第四十三章 思想碰撞1
花開(kāi)兩朵，各表一枝，自從下令南征之后，柴宗訓(xùn)依照原來(lái)的生活規(guī)律，該上朝的時(shí)候就準(zhǔn)時(shí)上朝聽(tīng)政，如果那天不用上朝，就會(huì)到政事堂看范質(zhì)他們辦公，每天范質(zhì)他們簽發(fā)的奏折都會(huì)循例給柴宗訓(xùn)過(guò)目，柴宗訓(xùn)就會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)大臣處理政事的方法，并做一些記錄。
這天，政事堂快要下值了，范質(zhì)把手頭的奏折處理完畢了，用手揉揉有點(diǎn)干的眼睛，伸了個(gè)懶腰，書(shū)吏趕緊把熱茶水給他續(xù)上，“相爺，喝點(diǎn)熱茶，解解乏?！?p> “嗯。”范質(zhì)滿意地接過(guò)茶杯，輕輕吹一下茶沫，喝上一口，挺香的，這也是柴宗訓(xùn)讓內(nèi)務(wù)府的人搞來(lái)的，還挺好喝，現(xiàn)在政事堂辦公的待遇好了很多，下午申時(shí)會(huì)有小點(diǎn)心或者熱食送來(lái)政事堂給官員享用，美其名曰休息茶點(diǎn)，讓大臣們放松一下，眾人也樂(lè)于享受皇上帶來(lái)的福利，感受到天子對(duì)大臣們的愛(ài)護(hù)。
這時(shí)，韓微從內(nèi)堂出來(lái)，來(lái)到范質(zhì)跟前，“見(jiàn)過(guò)宰相大人。”
“哦，韓微啊，免禮。”
“大人，皇上請(qǐng)您進(jìn)去一下?！?p> “哦，好的?！?p> 范質(zhì)起身，整理一下官袍，隨韓微轉(zhuǎn)進(jìn)后院。
穿過(guò)一個(gè)長(zhǎng)廊，兩旁的樹(shù)遮擋了大部分的陽(yáng)光，在微風(fēng)中搖啊搖，帶來(lái)陣陣清涼，跨過(guò)一個(gè)拱門(mén)，來(lái)到柴宗訓(xùn)辦公的庭院，外面樹(shù)影婆娑，風(fēng)中帶著陣陣花香，也不知道是什么花香，聞起來(lái)相當(dāng)怡人，庭院里有個(gè)小池塘，養(yǎng)著荷花，池塘里還有一些小魚(yú)怡然自得地游玩、覓食，看著就覺(jué)得心情舒暢。范質(zhì)走近內(nèi)堂，見(jiàn)到柴宗訓(xùn)正在看奏折，旁邊的本子上寫(xiě)著密密麻麻的字。
“微臣拜見(jiàn)皇上?！?p> 聽(tīng)到聲響，柴宗訓(xùn)抬起頭來(lái)，“愛(ài)卿免禮。愛(ài)卿，請(qǐng)坐，快要下值了吧？”
“是的?；噬险椅⒊紒?lái)有什么吩咐啊。”
“哦，是這樣的，朕的老師王著出征去了，出征之前給朕留下功課，朕每天都會(huì)去讀書(shū)，遇到不明白的問(wèn)題就會(huì)記錄下來(lái)。朕想請(qǐng)愛(ài)卿每個(gè)月抽幾天來(lái)給朕講解一下，愛(ài)卿可否忙里抽閑替朕解惑？”
“哦，能夠給皇上講解，微臣樂(lè)意之至?！?p> “如此謝過(guò)老師?！?p> 從此柴宗訓(xùn)每天下午都會(huì)去原來(lái)的學(xué)堂讀王著留給他的功課，原來(lái)伴讀的伙伴也一起讀書(shū)，他們把不明白的東西全都記下來(lái)，通常他們都會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論，拿出不同的想法，然后請(qǐng)范質(zhì)來(lái)講解。
范質(zhì)第一次去學(xué)堂，看到柴宗訓(xùn)和他的伙伴，大多是十一二歲的孩子，最大就是韓微了，柴宗訓(xùn)最小，范質(zhì)先了解一下他們學(xué)習(xí)的書(shū)籍、詢問(wèn)了之前學(xué)過(guò)的經(jīng)典，又看到他們提出來(lái)的問(wèn)題，看到柴宗訓(xùn)他們對(duì)所提的問(wèn)題都是寫(xiě)有若干的想法，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)考究的，就是不知應(yīng)該選哪一種更為合適的，知道他們學(xué)習(xí)確實(shí)的花了不少功夫，所以范質(zhì)很滿意柴宗訓(xùn)和他的伴讀們的學(xué)習(xí)態(tài)度，講解學(xué)問(wèn)就更是用心。
