第七十七章 回村
自從楊宕勇駕駛飛機(jī)在山老六家門口不遠(yuǎn)處空地降落，那里就成了林莊最神圣之地，平日白天任何人嚴(yán)禁進(jìn)入那片空地，晚上定時有人打掃，清理完地面，打掃人也要三躬后離開，不得長留原地。
山老六倆個孩子都跟了楊宕勇當(dāng)學(xué)生，在村里山老六威望自是急劇上升，現(xiàn)在林老二可不敢再叫山老六給他種地了，平日除了打獵，其他時間山老六唯一要做的，就是守候在空地邊，若是那邊有人來，即時通知村里。
通知村里也就是通知林老二，可村里哪個人耳聾眼花？每次那邊飛機(jī)過來，隔著老遠(yuǎn)，村里人都能聽到，喜愛湊熱鬧的村民自是不用人說，興沖沖就趕了過去。
說是讓山老六在這里專職守候，其實就是林老二給山老六隨便找個借口，由村里供養(yǎng)起來，免得做爹的在兒子面前抱怨，到時候兒子再在天神那邊抱怨，他林老二就要吃不了兜著走。
林老二畢恭畢敬站在山十四面前，頭也不敢抬，就像面對國王，事實上要不是山十四阻止，作為一村之長的林老二剛見面時，是要跪拜山十四。
林老二四個女兒都跟了天神，可女兒不值錢啊，除非嫁給天神，不然哪有天神弟子權(quán)勢大？
事實是否如此并不重要，重要的是所有人，包括林老二都是這么認(rèn)為。
至于對山十四的尊重，天神為什么不讓其他人過來，而是讓山老六家大兒子過來？這山十四在天神身邊的地位昭然若揭，不得不小心！
只是天神很和藹可親，天神的弟子一樣平易近人，山十四并未因為自己跟在天神身邊趾高氣揚(yáng)，還是認(rèn)他這個村長，這讓林老二很是舒心。
被山十四阻止了下跪，林老二微躬著身子，一臉賠笑：“大人，天神老爺兩個月后過來招人？”
“我家先生說了，他是老師，不是天神老爺?！鄙绞南仁钦J(rèn)真糾正村長說辭里的錯誤，又很是驕傲道：“老師叫我將所學(xué)拼音留在村里，讓有志以后跟隨老師學(xué)習(xí)的學(xué)弟自學(xué)，兩個月后老師會過來考核?！?p> 林老二一頭霧水，不知山十四說的是什么，不過要考試，那一定很重要。林老二小心翼翼再問：“不知什么是拼音？”
“就是這個?！?p> 山十四從飛機(jī)后面座位上取出一摞木板，木板用草繩隔開，將草繩解開，翻開木板，卻見正面有一幅幅圖畫。
“這是……”
林老六見過官府文牘，可他從未見過顏色如此黑，黑得發(fā)亮的圖畫。
“這是老師所繪拼音簡圖，只要識圖，按照圖畫學(xué)習(xí)，自然能學(xué)會拼音?！?p> 見林老二看著圖畫想說又不敢說的樣子，山十四跟了老師一段時間，從老師那里聽了不少東西，老師常常嘆息外面世界太原始，山十四不知原始為何意，只是老師說外面很多東西都很粗淺，好多還沒有。
這個山十四倒是聽得明白，知道老師看不上外面那些實物，見見過世面的村長看著木板發(fā)呆，眼睛被上面圖畫所吸引。
山十四笑著相詢：“村長可是對繪圖所用器物感興趣？”
“大人，此畫不知何物所繪？栩栩如生，栩栩如生啊。”
