wěn)定的拍出3堆了。

　　于是，小真實(shí)的心情也開始大好起來。而隨筆畫出的畫也變得精致起來，老吳看著小真實(shí)的畫露出了滿意的神情。

　　有的時(shí)候都老吳和小真實(shí)的媽媽嘗試著想讓小真實(shí)干脆成為美術(shù)特長生算了，但是爺爺奶奶總是不同意，因?yàn)槎鍖W(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)確實(shí)對文化課有著很大的影響。而四年級才開始走專業(yè)美術(shù)似乎有點(diǎn)遲了。

　　但是，小真實(shí)似乎自動忽略了英語已經(jīng)面臨的很多困難。

　　他并不明白，現(xiàn)在是努力把英語搞上去的好機(jī)會。

　　老吳和小真實(shí)的媽媽也沒有注意這一塊，畢竟小真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)很多，而且現(xiàn)在還主動的每天找時(shí)間做起了俯臥撐來鍛煉身體，他們已經(jīng)覺得很好了。

　　而且似乎85分也不是一個很難看的分?jǐn)?shù)，于是這個寒假全家再也沒人把小真實(shí)的英語放在心上了。

　　另一方面，爺爺奶奶之前讀大學(xué)考的是俄語，所以對英語這塊還不如老吳明白。

　　所以，也更加不會理這塊了，畢竟，一直以來都說‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕’。

　　就這樣，寒假結(jié)束了，小真實(shí)來到了學(xué)校報(bào)道。

　　果然，和彭老師一開始的承諾一樣，這個學(xué)期還是彭老師，嚴(yán)格的彭老師。

　　“上個學(xué)期大家的基礎(chǔ)有了很大的進(jìn)步，所以這個學(xué)期我們主要搞紀(jì)律。而背課文我不會再全班都一個個點(diǎn)了，不過上課時(shí)候點(diǎn)到如果不會背那就自覺課文抄一遍第二天交給我?！迸砝蠋熣f完就開始了其他開學(xué)內(nèi)容說明。

　　等大家填好了興趣班后彭老師讓大家回去買包書紙包書了。

　　畢竟，開學(xué)第一天，家長和老師都很忙。

　　而一想到這學(xué)期的《數(shù)碼寶貝》排卡游戲，小真實(shí)就摩拳擦掌，畢竟小真實(shí)已經(jīng)為了這個準(zhǔn)備了一個寒假。

　　這個寒假的錘煉，小真實(shí)也想通過實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)一下。