第四十三章 強(qiáng)勁對(duì)手
自從期中考試后，每次起床我媽都問(wèn)我：“昨天晚上沒(méi)有睡好？你看你的黑眼圈都快嘴巴了！”
每次我都無(wú)奈的說(shuō)：“是啊，睡不著。”
為啥睡不著呢？還不是因?yàn)槠谥锌荚嚊](méi)有考好唄！如果要說(shuō)為啥沒(méi)有考好，這還要從一年級(jí)一班的班主任說(shuō)起。
我是一年級(jí)二班的班主任，自然也會(huì)有個(gè)一年一班，那一年級(jí)一班的班主任是誰(shuí)呢？我還從來(lái)沒(méi)有提過(guò)，我之所以沒(méi)有提起過(guò)，是因?yàn)樗且粋€(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手。
為啥是對(duì)手呢？這又要講一講小學(xué)教育的評(píng)比方式。
每個(gè)階段的教育都不能是自由松散的，也不可能任其老師自由發(fā)揮，當(dāng)然還是要按部就班的，甚至有時(shí)候可能用競(jìng)賽考試的方式來(lái)評(píng)比一個(gè)教師一個(gè)學(xué)期的工作成績(jī)。當(dāng)然現(xiàn)在不讓公布學(xué)生的成績(jī)和排名，所以這個(gè)評(píng)比方式學(xué)生不知道，也不公開(kāi)，它只是考完試學(xué)校的一個(gè)總結(jié)，只是每個(gè)老師很看重。
每個(gè)老師之所以這樣重視是因?yàn)槎加X(jué)得這中評(píng)比也是一種促使自己進(jìn)步的方式，并且也可以看看自己的教育方法和管理學(xué)生的方式到底對(duì)不對(duì)，或者說(shuō)合不合理，這是對(duì)自己肯定的一種方式。
當(dāng)然會(huì)有壓力，但是壓力就是動(dòng)力，這樣才能促進(jìn)每個(gè)老師努力提高自己業(yè)務(wù)能力，工作也會(huì)被重視。只是我初生牛犢，第一次期中考試全班學(xué)生的平均分成績(jī)居然落后于一年級(jí)一班六分，六分??！
哎，看來(lái)這一段時(shí)間我的教學(xué)方式很有可能是錯(cuò)的，所以我就冥思苦想問(wèn)題到底出在哪，是學(xué)生不努力？不夠聰明？我的教學(xué)方式不對(duì)？還是我不夠努力？左思右想，通過(guò)觀察，我終于發(fā)現(xiàn)是我的業(yè)務(wù)能力確實(shí)不如一班老師的業(yè)務(wù)能力。
一年級(jí)一班的語(yǔ)文老師兼班主任也是一個(gè)年輕的姑娘，據(jù)說(shuō)剛考進(jìn)教師隊(duì)伍兩年，也屬于新一代老師代表，所以行事風(fēng)格很新潮。
一年級(jí)一班的語(yǔ)文老師叫昆丞，年齡好像比我還小一點(diǎn)。第一次聽(tīng)到昆丞這個(gè)名字的時(shí)候我還挺好奇的，因?yàn)樯磉呎J(rèn)識(shí)的人姓昆的很少，而且名字里“丞”這個(gè)字更是少見(jiàn)，關(guān)鍵還用在一個(gè)女孩頭上那就更是少之又少了！所以一度引起我的好奇心。
我第一次見(jiàn)到昆丞的時(shí)候是我入校第一天的早上，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有接一年級(jí)，所以還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)女孩的厲害之處。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)女孩氣質(zhì)很好，感覺(jué)不像一個(gè)老師。她的氣質(zhì)里似乎透著一股高傲，甚至我覺(jué)得她和周?chē)囊磺懈窀癫蝗搿?p> 和昆丞接觸就是開(kāi)始教一年級(jí)開(kāi)始吧，慢慢的兩人有了了解，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩也挺好說(shuō)話的，性格也很好，就是人多的時(shí)候話比較少，但是單獨(dú)我倆的時(shí)候話還挺多的。
兩個(gè)教一樣的老師難免會(huì)有相互請(qǐng)教的時(shí)候，我記得她第一次問(wèn)我的時(shí)候我嚇了一跳，當(dāng)時(shí)情況是這樣：
那是一個(gè)大課間，我拿著課本回到辦公室，剛坐到椅子上，昆丞就走到了我身邊：“你這節(jié)課講的什么呀？”
因?yàn)槲覜](méi)有注意到她，所以嚇了一跳：“呀，你走到我身邊我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有??！”
“有嗎，我聲音挺大的呀?！崩ヘ┬α诵φf(shuō)。
“我只是沒(méi)有注意到，你問(wèn)我啥？”我似乎聽(tīng)到了她問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)有聽(tīng)清她問(wèn)我的是什么問(wèn)題。
“我問(wèn)你這節(jié)課講的什么？”昆丞又重復(fù)一遍。
我很奇怪昆丞怎么會(huì)問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，在我記憶中她是一個(gè)很有主見(jiàn)的人，也有計(jì)劃性，我都是偷偷跟她學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，她居然來(lái)問(wèn)我，我居然有種受寵若驚的感覺(jué)。但是她既然問(wèn)我了，我還是要回答的，而且還要淡定的回答，所以我說(shuō)：“還能講啥，新課唄，這不是上一單元結(jié)束了嗎?！?p> 昆丞點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，我也把上一個(gè)單元結(jié)束了，但是我還在猶豫今天要不要開(kāi)新課，剛才我看了一下我們一年級(jí)語(yǔ)文的進(jìn)度表，我發(fā)現(xiàn)目前我的進(jìn)度是比進(jìn)度表要快呢，所以想問(wèn)一下你?！?p> 進(jìn)度表？什么鬼？我怎么不知道還有進(jìn)度表！校長(zhǎng)怎么沒(méi)有告訴我還有進(jìn)度表這回事呢！但是這個(gè)時(shí)候我還是佯裝淡定的說(shuō)：“是嗎？我忘記看進(jìn)度表了。”