030章 救救孩子吧

　　一周后。

　　中午十二點(diǎn)半。

　　教學(xué)樓在上午的喧鬧之后，已經(jīng)重新安靜了下來(lái)。

　　“咚咚咚?！鼻瞄T聲在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)響起。

　　湯心怡推開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的門，有些吃力的拎著幾個(gè)一袋飯盒走了進(jìn)來(lái)，將它們放在另一張桌子上。

　　“吃飯啦。”

　　喊了一聲之后，見(jiàn)身后還是沒(méi)動(dòng)靜，不轉(zhuǎn)頭看了一眼。

　　三個(gè)擠在桌子旁的身影沒(méi)有一個(gè)抬頭的，繚亂的胡茬和一綹綹的頭發(fā)下，三雙略有些無(wú)神的雙眼，正隨著桌子前那個(gè)拿著厚厚一沓草稿翻看的身影上下運(yùn)動(dòng)。

　　那真摯的感情，無(wú)聲的期待，都融化在那脈脈的目光中。

　　“最后一幕還是有些問(wèn)題，雖然前面都是場(chǎng)景化的片段，不需要很多細(xì)節(jié)，但是這里有些不一樣，它是結(jié)尾，需要一個(gè)拉高整個(gè)動(dòng)畫情感的生活化片段，這里是要引起大家的共鳴的，你們這么簡(jiǎn)單的一個(gè)全景、特寫，只能讓人理解是什么意思，那情感怎么表現(xiàn)叻？”

　　聽(tīng)見(jiàn)李顯的反問(wèn)，湯心怡悄悄裝過(guò)頭癟了癟嘴，將盒飯從袋子里拿出來(lái)一份份的擺好。

　　學(xué)長(zhǎng)真的好兇好嚴(yán)格啊。

　　“一段視頻一副畫面，之所以動(dòng)人，就是因?yàn)樗锩骘柡思?xì)節(jié)，畫面細(xì)節(jié)與記憶細(xì)節(jié)的高度重合，才會(huì)引起情感共鳴，你們要是自己想不好，就找找視頻參考嘛，行了，先吃飯吧，吃完飯接著改。”

　　聞到飯菜的香味，李顯嘴里不受控制的開(kāi)始分泌口水，往那邊看了一眼之后，匆匆補(bǔ)了一句，然后就放下手上的分鏡腳本，用屁股拖著椅子開(kāi)始挪動(dòng)。

　　“我現(xiàn)在才算知道，做個(gè)動(dòng)畫究竟有多難?！睂埡欣锏那嘟烦慈獾母轮ㄗ黜?，裴曉嘆了一口氣。

　　“難怪學(xué)動(dòng)畫的學(xué)長(zhǎng)到了大三都會(huì)頭發(fā)變少?！睖拟谂赃呌挠牡难a(bǔ)了一句。

　　“不會(huì)吧，我昨天洗澡就發(fā)現(xiàn)掉頭發(fā)了?！蓖跽堪Ш恳宦暎@恐的摸著他的自然卷。

　　“那你完了，你這連入門都還不算，就已經(jīng)開(kāi)始掉頭發(fā)了，以后還是剃光頭算了?！崩铒@默默了補(bǔ)了一刀，瞬間將王湛的食欲捅成殘血。

　　“學(xué)長(zhǎng)，最后這個(gè)片段的分鏡弄完，我們是不是就能開(kāi)始畫原畫了。”剛加入沒(méi)兩天的張東軍，還保持著好奇心，忍不住問(wèn)道。

　　“可以啊，你跟心怡也知道分鏡腳本這些是怎么回事了，隨時(shí)都可以開(kāi)始畫原畫，當(dāng)然還是要留個(gè)人把最后一幕的分鏡搞完的?！?p>　　李顯打擊完王湛，又往嘴里扒了兩口飯，聽(tīng)見(jiàn)張東軍的的問(wèn)題，梗著脖子將嘴里的東西咽下去，才點(diǎn)頭說(shuō)道。

　　“這樣行啊，剩下最后這一幕的分鏡腳本留給你或者心怡再多練練手，我跟湛湛先把給原畫起個(gè)頭？”

　　裴曉聽(tīng)見(jiàn)這話，頓時(shí)來(lái)了勁，小眼神不斷的往王湛那瞥。

　　李顯差點(diǎn)笑出聲，分鏡腳本和layout搞起來(lái)是挺麻煩，但是原畫也不會(huì)好到哪去好吧，這才是動(dòng)畫繪制最精細(xì)的階段，要花費(fèi)的功夫只會(huì)更多。

