第九十四章 往事（三）

　　往后的日子，方兆龍?jiān)诠聝涸豪^續(xù)學(xué)習(xí)、生活，白云大師也依照誓言，每天晚上都會(huì)在大楊柳樹等他，有時(shí)，他實(shí)在想要見到白云大師時(shí)，他會(huì)找到僻靜無人的角落，叫著白云大師的名字，大師總會(huì)在他需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，就如一直都在他身邊一般。

　　“大師很定不是鬼，他一定是天上的神仙，因?yàn)椋慌鹿?，鬼在白天是不可能出現(xiàn)的，只有神仙才能?！苯?jīng)過一次次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，他更加確信了自己心中對(duì)白云大師的認(rèn)定。

　　在身上具有了白云大師傳授的那種神奇的力量后，白云大師接著傳授了他修煉“光明之力”神功的各種法門，之后，他在白日黑夜，都依照白云大師傳授的口訣自行進(jìn)行修煉。

　　數(shù)年以后，他已經(jīng)在孤兒院上完了小學(xué)，他身上的力量越來越強(qiáng)大，原先他只能劈碎磚頭和石頭，后來，他自己跑到了孤兒院外的那片茂密的樹林深處，對(duì)著身前的大樹輕輕一掌，三人合抱的大樹竟然也被他一掌劈斷。

　　方兆龍大驚失色，白云大師在一旁微笑點(diǎn)頭。

　　除了身體上的力量變化外，他的記憶力和理解能力似乎也因?yàn)槟恰肮饷髦Α鄙窆Φ挠绊?，以一日千里的速度不斷超越同年齡段的人，后來，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了所有智力超凡的人。

　　在一次智力測試中，他成功騙過發(fā)測試表的老師，拿了兩套測試表，一套寫上自己的真名，另一套則寫上了“白云”，后來，測試結(jié)果出來后，負(fù)責(zé)測驗(yàn)的老師到處追問“白云”究竟是誰，因?yàn)?，他的智力得分是智力測驗(yàn)有史以來，所有年齡段中得分最高的，那不是天才，而是天才中的極品天才。

　　然而，找遍整個(gè)孤兒院，沒沒能將那位“白云”找出來，孤兒院的院長和老師們認(rèn)為那不過是一次巧合，查找了一段時(shí)間后，終于不了了之。

　　方兆龍卻在得知真相后，心中暗喜：白云大師是神仙，借用他的名字，答出天才的分?jǐn)?shù)，那也是自然。

　　孤兒院的小學(xué)，是再垃圾不過的學(xué)校，只是為了節(jié)約成本，政府在孤兒院單獨(dú)設(shè)立了一所小學(xué)，專門供孤兒們學(xué)習(xí)。

　　說是小學(xué)，其實(shí)就是兩個(gè)老師負(fù)責(zé)拿著課本教一幫孩子讀書識(shí)字，也不管是哪個(gè)年紀(jì)的，都坐到一塊兒，教完了一年級(jí)的再教二年級(jí)的，以此類推，一直到六年級(jí)。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，玩的時(shí)間較多。

　　盡管是這樣，方兆龍卻顯示出了不一樣的成績，他每次考試都是全科滿分。

　　起初，老師和孤兒院的院長都以為，那是因?yàn)樗麄兊恼n程簡單，考試也相對(duì)容易，因此也沒在意。

　　但是，在一次全市小學(xué)生作文競賽中，原本孤兒院是不作為參賽單位的，因?yàn)樗吘垢嬲男W(xué)不太一樣。

　　但鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心孤兒院，也希望孤兒院能有學(xué)生去試試，如果真有人能獲獎(jiǎng)，哪怕只是三等獎(jiǎng)甚至是鼓勵(lì)性的優(yōu)秀獎(jiǎng)，那也證明孤兒院的教學(xué)并非一無是處，退一萬步說，就算沒得獎(jiǎng)，但比賽第二，參與第一，多讓孤兒們參加這些活動(dòng)，也能消解他們心中的孤獨(dú)感。