隨后的講解中，范質(zhì)還會(huì)拿一些自己覺(jué)得有益的書(shū)籍，給柴宗訓(xùn)他們讀，也布置一些習(xí)作，讓他們嘗試著做，希望可以開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
通過(guò)給柴宗訓(xùn)他們講解文章、修改完成的作業(yè)的情況來(lái)看，范質(zhì)看出，在這個(gè)少年天子的帶領(lǐng)下，這些學(xué)生很用心學(xué)習(xí)，不過(guò)從學(xué)習(xí)效果而言，只有柴宗訓(xùn)是鶴立雞群的那一位，許多問(wèn)題他的看法都跟大人沒(méi)有什么區(qū)別，而且似乎見(jiàn)識(shí)很廣，很多問(wèn)題自己按章表述往往不能說(shuō)出更好的想法，而柴宗訓(xùn)的想法有時(shí)會(huì)跳出原有的框框，從平民的角度想問(wèn)題或者從蠻族的角度來(lái)比較，獲得一個(gè)特別的方法，雖然不一定能用，但是也是夠新穎的，令范質(zhì)非常好奇，這到底是從何而來(lái)的靈感呢？
這一天，范質(zhì)又碰上一個(gè)問(wèn)題，之前范質(zhì)出了一個(gè)題目，單獨(dú)給柴宗訓(xùn)做，就是《仁義治天下》。經(jīng)歷五代十國(guó)的磨難，深感武夫治國(guó)之苦的范質(zhì)當(dāng)然希望柴宗訓(xùn)能夠抑制武夫的權(quán)利，引導(dǎo)國(guó)家走向和平、休養(yǎng)生息，讓這個(gè)歷經(jīng)磨難的國(guó)度重回欣欣向榮的盛世，不再莽動(dòng)干戈啊。
柴宗訓(xùn)的文章中詳細(xì)地描述了自己心目中的理想王國(guó)：仁義治天下、律法先行、一手拿著鋼刀、一手拿著儒家經(jīng)典與律法，身邊還有虎狼跟隨，海東青站在肩膀上，庇護(hù)身后的黎民百姓。
在范質(zhì)看來(lái)這篇文章自相矛盾，完全不及格，自古以來(lái)哪有謙謙君子舞刀弄槍，還一手鋼刀一手儒家經(jīng)典與律法。范質(zhì)坐在家里，拿住文章，看了幾遍，搖搖頭，嘆了一口氣，都是王著教壞天子啊，早前跟先帝就說(shuō)過(guò)王著不可以委以重任，沒(méi)有想到天子登基就任命王著為宰相，幸虧在自己的壓制下，沒(méi)有給他負(fù)責(zé)做什么大的事情，才沒(méi)有釀成大的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有想到之前王著給天子啟蒙，卻把這個(gè)混亂的想法教給天子，真是罪不容誅啊，看來(lái)自己還是要多給天子講講課，盡可能的糾正一些錯(cuò)誤才行。
想要天下大定，還是要收攏兵權(quán)、抑制節(jié)度使的財(cái)權(quán)、充實(shí)中樞的權(quán)利與實(shí)力才能改變政權(quán)動(dòng)輒更迭的隱患，一定要更正天子的錯(cuò)誤想法才行，莽動(dòng)干戈只會(huì)適得其反啊。范質(zhì)在書(shū)房了踱著步，慢慢地想，現(xiàn)在南征已經(jīng)開(kāi)始，到時(shí)要適可而止才行，必須控制輕易動(dòng)刀兵的惡習(xí)。
范質(zhì)想了很多，拿起筆，在信箋上慢慢寫(xiě)出自己的想法，引經(jīng)據(jù)典、列舉事例，寫(xiě)出一篇《仁義治天下》的文章，寫(xiě)出很多建議，告誡柴宗訓(xùn)應(yīng)該如何去識(shí)別忠義之臣、奸佞小人，一定要愛(ài)惜民力，不能窮兵黷武等等。
寫(xiě)完文章，范質(zhì)又通篇看了兩遍，很滿意，嗯，這樣教皇上才行，皇上年紀(jì)還小，估計(jì)還要學(xué)習(xí)幾年才行，現(xiàn)在還為時(shí)尚早，不過(guò)事已至此，年紀(jì)小就年紀(jì)小吧，希望他聽(tīng)從自己的教導(dǎo)，盡快糾正王著的錯(cuò)誤才行，還有，過(guò)一陣要找個(gè)借口把王著撤職才行，換到一個(gè)無(wú)關(guān)重要的地方，省得影響天子的學(xué)習(xí)。
