第026章：?jiǎn)栴}少年

　　“知識(shí)能否改變命運(yùn)？”

　　虎子自從聽了胡靜靜的回答，他更加的疑惑了，每個(gè)人都說(shuō)是知識(shí)可以改變命運(yùn)，他的老師這樣說(shuō)，胡靜靜這樣說(shuō)，讓他疑惑的不是知識(shí)到底可不可以改變命運(yùn)的問題，讓他疑惑的是為什么每個(gè)人都這樣認(rèn)為，他就覺得知識(shí)不一定能改變命運(yùn)，比如他的命運(yùn)就是知識(shí)絕對(duì)改變不了的，在虎子的眼里他的前途和命運(yùn)用腳指頭都能想的清楚。

　　他的學(xué)費(fèi)還是老紅軍爺爺和我爸兩個(gè)人一人一半兒掏的，自己和村子里這兩個(gè)人非親非故，總不能一直叫人供著念書吧，就如他給胡靜靜說(shuō)的那樣，他就打算再讀兩年，就回去參加勞作，他的外公也老了，太姥姥更是老的快散架了，得有個(gè)年輕人去承擔(dān)起家里的這些責(zé)任。而且上學(xué)可不只是學(xué)費(fèi)這一件事情，那些零零碎碎的作業(yè)本，鉛筆啊之類的都是問題，要是上了中學(xué)那還得住校，他吃什么？喝什么？住校費(fèi)怎么來(lái)？

　　首先不說(shuō)知識(shí)到底可不可以改變命運(yùn)，他甚至連獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)都非常渺茫，想到這里虎子的腦子里又不自覺的想起了胡靜靜，從她的字里行間來(lái)看，可能她也是個(gè)和虎子有著同樣的境遇的孩子吧，家里窮，而且是個(gè)女孩，不出什么意外，輟學(xué)是她唯一的一條路，她能來(lái)念書估計(jì)也是家里人沒時(shí)間照顧，送到學(xué)校來(lái)混著長(zhǎng)大，順帶學(xué)著把自己的名字學(xué)會(huì)就行了。

　　虎子想知道知識(shí)到底可不可以改變命運(yùn)，同時(shí)他也想知道為什么大家都這么認(rèn)為，他的想法是搞清楚這個(gè)問題之后，然后再?zèng)Q定自己到底是讀多久的書，要是得到了一個(gè)讓他信服的答案，那么他會(huì)考慮在厚臉皮一點(diǎn)，靠著我爸和老紅軍爺爺?shù)馁Y助，把小學(xué)讀完，要是他得了了否定的回答，那么他過兩年就打算輟學(xué)，因此他來(lái)找我了，我這個(gè)在他眼里的秀才。

　　“知識(shí)可以改變命運(yùn)嗎？”虎子牽著牛問我道。

　　“呃，你怎么那么多問題？”

　　“你快點(diǎn)告訴我，這將決定我的命運(yùn)”虎子滿臉透著一股認(rèn)真勁兒。

　　“你打算靠著我的分析去做什么決定嗎？”

　　“嗯，決定我是否要多讀幾年書，多識(shí)幾個(gè)字”

　　“呃，這個(gè)分析我做不來(lái)，盡管你問了這么多的問題，就這個(gè)還有點(diǎn)水平，但你不能憑著我對(duì)這個(gè)問題的看法去決定你的命運(yùn)，這太沉重了”

　　“我想知道答案”

　　“這不像數(shù)學(xué)題，有標(biāo)準(zhǔn)的答案，對(duì)于這個(gè)問題每個(gè)人的看法是不一樣的”

　　“那你的看法是什么？”

　　“我沒有看法”

　　“你是不是不愿意告訴我？”

　　“啊呀，你就是個(gè)問題少年，一天天的哪來(lái)的那么多問題”

　　“快說(shuō)”

　　“呃，那我說(shuō)說(shuō)我的看法？”

　　“嗯”虎子終于放下來(lái)了那種對(duì)問題答案的渴求的眼光。

　　“我覺得是可以改變的”

　　“怎么說(shuō)？”

　　“學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓你懂很多事情啊，我們對(duì)世界上的一切疑問和答案都可以在書上找到，因?yàn)楹芏嗳嗽谀阒岸紝?duì)你所面臨的問題思考過了”

　　“怎么說(shuō)？”

　　“比如你看哦，沒有知識(shí)，袁隆平就不會(huì)培育出來(lái)雜交水稻，我們也就不會(huì)吃飽肚子，沒有知識(shí)，我們就造不出原子彈，就要挨其他那些厲害國(guó)家的揍”

