第32章 疑與怯

　　譚川躲在謝老師辦公桌背后的窗簾后面，大氣都不敢出。直到一聲“哐”的關(guān)門(mén)聲，他才躡手躡腳地從窗簾后伸出頭來(lái)。

　　他看見(jiàn)桌上的備課本已經(jīng)被謝老師拿走。

　　謝老師從前門(mén)離開(kāi)，后門(mén)沒(méi)關(guān)。譚川來(lái)不及猶豫，抱著籃球就沖了出去。秦立在隔壁教室里坐著，差點(diǎn)沒(méi)跟上。

　　天已經(jīng)完全黑了。

　　第二天，早讀課下課。

　　數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)到余笙跟前收作業(yè)時(shí)，余笙還焦急地在草稿紙上演算填空題第一題。

　　池淺淺瞟了一眼題，又疑惑地看著她的同桌，能通過(guò)自主招生考試進(jìn)入濟(jì)才的外地生，水平應(yīng)該不會(huì)太差。何況這又不是英語(yǔ)題，她都會(huì)做，余笙還不會(huì)嗎？

　　收作業(yè)的那個(gè)女生有些不耐煩，一直在催余笙好了沒(méi)有。池淺淺湊到余笙耳邊，小聲告訴她答案是2，可她卻一直不肯撤掉草稿紙。

　　一道填空題，填上去就行了，何必那么糾結(jié)？

　　池淺淺知道，余笙從來(lái)不抄作業(yè)。即使是她常常因?yàn)椴粫?huì)做而空一大片的英語(yǔ)，她也寧愿第二天去辦公室挨罵，也不愿將她遞給她的答案謄到自己的練習(xí)冊(cè)上去。

　　池淺淺看著余笙的認(rèn)真勁，心想，要是自己用這個(gè)勁頭去學(xué)數(shù)學(xué)，恐怕上次的月考成績(jī)也不至于那么糟糕。

　　最終選擇放棄的是數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。

　　組長(zhǎng)從草稿紙上撕下一角，寫(xiě)上余笙的名字，一并將手里的練習(xí)冊(cè)交給科代表。

　　“要不我給你講講？”池淺淺試探性地問(wèn)道。說(shuō)是試探，其實(shí)一點(diǎn)也不過(guò)，因?yàn)橐话愣际莿e人給她講數(shù)學(xué)題，要讓她給別人講，恐怕需要很大的勇氣。

　　可那是余笙，她愿意。

　　余笙停下筆，把草稿本推過(guò)去，認(rèn)真地望著她。

　　池淺淺在紙上寫(xiě)下自己的步驟，最終算出來(lái)的結(jié)果，確實(shí)是2啊。

　　“可是……”余笙皺著眉頭，欲言又止，“真的是2嗎？”

　　池淺淺不知道余笙在想什么，但也許這就是她的性格。余笙的敏感，一度讓池淺淺懷疑她是否有臆想癥。

　　她摸摸那個(gè)女孩子的劉海，笑著牽她去譚川跟前。

　　“填空題第一題，你等于多少？”

　　池淺淺把練習(xí)冊(cè)放到譚川桌上，直接蓋住他那本攤開(kāi)的《數(shù)競(jìng)習(xí)題集》。她可能不明白，對(duì)于一個(gè)競(jìng)賽生，高度集中的解題思路被突然打斷是一種多么可怕的感覺(jué)。

　　譚川一用力，折斷手中的鉛筆。他不耐煩地抬起頭，見(jiàn)是池淺淺，卻在瞬間軟了下去。

　　他折斷鉛筆的時(shí)候，余笙下意識(shí)地退到池淺淺身后。

　　譚川拿過(guò)練習(xí)冊(cè)，問(wèn)是哪一道題。池淺淺給他重復(fù)題號(hào)，還未落音，便傳來(lái)譚川的答復(fù)——

　　“不是2嗎？”

　　余笙的眼神里充滿了失落。

　　池淺淺把她拉回座位，邊走邊說(shuō)：“你看，譚川都說(shuō)是2了，快點(diǎn)寫(xiě)上交了吧，不然科代表就把你名字交過(guò)去了?！?p>　　余笙輕抿下唇，搖搖頭。

　　上課鈴響了，宋含章拿著教師用書(shū)走進(jìn)教室，照常評(píng)講昨天的作業(yè)。

　　“昨天布置了幾道語(yǔ)言文字應(yīng)用題，我看了下大家的作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得挺不錯(cuò)，也有的同學(xué)有一定的創(chuàng)新。但你們要記住，無(wú)論再怎么創(chuàng)新，你也不能脫離出題者設(shè)計(jì)的原意。大家翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)第46頁(yè)，我講講第一題?！?p>　　宋老師用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)反饋?zhàn)蛱熳鳂I(yè)的批改情況。教室里像往常一樣安靜，只有沙沙的翻頁(yè)聲，掩蓋過(guò)清晨那八九點(diǎn)鐘的困倦。