“此乃老師教我等學(xué)子所制松墨繪制而成。”一說起這個，山十四腰桿都挺了起來，從一木盒里取出一支毛筆與一塊黑漆漆墨塊給林老二看：“此物是毛筆，筆桿是老師采集竹枝所制，至于筆端，老師取狼毫所用。這就是松墨，為了制松墨，我等學(xué)子足足花了七日依山建窯，只要將松墨用水化開，毛筆沾了化開墨水就能在木板或石頭上寫字繪畫?！?p> 山十四說的很是得意，他為制作松墨很是出了不少力，不過七日建窯就屬于夸夸其談了，又不是蓋房子，十多個人建個龍窯哪用得著七天？
山十四也有資格自豪，松墨制造不易，建窯耗費了不少時間，建了窯，為了制造松墨，他跟其他男學(xué)生去收集了不少飽含油脂松樹的根，半夜還要在老師指點下熬制鹿膠，收集松煙時，幾個進(jìn)收煙棚的學(xué)生都變成了黑人，除了眼珠牙齒，身上全是黑的。
收集了松煙，制好了鹿膠，還要按照一定比例合料，合料后還要放在保溫好的炕爐內(nèi)保持柔韌性，最后又要杵搗，按照老師說法，要杵搗十萬次……
按照老師要求，學(xué)生們使用的松墨必須自己制作，連六個女生也是如此，結(jié)果大家做下來每人胳膊都腫了一圈。
抱怨？
不存在的。
“師嚴(yán)道專，人倫表率，道德學(xué)問，是效是則。養(yǎng)我蒙正，教我嘉謨，不敬其師，何能受益。字為至寶，遠(yuǎn)勝金珠，人由字智，否則愚癡。世若無字，一事莫成，人與禽獸，所異唯名?！?p> 在正式拜師后，老師就要求必須將這段話背下來，能背下并且理解的，才有資格學(xué)習(xí)，背不下來？如此愚鈍要之何用，還不速速回家繼續(xù)當(dāng)你的愚夫去？
與這段必須背下來的敬師惜字篇同樣要背的，還有一千四百二十八字的《三字經(jīng)》，背那三字經(jīng)可是一份十分麻煩的事，里面不少東西所有學(xué)生都不懂，尤其是里面那些歷史，背到那里，山十四總有一種很古怪的感覺，那感覺就像他在透視未來。
老師乃是天神，天神自有天神之道，而且老師說了，那《三字經(jīng)》是他們星星的事，只是覺得有用，就拿出來給學(xué)生們學(xué)。
這可是“天書”，再晦澀難懂，那也必須死記硬背下來。
這些日子，山十四早上學(xué)拼音，下午勞動，晚上休息時間他還跟一群學(xué)生背《三字經(jīng)》——老師將三字經(jīng)寫在房屋外墻木板上，上面還標(biāo)注了拼音，連陰平、陽平、上聲、去聲也標(biāo)了出來，借助篝火大家可以很方便閱讀。
老師常常說天黑后就不要再看，害怕大家視力變壞，這怎么可能？山村里也有篝火，也沒看有誰看不清東西，眾人知道老師為自己好，可他們還是忍不住每天休息時繼續(xù)背。
也就死記硬背下來，在徹底掌握拼音前，老師不會解釋那些都是什么意思，只有敬師惜字篇，才一開始就仔細(xì)講解過。
學(xué)習(xí)知識如此神圣，聽老師說他們現(xiàn)在收集的樹皮草根要用來制作一種叫“紙”的東西，供他們以后用來寫字，學(xué)生們又如何不珍惜現(xiàn)在一切？
筆墨？現(xiàn)在有了，但老師說了，在紙出來前，這些要隨身攜帶，必須妥善保存，不得使用，現(xiàn)在學(xué)寫字都是在木板上灑些沙子，然后用樹枝在上面一筆一劃寫。
老師說的那肯定是真理，山十四也就給林老二看了看，然后就很小心將筆墨收了起來。
林老二看了眼饞，他自己不識字，可他尊重那些能寫字的人和物：“這是天神賜予你們寶物？十四啊，你這寶物能否供在村里？放心，我會叫你爹每日看著，不干別的，只要每日守護(hù)寶物就是，你家吃穿用度自有村里負(fù)責(zé)。”
