第四十九章：筆走龍蛇

　　三日后的書(shū)科比試，在城外的寶墨園舉行。

　　宋玄他們一早就隨著朱教諭乘著馬車(chē)來(lái)到寶墨園前，宋玄下了馬車(chē)，見(jiàn)入口處是一座巍峨的白石牌坊，牌坊上方書(shū)著“寶墨園”三字。

　　此次游園書(shū)會(huì)，府學(xué)甲乙班的學(xué)子都參與在內(nèi)。

　　馬車(chē)轆轆而來(lái)，所有學(xué)子在園門(mén)前集合，待人齊了再由先生帶著他們走紫帶橋。

　　紫帶橋橫跨清平湖，過(guò)了橋便進(jìn)入園內(nèi)，園內(nèi)又設(shè)治本堂、清心亭、紫洞舫與紫竹園。

　　園中亭臺(tái)樓閣薈萃，春意融融。

　　師生眾人穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的抄手游廊，來(lái)到了紫竹園，這場(chǎng)書(shū)科比試便在紫竹園內(nèi)舉辦。

　　宋玄是第一次來(lái)紫竹園，不由地多看幾眼園中的風(fēng)光。

　　紫竹園內(nèi)有一座流杯亭，流杯亭專(zhuān)為曲水流觴而建。亭四周是清平湖水，湖岸遍植銀杏、紫薇、玉堂春以及紫竹。

　　紫竹園極其寬大，園中整齊地?cái)[放著木案，一聲云板響起，學(xué)子們各自在案前坐下，而幾位教諭則在流杯亭中站著。

　　宋玄坐在靠近流杯亭的一面，他左側(cè)依次坐著的是同班的裴希、江既明、元瑜和施源等人，而右側(cè)依次坐著的人他多半不認(rèn)識(shí)，想必是其他班的學(xué)子。

　　他不在左思，于是將案上的筆墨紙硯擺好。趁著比試尚未開(kāi)始，他一邊磨墨一邊尋思著，一會(huì)以草書(shū)寫(xiě)什么內(nèi)容。

　　說(shuō)到適合用草書(shū)寫(xiě)就的古詩(shī)詞，他腦海里一幕幕浮現(xiàn)。

　　如詩(shī)仙李白的《將進(jìn)酒》，又如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，再如辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》等，但是這些豪放詩(shī)詞他都不能用，畢竟他寫(xiě)的是草書(shū)，萬(wàn)一先生看不清如何是好。

　　書(shū)科比試重在書(shū)法，他要寫(xiě)的內(nèi)容，必須是師生眾人都熟識(shí)的才好。

　　云板聲再次響起，宋玄醒了醒神，書(shū)科比試正式開(kāi)始。

　　“且慢！”當(dāng)時(shí)是，門(mén)童從九曲回廊跑來(lái)。

　　他來(lái)到朱教諭面前，急忙道：“先生，姚大人來(lái)了?！?p>　　姚縣令來(lái)了？

　　在座眾人聽(tīng)了渾身一振，不由地更加端正姿態(tài)。

　　流杯亭中的教諭相互對(duì)視一眼，姚縣令怎會(huì)過(guò)來(lái)，往年都是師生在場(chǎng)，并未見(jiàn)有官人前來(lái)觀賞。

　　就在他們揣摩時(shí)，姚縣令人到聲至。

　　“姚某今日正巧與貴客賞春踏青，又聽(tīng)聞墨寶園有書(shū)科比試，便帶著貴客來(lái)看看?！?p>　　宋玄余光下，見(jiàn)姚縣令比之前些日子氣色好多了。今日他穿著一身便服，模樣甚是儒雅，而他身旁站著的貴人，是個(gè)五十的男子，但見(jiàn)他形相清瘦，面目慈祥。

　　在座的人紛紛猜測(cè)，此貴人到底是何身份。

　　姚縣令話畢后，學(xué)子們起身，一同向其行禮。

　　流杯亭中的教諭旋即邀請(qǐng)姚縣令上座，片刻后，書(shū)科比試開(kāi)始。

　　姚縣令看著底下的學(xué)子，臉上盡是滿(mǎn)意的神色，隨即他斂了斂神色，恭敬地看向貴客，道：“陶兄，這些便是府學(xué)的學(xué)生?！?p>　　那被喚作陶兄的人只是低頭開(kāi)闔茶盞，輕啜了一口，道：“聽(tīng)聞其中有一名學(xué)子，他策文了得？”

