“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星”
“掛在天空放光明，好像許多小眼睛…”
幾天后的早上，坐在自己班級的講臺邊上，陸炎正在課堂上用手機
播放著這首上一輩子世人都耳熟能詳?shù)囊魳?p> 然后一邊還正在用溫暖的奶爸嗓音給二年級的學(xué)僧們講讀課文，他的心態(tài)是如此的穩(wěn)健、氣息是如此的飽滿：
“小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小小的船里做”
“只看見閃閃的星星藍藍的天”
孩子們仿佛完全沉浸在了那個星空和月亮小船里。
“非常棒，我的孩子們，你們讀的真有感情。”
“你們是我教過的最棒的一屆學(xué)生?！?p> 孩子就是需要激勵，你給他愛，很快他會反過來愛你
“老師，你是我遇見過最好的老師。”
雖然知道這是一個不科學(xué)的說法，但被人肯定和贊美的心情就是特別的好。
換位思考，剛剛自己給孩子們的贊揚，也一定帶給了他們必要的溫暖。
趁著孩子們書寫生字的時候。
陸炎忽然想起一件很重要的事。
我之前腦海里飄過的古風(fēng)詞語真的只是是口訣嗎？
總感覺事情不是這么的簡單，正當(dāng)他想著的時候，忽然一個小男孩一臉焦慮的喊道：
“老師爸爸，我有恐高癥，我總感覺我要從月亮船上掉下去了，嗚嗚嗚?！?p> “沒事的孩子，月亮船很穩(wěn)的?！币贿呡p輕拍打著孩子的后背安慰著一邊自己卻心中一陣顫動，“孩子的直覺最敏銳，從不會說什么空穴來風(fēng)的話。”
“看來是真的出事了！”
“難道是…”
他屏住呼吸，用心去感受周圍的一切，只發(fā)現(xiàn)空氣原來真的不是尋常的那般靜謐了，而是偶爾出現(xiàn)漣漪一般的波動！
如果不仔細去看的話，根本還發(fā)現(xiàn)不了。
難道自己用心唱出來的歌詞、用感情朗讀出來的課文。
都是有能量加持的嗎？
就跟佛教大能們能夠擁有佛法加持是一個道理。
被動效果？
雖然還不太確定這是否真的是事實，但至少現(xiàn)在陸炎的內(nèi)心對眼前隱隱覺察到的奇妙現(xiàn)象已經(jīng)有了一個底，也就不會恐慌。
耳邊那首空靈的小星星繼續(xù)在單曲循環(huán)著，孩子們似乎都挺喜歡這首歌的，這是他們第一次聽，看上去，就猶如上一世的小孩們第一次接觸到這首音樂時一般，沉浸其中了。
因為陸炎所在的這個新世界原本并沒有《小星星》這首歌，也沒有《小小的船》這篇課文
所以，為了將這些美好的東西分享給孩子們，陸炎就將他們都抄了過來。
但卻不是為了當(dāng)什么文抄公，只是湊巧當(dāng)了一次文化搬運工吧。
不能夠像在上一世那樣，直接在網(wǎng)上搜索到這些教學(xué)素材，重生的時候也沒有帶著一個裝滿各種上一世的資料的U盤一起重生過來。
所以
就連剛剛在課堂上給孩子們播放的這首小星星也是陸炎自己和女兒迪迪合唱版的。
當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@首小星星的時候自家的女兒迪迪也可喜歡這首歌了呢！
嚷嚷著要讓爸比給唱小星星…
好在陸炎上一輩子還是有一點音樂功底的，才不致于五音不全唱出殺豬般的調(diào)調(diào)來！
事實證明這個班級的孩子們也都很喜歡這首星輝般輕柔的音樂。
那么陸炎為什么會挑選這樣一篇課文給孩子們授課呢？
原因就是這個世界的語文課文總讓陸炎有點黑暗和死板，根本沒有辦法讓孩子們的內(nèi)心陽光起來。
而讓內(nèi)心陽光、輕松起來還不夠。
如果真的要給孩子們一個美好的未來。
那就首先要給他們美好的想象力。
這就需要給他們幼小的內(nèi)心種上一雙翅膀！
陸炎現(xiàn)在能想到的就是通過音樂和一點一點的文化熏陶來陶冶孩子們的心靈吧。
他決定暫時先這么做著。
最近陸炎還驚奇的發(fā)現(xiàn)一件無法名狀的怪事：每次幫助一位學(xué)生獲得快樂，就猶如用仙人的瓊漿玉露澆灌了學(xué)生干裂脆弱的心靈一般，就能感覺到自己的心尖頓時微妙之感，那種感覺就像是收貨了來自學(xué)生的反饋似的。
在那一刻，他還能夠隱約看到在這個學(xué)生的頭上看到一條乳白色的進度條和脆弱值-1的字樣。
脆弱值？
什么東西…
我這特么是眼花了嗎這是？
當(dāng)時陸炎的心間猛地一顫自言自語起來。
知道他的人以為他是敬業(yè)才會這般呢喃自語不知道的還以為是個神經(jīng)病。
與此同時
陸炎發(fā)現(xiàn)自己的腦海中那個游戲面板上也多了一個游戲兌換功能。
當(dāng)脆弱值達到-99的時候可以召喚一個小星辰，能夠治病療傷，強身健體。
達到-999可以召喚小月亮，能夠逆轉(zhuǎn)運氣，提升天賦。
達到-9999可以召喚小太陽，能夠有未知的奇效。
召喚的神物，可以為智慧殘缺、心田脆弱的孩子們滋養(yǎng)恢復(fù)。
而且還不是單單這些收入而已。
凡是送出去的祝福，都會惠及自己，無論是送出去小星辰，還是小月亮，都能夠給自己反饋一定的能量值。
能量值代表著輸出啊。
是想一下一個靠著能量值釋放技能的英雄，如果沒有了能量值根本就是廢物。
這下倒好，一舉兩得不僅行了善舉，還能夠免費獲得源源不斷的能量值反饋，太值了！
…
更加奇怪的現(xiàn)象是陸炎發(fā)現(xiàn)自己自從獲得了“能量加持”之后，讀書和教學(xué)都變得和以前不一樣。
比如這段時間以來，誦讀過的書籍《中庸》、《大學(xué)》、《論語》等著作，既可以學(xué)習(xí)豐富自己的學(xué)識，還可以結(jié)合“能量加持”這種神力進行閉目“修念”！
為什么說是修念呢？
因為陸炎發(fā)現(xiàn)自己腦海里的這個游戲系統(tǒng)還是很好用的。
想要讀的書本以前需要一個字一個字的去閱讀。
而現(xiàn)在只需要自己身上的法力值，也就是能量值，還夠用的話。
就可以保持“能量加持”不斷。
只要有能量加持，就可以開掛！
比如說陸炎最近發(fā)現(xiàn)，睡覺的時候竟然也可以開掛！
怎么開掛呢？
就是將要讀的課本當(dāng)做枕頭，枕著它，然后恣意大睡。
第二天早上起來，會發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)完完整整的被你閱讀完了。