第二天下午，范質(zhì)上值之后就安排侍衛(wèi)去找韓微，詢問(wèn)皇上下值后是否有時(shí)間，范質(zhì)想給皇上講講那篇文章的事。不一會(huì)兒，韓微來(lái)到政事堂，參見(jiàn)范質(zhì)，轉(zhuǎn)告范質(zhì)，皇上會(huì)在下值后在學(xué)堂恭候老師的教導(dǎo)。
范質(zhì)很高興，于是就安心上值，處理公文、奏折，干凈利落地處理完自己的事情，直到下值的時(shí)辰，就拿著自己的文章，隨同早已在政事堂外等候的韓微，離開(kāi)政事堂，就走向小學(xué)堂，來(lái)給柴宗訓(xùn)講解他的文章。
在小學(xué)堂里，一班學(xué)生早就讀完自己的書(shū)，正在寫(xiě)各自的文章，這是范質(zhì)布置的功課，幾天后才要交。各人見(jiàn)老師來(lái)了，就跟隨柴宗訓(xùn)一起給老師行禮。范質(zhì)轉(zhuǎn)一圈，看看他們寫(xiě)的東西，略為指點(diǎn)一下，就囑咐他們繼續(xù)寫(xiě)作，到點(diǎn)再回家，然后帶著柴宗訓(xùn)和韓微轉(zhuǎn)到教師的辦公室，掩上門(mén)，按照教師與學(xué)生的位置做好，范質(zhì)就開(kāi)始評(píng)講柴宗訓(xùn)的文章了。
“皇上，您做的這篇文章從讀書(shū)人的角度而言，屬于很特別的一種，一般人無(wú)法寫(xiě)出這樣的文章，從您的年紀(jì)而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)您應(yīng)該有的見(jiàn)識(shí)度，可見(jiàn)先帝的栽培用心良苦、也成效卓著的，不過(guò)，從這個(gè)世道、您這個(gè)位置而言，您的文章還有不少需要再學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方?！?p> “皇上，我們這個(gè)亂世，已經(jīng)經(jīng)歷幾十年了，天下黎民百姓深受其苦，中原的老百姓經(jīng)歷大量的戰(zhàn)亂，民力將近枯竭，自我朝建立以來(lái)，依舊不斷開(kāi)戰(zhàn)，老百姓的供給越來(lái)越少，他們幾乎把所有的一切都供給禁軍了，才鑄造出幾乎無(wú)敵的大周鐵血雄師，但是這應(yīng)該是最后的力量了，如果經(jīng)歷一次大的失敗，肯定沒(méi)有能力再建如此強(qiáng)大的禁軍，估計(jì)我們這個(gè)朝廷就要崩了?；噬?，這絕非微臣危言聳聽(tīng)，臣管理朝廷的收支已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘了，幸虧去年皇上募集的資金發(fā)掘銀礦、還有大周錢(qián)莊倒騰的資金，幫助朝廷渡過(guò)難關(guān)，否則禁軍的賞賜都只能減半，更不用說(shuō)開(kāi)辦學(xué)校、醫(yī)館了。”
“因此，皇上，您有小智慧，難能可貴，一般人等絕不可能有這樣的見(jiàn)識(shí)，不過(guò)您還要通過(guò)學(xué)習(xí)，了解這個(gè)世道、掌握大智慧才行?！?p> “正所謂治大國(guó)，若烹小鮮，粗心不得、著急不得，欲速則不達(dá)，您看著咱們這個(gè)家底，就該明白臣為何不愿動(dòng)干戈了。實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊啊。臣希望通過(guò)休養(yǎng)生息，恢復(fù)民力，維持禁軍的實(shí)力不下降太快就可以了，過(guò)個(gè)十年八載，我們老百姓倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，屆時(shí)我朝國(guó)力恢復(fù)，再圖進(jìn)取，起碼到時(shí)皇上已經(jīng)長(zhǎng)大成人，擁有更大的智慧，擁有更加穩(wěn)當(dāng)?shù)睦碚A(chǔ)，何愁不能一展抱負(fù)呢？為何要這么著急出征呢？”