　　于是，院長無奈，只得將平時(shí)語文成績一直滿分的方兆龍“拉出去溜溜”。

　　院長對(duì)方兆龍說：“這次機(jī)會(huì)一定要緊緊抓住，去了考場，一定要認(rèn)真寫完，只要寫完了，就算成功了，那什么得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)的，不用多想。”

　　言外之意，得獎(jiǎng)的事與你無關(guān)，也與我們孤兒院無關(guān)，不要想得太多。

　　方兆龍知道院長話中意思，心中倔強(qiáng)之勁汩汩涌出，暗暗說道：原本拿不拿獎(jiǎng)也無所謂，你這樣說，我偏要拿獎(jiǎng)給你看看。

　　后來的事實(shí)證明，院長錯(cuò)了。

　　這次作文競賽，不僅讓方兆龍出了名，也讓孤兒院跟著沾了不少光。

　　因?yàn)椋宦窂某踬惖綇?fù)賽再到總決賽，每一輪，他都是第一名。

　　特等獎(jiǎng)，唯一的一名特等獎(jiǎng)，很輕易地就被他攬入懷中。

　　不少評(píng)委老師驚嘆，看到這樣的小學(xué)生作文，似乎已經(jīng)顛覆了他們過去對(duì)小學(xué)生的理解。

　　院長聽到方兆龍得到唯一的特等獎(jiǎng)時(shí)，雙眼如要掙脫眼眶一般，鼓了足足五分鐘。

　　再后來，在小學(xué)升初中的統(tǒng)一考試中，方兆龍還是全市所有小學(xué)生中的第一名，每科都是滿分。

　　于是，方兆龍，成為了孤兒院的傳奇，同時(shí)，也成為了全市的傳奇。

　　升到初中以后，他也就花了兩周左右的時(shí)間，就將整個(gè)初中的課程全部學(xué)完，他學(xué)完課程的概念，不是把書都看了一遍，而是指，他已經(jīng)將每一本書都永遠(yuǎn)記在了心里，并且快速消化掉了其中所有知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和變化，每一科考試都能考滿分。

　　很快，在初中的校園里，他成了炙手可熱的人物，所有老師和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，都在他的身上。

　　也正是因?yàn)槿绱?，他不僅惹來了眾多的媒體關(guān)注，也引來了各界人士的許多眼球，不少人知道了他的經(jīng)歷后，都表示要收養(yǎng)他，至少也要贊助他讀完大學(xué)甚至讀完博士。

　　然而，好心人收養(yǎng)或是資助他的好意，都被他一一回絕，因?yàn)?，他已?jīng)不需要為錢發(fā)愁。

　　那是一個(gè)放學(xué)的午后，他知道了彩票這種東西以后，就用自己存了很久的錢買了一張，那些錢都是他所得的獎(jiǎng)學(xué)金扣除掉學(xué)費(fèi)之后的結(jié)余。

　　他按照白云大師的傳授的“光明之力”神功，暗暗運(yùn)力，將彩票之上的數(shù)字改變，一開始他還抱著一絲懷疑，待到開獎(jiǎng)之后，拿著老板遞過來的沉甸甸的八百元錢時(shí)，他終于相信，改變數(shù)字，那簡直是輕而易舉。

　　那次成功以后，他知道，自己已經(jīng)不再是需要?jiǎng)e人可憐和同情的孤兒，他是男子漢，是自己可以對(duì)自己負(fù)責(zé)的男子漢了。

　　之后，白云大師告訴了他關(guān)于“光明之神”的所有事情，也告訴了他，他身上因?yàn)閿y帶有“光明之神”的種子，在那次山洪暴發(fā)的時(shí)候，也正是白云大師發(fā)現(xiàn)他是“傳承者”之時(shí)。

　　之后，他了解了“光明之神”這個(gè)存在于人類理解之外的組織，也懂得了所有修煉“光明之力”的法門，并在上高中時(shí)練成了“光明之力”神功的第五重“星火之光”。