　　他一邊說(shuō)，一邊抬頭看向底下的眾學(xué)子。

　　然學(xué)子們都在專(zhuān)心致志地應(yīng)戰(zhàn)書(shū)科，并未察覺(jué)到他的目光。

　　姚縣令頷首，看向?qū)W生案席，目光一定，道：“陶兄，此人名為宋玄，他就在第一排靠近流杯亭的第一位。”

　　話末，貴客順著姚縣令的視線看過(guò)去。

　　而宋玄，在比試開(kāi)始時(shí)，并未急于下筆，而是將墨再重新研磨一遍，心中將要寫(xiě)的內(nèi)容定了下來(lái)。

　　既然不是《將進(jìn)酒》這些豪放詩(shī)詞，自然也不是上次作予裴希的《山園小梅》。

　　他尋思著，書(shū)法講究意境的配合，他要寫(xiě)的是師生自幼熟知的那篇《千字文》：

　　天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。

　　寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。

　　云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。

　　劍號(hào)巨闕，珠稱(chēng)夜光。果珍李柰，菜重芥姜。

　　……

　　《千字文》全篇千字，宋玄執(zhí)筆揮就，手腕處傳來(lái)疼痛感，但他大氣亦不喘，以平穩(wěn)的力道在鋪開(kāi)的紙張上筆走龍蛇。

　　宋玄大開(kāi)大合的姿態(tài)，已然引起眾多人的注意。

　　無(wú)論是在流杯亭上的師長(zhǎng)，還是隔案的同窗，他們都好奇宋玄寫(xiě)得到底是何書(shū)。

　　離宋玄比較近的元瑜，將自己的書(shū)帖檢查幾遍后擺在案上，他松了一口氣。用余光打量四周時(shí)，卻見(jiàn)宋玄在大肆揮灑筆墨，這架勢(shì)引得他連連注意，但他卻不敢逾矩上前。

　　但，高朗就不一樣，他個(gè)子本來(lái)就高，只需悄悄抬頭踮起腳便能看到宋玄寫(xiě)的字。

　　卻見(jiàn)，紙張上點(diǎn)畫(huà)狼藉，他頓時(shí)傻了眼。

　　而乙班的學(xué)生因不識(shí)宋玄，見(jiàn)其紙張上狂亂的字，不由暗笑，難道甲班的學(xué)子竟還有書(shū)科不好的。

　　畢竟來(lái)府學(xué)進(jìn)修的學(xué)子都是為了科舉，書(shū)科一事倒沒(méi)花多少心思，平時(shí)只需寫(xiě)楷書(shū)抑或行書(shū)即可。

　　然宋玄不一樣，他現(xiàn)在所寫(xiě)的并非是楷書(shū)，亦不是行書(shū)，而是一通狂舞。

　　流杯亭的師長(zhǎng)們也主意到了這一幕，場(chǎng)中只他一人仍在運(yùn)筆放縱。

　　“梆梆梆”云板聲連響三下，眾學(xué)子默然擱筆。

　　學(xué)子停筆后，教諭讓他們先去拜孔園，再去其他園子游行踏青。

　　學(xué)子離開(kāi)后，教諭和姚縣令他們倒底下一一驗(yàn)取書(shū)科成果。

　　“陶兄請(qǐng)?！币h令先讓開(kāi)一步，讓貴客先下去。

　　身后的朱教諭不由猜測(cè)著這位貴客的身份，他與姚縣令深交已久，并未聽(tīng)聞他有好友姓陶。

　　莫不是……

　　思至此，他神色一振，不再失神，連忙跟了上去。

　　只見(jiàn)那人不作絲毫的猶豫，直接走到宋玄方才坐的案前。

　　案上擺著一張紙，字在紙上，滿(mǎn)紙恍若龍蛇飛動(dòng)。

　　見(jiàn)此，乙班一教諭不由道：“這是何書(shū)法？竟從未見(jiàn)過(guò)?！?