“這個不行，”山十四連連搖頭，見村長面有不快，解釋道：“老師說了，筆墨紙硯必須自制自用，不得外借他人，村長，你女兒一樣有此等寶物，要不我回去問問你女兒？老師所言，小子不敢違啊。”
林老二臉有些漲紅，這小子學(xué)壞了啊，既然老師說了不能違背，又為何慫恿自家女兒違背？
林老二打個哈哈，將事情含糊過去：“這個不必了，我只是說說，不知這些木頭上畫得什么？”
“這些上面是拼音，下面是如何發(fā)音，這個是‘啊’，下面畫的小孩張開嘴在喊，就是‘啊’的發(fā)音；”山十四看了眼四周聚集的人：“還是將村里適齡人找來吧，這兩天我在這里教大家如何讀拼音。”
“什么是適齡？”
山十四看著茫然的林老二，不得不解釋：“就是六到十四歲少年，不分男女，這個就是適齡，適，合適，齡，年齡；合起來就是適合要求的年齡?！?p> 林老二恍然，點頭稱是：“哦，我這就去叫?！?p> 山十四連忙攔住林老二：“村長，大家都在，這事別人去做也一樣，老師還有事讓我交代村長去辦。”
山老六很是主動：“我去叫那些沒過來的人?！?p> 林老二一聽楊宕勇有事找他，精神頭立即起來：“不知天神老爺有何事讓我做？”
“是老師，不是天神老爺?！鄙绞暮苷J(rèn)真糾正林老二的錯誤，老師來自天上星星，說天神是沒錯的，可老師更喜歡別人叫他“老師”，而不是什么“天神老爺”，說什么那叫“封建迷信”，作為學(xué)生，自然要向老師看齊，老師說什么就是什么了。
“村長，第一件，老師借給你那塊表，你要還回來，就是那塊非金非木寶物，那是我們老師心愛之物，不能流落在外，老師知道你上次讓人借走，很是生氣?！?p> “哎呀，你老師連別人把寶物借走也知道？”林老二大驚失色，這段時間那怪鳥可是沒出現(xiàn)，這天神老爺難道還會千里眼不成？！連自己做了什么都知道……
恭喜林老二，他其實猜對了。
山十四大有深意看著林老二，一副高深莫測表情：“老師上知天文下知地理，這世上有什么事能逃過老師眼睛？”
林老二苦著臉，唉聲嘆氣：“這個……縣里主吏掾斐姜大人要借，老叔不敢不解啊，十四，你得幫老叔在你老師那里多多解釋兩句，這事可真不怪我，那可是主吏掾，得罪不起啊。”
“主吏掾很厲害嗎？比老師還厲害？”
主吏掾當(dāng)然很牛，可跟天神比起來……
林老二想想自己巴結(jié)主吏掾，不就是為了當(dāng)個小吏？更主要潛意識里一看到當(dāng)官的就怕，可現(xiàn)在自己背后站著是誰？貌似還真不必太把主吏掾當(dāng)回事。
明白是明白，真見了官，他林老二還會接著跪。
“放心，老師也沒太在意，不然這次過來的就不是小子，而是老師本人了。要是老師來興師問罪，嘖嘖?！?p> 外面有人嗤笑一聲：“要是你老師來了會如何？”
山十四尋聲望去，在人群中站了幾個不是本村的外地年輕人，看那些人打扮，膚色，明顯是城里有錢人家子弟。
山十四很是鎮(zhèn)靜：“若老師過來，一怒之下，老師只需揮揮手，降下天雷，自然伏尸百萬，流血千里。”
山十四在勞動實踐時，曾經(jīng)聽兩位老師說過“伏尸百萬，流血千里”與“伏尸二人，血濺五步”，聽起來山十四就覺得前面一個更厲害。