　　白云大師告訴過他，以一般傳承者的資質(zhì)，要練成這“星火之光”，最短也需要三十年，到達(dá)這一級(jí)，已經(jīng)是大多數(shù)光明傳承者一生的最高境界，但因?yàn)樗熨x異稟，只在短短的六年多時(shí)間里就練成了，然而，想要達(dá)到“月火之光”和“日火之光”的境界，還需要后期無數(shù)的日子的磨練，至于究竟需要多久，白云大師也不敢妄下斷言。

　　后來，方兆龍一路都被追星趕月一般，為眾人的目光所圍繞，他深感厭倦，也終于不斷趨向于極端成熟之后的清高和淡然。

　　當(dāng)他在西林市的西林一中上到高三時(shí)，白云大師找到他，讓他前往東林一中，因?yàn)?，東林一中似乎有如他一般的幾位“光明之神”傳承者，將那些人發(fā)掘并傳授其“光明之力”的修煉法門，有朝一日，這些人，就是抵御“黑暗之神”的戰(zhàn)士。

　　此時(shí)的方兆龍，已經(jīng)將恩師的話視若不二法旨，也已經(jīng)明確“光明之神”的使命，于是，他就從西林一中轉(zhuǎn)學(xué)，在高三上學(xué)期快要結(jié)束時(shí)來到了東林一中。

　　后來，就遇到了王曉雨和丘小生、彭勇濤等一眾同學(xué)。

　　他也曾問過白云大師，有沒有什么方法可以鑒別出“光明之神”傳承者，如果可以，那將大大縮短尋找的時(shí)間。

　　然而，白云大師只是搖頭，道，“光明黑暗，原本只是一線之差，所找到的人，可能是光明，后來卻可能奔向黑暗，而所找到的人一開始看似屬于黑暗，后期卻可能棄暗投明，而且，那些傳承者身上都沒有任何可靠的標(biāo)志可供識(shí)別，就算是光明之主本人，也只能大概知道傳承者所在的區(qū)域范圍，卻無法準(zhǔn)確識(shí)別具體的某個(gè)傳承者，除非他們體內(nèi)的力量覺醒，并及時(shí)為使者發(fā)覺，除此之外，別無他法?！?p>　　于是，他帶著使命到了東林一中，他一向是不太喜歡說話的人，來到東林一中后，起初，他并不想引起過多關(guān)注，因此每次考試都是全科六十分，但是因?yàn)楹桶嘀魅谓鹄蠋煹囊淮未蛸€，年輕氣盛的他也免不了要爭一口氣，于是，就成了后來東林一中的名人。

　　那次，彭勇濤突然之間力量被激發(fā)出來，事實(shí)上是受到“黑暗之神”使者的入侵，攪亂了其心志，好在中毒未深，經(jīng)過他的“光明之力”調(diào)理，總算恢復(fù)過來，加上彭勇濤本性純良，并未落入黑暗陰謀者的彀中，因此，才得以挽回，成為光明一道的傳承者。

　　而丘小生也因氣急攻心，加上對(duì)那王建深深的恨意和對(duì)劉倩深沉的愛，于是也為光明之輝照耀，迸發(fā)出了身體中原始的力量來。

　　據(jù)白云大師所言，在東林一中，傳承者還未發(fā)掘殆盡，于是，方兆龍只能一步步去進(jìn)行探索，眼見高考將近，如果畢業(yè)之前依舊無法找全，白云大師交代的這項(xiàng)任務(wù)，今后會(huì)讓他來回奔波，這些尚且只是小事，然而如果任務(wù)未能完成，自己對(duì)“光明之神”和白云大師的愧疚，將會(huì)長伴一生。

　　他是知恩圖報(bào)之人，當(dāng)日如果沒有“光明之神”，如果沒有白云大師，他方兆龍?jiān)缫鸦饕痪呖莨?，又如何能有今天?p>　　思慮至此，盡管他性子已十分平淡，卻也很是著急。

　　因此，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了彭勇濤和丘小生都是傳承者時(shí)，其內(nèi)心激動(dòng)不亞于看到父母生還，于是，就對(duì)二人將自己的經(jīng)歷往事和盤托出。