　　裴曉想趁機(jī)偷懶，那怕是要失望了。

　　但是他臉上還是不露聲色，反而看著湯心怡和張東軍：“這個(gè)看你們自己的想法吧，要是想做的話，也可以拿過(guò)去練練手，別聽(tīng)裴曉瞎咧咧?！?p>　　這兩人畢竟只是憑著興趣才愿意加入的，給他們幫手已經(jīng)是很大的情分了，自然不能像甩鍋一樣把這些事甩給他們做。

　　“學(xué)長(zhǎng)，這一幕的故事我挺喜歡的，要不我來(lái)做吧，其他人就先畫原畫好了，就是我現(xiàn)在還不太會(huì)用軟件，可能會(huì)比較慢?！睖拟故峭χ鲃?dòng)的，她本來(lái)就對(duì)李顯他們的動(dòng)畫制作充滿了羨慕，見(jiàn)到有自己發(fā)揮的機(jī)會(huì)，自然不會(huì)放棄。

　　另外三個(gè)牲口恨不得馬上就開(kāi)始下一階段，對(duì)湯心怡說(shuō)的做的慢紛紛表示沒(méi)關(guān)系，慢工出細(xì)活嘛。

　　見(jiàn)其他人對(duì)她這個(gè)選擇也沒(méi)什么意見(jiàn)，李顯自無(wú)不可，這事就算這么定了。

　　吃完飯，大家將桌子收拾了一下，見(jiàn)李顯又坐到數(shù)位屏跟前，頓時(shí)一個(gè)個(gè)都雙眼放光的湊了上來(lái)。

　　這也是他們這幾天被李顯虐的死去活來(lái)，還能保持興趣的原因。

　　雖然不知道李顯做的動(dòng)畫到底講了一個(gè)什么故事，但是看整體色彩指定以及人物和背景的搭配，明顯不是最常見(jiàn)的小清新動(dòng)畫。

　　色彩搭配偏冷暖轉(zhuǎn)換比較劇烈，給人一種很和諧但又不缺乏沖擊力的感覺(jué)。

　　有時(shí)候光看靜止的畫面就能感覺(jué)到當(dāng)前劇情需要呈現(xiàn)的情緒變化，比他們?cè)O(shè)定的同一個(gè)場(chǎng)景萬(wàn)年不變的效果可過(guò)癮多了。

　　如果說(shuō)李顯現(xiàn)在做的這個(gè)動(dòng)畫是一輛已經(jīng)開(kāi)始初步綻放光芒的酷炫跑車的話，他們手上的這個(gè)，充其量就是一個(gè)剛手工敲出來(lái)車架的大金杯。

　　光一個(gè)畫面表現(xiàn)效果就差了不知道多遠(yuǎn)。

　　更不要提其中豐富了很多的畫面和場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，那明顯比他們現(xiàn)在多了好幾倍也精致了好幾倍的設(shè)定稿，他們看一眼都有種窒息般的壓力。

　　相應(yīng)的，這些設(shè)定稿衍生出來(lái)的，那些想想都讓人絕望的工作量，更不用說(shuō)了。

　　而這些，在李顯一個(gè)人爆肝的情況下，正以一種可怕的速度逐漸被消滅。

　　這種親眼所見(jiàn)的榜樣，才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的提供力量，激勵(lì)他們?cè)谕纯嗾勰ブ袌?jiān)持下來(lái)。

　　“原畫師其實(shí)是一個(gè)特別需要空間感的職業(yè)，對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡的理解決定了原畫的流暢度和美感，很多沒(méi)有天賦的原畫師就只能嚴(yán)格遵從layout，來(lái)保證背景和原畫在后期能夠吻合，這樣固然能流水作業(yè)，但必然也會(huì)限制創(chuàng)作，就看制作人怎么取舍了?！?p>　　將手上這張圖畫好之后，李顯站在透光臺(tái)前，將它和之前的圖一起投影出來(lái)，一邊判斷下一張?jiān)撊绾芜\(yùn)動(dòng)，一邊跟他們講述原畫師這個(gè)崗位的要求和注意事項(xiàng)。

　　看著他手上十幾分鐘就已經(jīng)基本完成的一張圖，幾人一邊羨慕的點(diǎn)頭，一邊暗搓搓的期待自己待會(huì)上手的感覺(jué)。

　　畢竟通過(guò)層層疊疊的原畫，讓靜止的畫面動(dòng)起來(lái)，可是一件想想都能讓人感覺(jué)到快樂(lè)的事情啊。

　　只是在想象中很簡(jiǎn)單也很好收拾的運(yùn)動(dòng)軌跡，好像不太給面子。

　　不僅直接一棍子將他們的幻想敲的稀碎，還跳到面前對(duì)著他們的臉左右開(kāi)弓。

　　“丸子，救救孩子們吧！”