由于年級召開英語教研會，謝老師和歷史老師高春梅臨時換了課，新的一周在枯燥的評講中又拉開序幕。
高老師年近四十，剪著精練的短發(fā)，從不穿高跟鞋，每次上課不是一身黑就是一身白，說話做事雷厲風行，卻又不失過來人的經(jīng)驗。
她是市里的骨干教師，也是歷史學科帶頭人，濟才中學教歷史的很多年輕教師，幾乎都曾受過她的指導。
學校安排她教三班的歷史，也是考慮要培養(yǎng)綜合型人才。至少重點班的學生出來，理科不行，搞文科也能綽綽有余。在這個重理輕文的年代，能有這樣考慮的學校，觀念已屬不易。但高春梅經(jīng)常告誡學生，不要因為理科學不起走才選擇文科，要把文科真正學好，甚至比理科還難。
高老師拿著教案和上周的期中考試試卷走進教室，簡明扼要地解釋兩句，學生們紛紛把歷史書和試卷拿到桌面上。
“這次的歷史考試，考得很不好?！?p> 高老師板著個臉，厲聲道：“不要因為你們是理科重點，就可以不學歷史了。你們以后都是社會上的精英，茶余飯后跟別人聊點二戰(zhàn)，你連沙漠之狐都不知道，還怎么跟別人聊下去？”
教室里傳來一陣窸窸窣窣的議論聲，高老師話里的主人公卻仍未察覺危險的來臨，依舊在無聊地翻著課外書。
“說的就是你，秦立你給我站起來！”
高老師朝教室后面扔了一支粉筆，卻砸中譚川的腦袋，“那道題你就算選錯，好歹也給我選個突尼斯戰(zhàn)役，全班就你一個人選的中途島海戰(zhàn)！題目都說了沙漠之狐沙漠之狐，你見過哪個島上有沙漠？”
秦立很想說他去海南島旅游時看見過沙漠景觀，卻還是沒說出口。
半晌，他才唯唯諾諾地站起來，小聲地嘀咕著：“我選的是斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，中途島海戰(zhàn)是譚川選的?！?p> 按十年后的話說，秦立簡直是“實力坑隊友”的典范。
教室里按捺不住起伏的哂笑，高老師氣不打一處來，訓道：“你還有理了你？你去看看，俄羅斯，冰天雪地，上哪兒找沙漠去？”
話音未落，卻見池淺淺怯怯地舉手起立，本著學術求真的態(tài)度，小聲告訴她：“老師，沙漠是有的。自伏爾加河下游到里海沿岸的高加索及其附近地區(qū)，在阿斯特拉罕州，是雷恩沙漠的一部分?！?p> 教室突然安靜了幾秒，接著傳來一陣不可思議的驚嘆聲，夾雜著故作聲勢的夸贊聲與看熱鬧不嫌事大的攛掇聲，五十多雙驚詫的眼睛齊刷刷投向池淺淺，反倒弄得她挺不自在。
池淺淺想，這有什么大驚小怪的？明明上一期的《環(huán)球地理》專門介紹了北半球緯度最高的沙漠，可惜他們用在雜志上的錢，大多投在了《知音漫客》或者《花火》上。
“咳咳...”高老師咳嗽兩聲，擺擺手，示意秦立坐下，“正好，說到池淺淺，我還得表揚一下她。這次最后一道材料題第三問，答案上第四個要點——”
說到這里，高老師略作停頓，讓大家拿出試卷和參考答案。
這道材料題講的是中俄關系的歷史演變，第三問的第四個要點寫的是“中國在雅克薩之戰(zhàn)重創(chuàng)俄國，中俄簽訂《尼布楚條約》，帶來了中俄邊疆的長期穩(wěn)定。”高中的歷史書上沒講雅克薩之戰(zhàn)，也沒講《尼布楚條約》，雖然初中課本上隱約提到過，可誰都忘得差不多了。
“答案上第四個要點，全年級只有池淺淺一個人答了出來?！?p> 高老師越說越高興，仿佛自己教出了一個得意門生，“這個知識點是你們初中課本上的，這次本來想測測你們還記得沒有，沒指望你們答出來。結果人家池淺淺同學做得非常好，四個要點一個不落，回頭你們好好看看她那答案，字又漂亮，用詞又精準，答得比參考答案還好！”
“行啊你！”鐘一鳴踢了踢池淺淺的椅子腿。
剛剛置高老師于窘境的池淺淺，突然聽到高老師這一夸，反而覺得有點不好意思。
她從未覺得自己答出這一要點是一件有多值得夸耀的事，她覺得每一個讀過金庸先生《鹿鼎記》的人，都知道韋小寶在小說里是如何指揮雅克薩之戰(zhàn)的。
當然，要是她這樣在全班面前解釋，恐怕又要掃這位將她視若珍寶的歷史特級教師的興。
池淺淺可能還不知道，這節(jié)課以后，這位有著豐富而敏銳的洞察力的老師，是如何在暗地里喜歡她，又如何在外人面前稱贊這個她口中的“文科的好苗子”，雖然馬主任并不喜歡她這樣做。
馬主任恨不得年級前幾名，統(tǒng)統(tǒng)分到一個理科重點班去，命名曰“理科清北班”。不過，學校表面上還是要兼顧教育公平，還不敢搞出這么一個“航母級班級”出來。