“您看，先帝早就給您安排好輔政大臣，都是經(jīng)過(guò)先帝考察的有能之士，都是忠義之人，如今世道，其實(shí)最可怕的就是武夫倚強(qiáng)凌弱、趁亂奪權(quán)，先帝已經(jīng)安排好殿前司和侍衛(wèi)司相互制衡之策，避免這種內(nèi)亂的可能，先帝大概也是期望您能夠在安定的環(huán)境中慢慢學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，假以時(shí)日，全面掌控朝廷，然后一展抱負(fù)?！?p> “因此，皇上應(yīng)該遠(yuǎn)小人而近君子，多學(xué)習(xí)圣人經(jīng)典，多聽(tīng)輔政大臣的意見(jiàn)，避免走彎路。如果皇上愿意，臣愿花更多的時(shí)間來(lái)給皇上講解經(jīng)典?！?p> 柴宗訓(xùn)聽(tīng)了范質(zhì)的肺腑之言，有點(diǎn)感動(dòng)，這就是父皇給自己選定的定鼎之臣啊，連忙起身，向范質(zhì)深深地行上大禮，“父皇慧眼識(shí)英才，選用先生為宰相，實(shí)在是英明之選，朕必定聽(tīng)從愛(ài)卿教誨，亦請(qǐng)愛(ài)卿不吝賜教，做朕之魏征。”
范質(zhì)連忙起身還禮，“皇上愿意聽(tīng)，臣必定不負(fù)先帝重托，輔助皇上?！?p> 范質(zhì)沒(méi)有想到柴宗訓(xùn)這么乖就愿意聽(tīng)從自己的教導(dǎo)，心里盤(pán)算一下，是否要把趙匡胤也調(diào)回來(lái)汴梁城？避免韓通勢(shì)力坐大？
為什么韓微會(huì)跟隨柴宗訓(xùn)左右呢？這肯定不是先帝的安排，這也只能柴宗訓(xùn)自己的想法啊，也許趙匡胤的事過(guò)一陣子再說(shuō)更好，先看看皇上的具體想法更為穩(wěn)妥。好吧，先講解皇上的文章吧。
于是，范質(zhì)就拿出柴宗訓(xùn)的文章，慢慢地讀了一遍，然后據(jù)經(jīng)引典地之處其中自相矛盾之處，暗喻之前柴宗訓(xùn)的啟蒙老師的不妥之處，講解得十分通透，不知不覺(jué)中天色已暗，已到掌燈時(shí)分，范質(zhì)還沒(méi)有講完柴宗訓(xùn)的文章，范質(zhì)自己的稿子也沒(méi)有講。
柴宗訓(xùn)看到范質(zhì)有一個(gè)停頓的動(dòng)作，就趕緊舉手，范質(zhì)一看，就問(wèn)“皇上有什么事??？”
柴宗訓(xùn)笑了笑說(shuō)：“天色已暗，如果老師愿意可以一同晚膳，飯后再說(shuō)一會(huì)兒，然后讓他們用車(chē)送您回去。”
范質(zhì)興致很高，也不愿意就此停下來(lái)，就欣然同意。
柴宗訓(xùn)的伴讀已經(jīng)下課回家了，晚膳就柴宗訓(xùn)、范質(zhì)、韓微三人，在學(xué)堂旁邊的一個(gè)休息室，擺上一桌，四個(gè)精致小菜，兩葷兩素、還有一個(gè)蛋花湯，葷菜都做得比較細(xì)，很好入口，柴宗訓(xùn)就說(shuō)：“老師，請(qǐng)嘗一下御廚的制作，朕吩咐做得細(xì)一點(diǎn)，怕老師不喜歡?！?p> “謝謝皇上關(guān)心，臣現(xiàn)在飲食還是比較正常，飲食就按照御醫(yī)的吩咐，稍微控制一下而已?！?p> “如此甚好，健康是干大事的本錢(qián)啊，身體不好，什么都無(wú)能為力啊。”
“老師喜歡小酌一杯嗎？高度還是低度？一杯不礙事的。御醫(yī)說(shuō)少量的酒有益身體?！?p> “皇上如此關(guān)懷，臣愿意來(lái)一杯低度的。”
“皇上，您晚餐就吃這么點(diǎn)東西嗎？應(yīng)該多加點(diǎn)肉，您正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不能吃得太少了?！?p> “老師有心了，朕中午會(huì)相對(duì)豐富一點(diǎn)，不過(guò)人還小，也不能吃得太多，吃多了撐著也不好?！?p> “這倒是。”
飯后，柴宗訓(xùn)三人在花園散步，慢慢走，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，日間的熱氣漸漸散去，感覺(jué)相當(dāng)怡人，三人閑聊了一會(huì)兒，又回到教室，范質(zhì)繼續(xù)評(píng)講柴宗訓(xùn)的文章。。。。。。
“看來(lái)今天只能先評(píng)講一篇文章了，皇上，這是臣寫(xiě)的一篇文章，您先看看，明天臣再來(lái)給您講解，好嗎？”
“如此甚好，朕先看看，明天下午再聆聽(tīng)老師的教誨。韓微，你送老師回家?！?