　　“你能不能說(shuō)的范圍小一點(diǎn)？雜交稻和原子彈和我有什么關(guān)系？”

　　“有關(guān)系啊，很多人都是從小就勵(lì)志讀書，從而改變國(guó)家改變歷史的，比如我們的領(lǐng)袖毛澤東、周恩來(lái)總理，毛澤東小的時(shí)候就寫了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的句子，還有周總理的“為中華之崛起而讀書”都是典范，所以說(shuō)讀書很重要”我平時(shí)喜歡看歷史方面的東西，所以就借著這個(gè)例子給虎子說(shuō)道。

　　“我可沒想改變歷史，你說(shuō)說(shuō)知識(shí)能不能改變我的命運(yùn)”

　　“可以啊，你好好讀書，長(zhǎng)大就能走出村子里，找一份好工作，過上天天吃白面饃饃的好生活”

　　“那你呢？”

　　“我肯定得干出來(lái)一番驚天動(dòng)地的大事來(lái)，這是我的理想”

　　“理想是什么？”

　　“理想就是你的愿望，并且在努力的去實(shí)現(xiàn)的愿望”

　　“哦，我明白了，但是我連獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)都沒有”

　　“有啊，孔子說(shuō)過“有教無(wú)類”，什么人都可以接受教育，上至達(dá)官顯貴，下至市井小民”

　　“你是不用愁，我連學(xué)費(fèi)都是你爸資助的，你爸又不是我爸，不可能老是花你們家的錢吶”虎子愁容慘淡的說(shuō)道。

　　虎子說(shuō)到這里嘆了一聲氣，看起來(lái)很是沮喪，我也不想再和他聊這個(gè)話題，就像虎子說(shuō)的，那是我爸又不是他爸，對(duì)于我爸資助虎子讀書這件事情來(lái)說(shuō)，我一直抱著中立的態(tài)度，內(nèi)心的想法也是矛盾至極，一方面我不想讓我爸對(duì)我的關(guān)心一部分分在虎子身上，一方面我又同情虎子，希望讓他得到這個(gè)機(jī)會(huì)，但是我爸多供一個(gè)學(xué)生上學(xué)，意味著他的壓力就大了一分，而且自從虎子讀書以后，我爸明顯對(duì)虎子的關(guān)心增加了不少，甚至在學(xué)習(xí)方面他告誡我要向虎子學(xué)習(xí)，因?yàn)榛⒆佑肋h(yuǎn)抱著一顆求知的心態(tài)，一個(gè)人只有不斷地解決內(nèi)心產(chǎn)生的疑問，并且為了解決這個(gè)問題，不恥下問，那么他才能取得進(jìn)步，這是我爸的原話，也不知道跟誰(shuí)學(xué)的，就他那大字不識(shí)幾個(gè)的人能懂得這樣的道理，讓我向虎子學(xué)習(xí)，那是萬(wàn)萬(wàn)不可能的，在虎子跟前學(xué)富五車，學(xué)識(shí)淵博的我，會(huì)向他學(xué)習(xí)？

　　其實(shí)虎子這么想也不怪他，我也是這樣想，他的讀書生涯長(zhǎng)不了，我爸和老紅軍爺爺之所以資助虎子讀書，完全是出于對(duì)虎子的同情，不想讓他在村子里無(wú)所事事，再干出什么討人厭的事情來(lái)，這是人道主義，就以我家那情況，本來(lái)就光景過得不怎么樣，我的兩個(gè)姐姐，我都在讀書，這可是一年一筆不小的開銷，要是虎子上了初中，那我想我爸是無(wú)力負(fù)擔(dān)了。所以說(shuō)，虎子最多小學(xué)念完，他的念書生涯也就結(jié)束了，這是硬性的條件所決定的。要說(shuō)讓趙富老漢供他讀書，那不可能，趙富老漢那種人一年下來(lái)種那點(diǎn)地，剛夠自己吃，哪來(lái)的余錢，加上自己也年老體衰，他還巴不得虎子趕緊輟學(xué)回家來(lái)給他幫忙種地，雖然他也不怎么待見虎子，可是虎子畢竟是他的外孫，也是屬于他們家的一員，這是鐵打的事實(shí)，增加個(gè)勞動(dòng)力，給自己分擔(dān)一部分勞動(dòng)，這多好的事情。

　　懂事的孩子總是讓人心疼，虎子在權(quán)衡過自己的實(shí)際情況以后，相比于剛讀書那會(huì)兒，他的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，那時(shí)候他羨慕我腦子里的那些知識(shí)，也下定決心要多學(xué)習(xí)一些，可是當(dāng)知識(shí)可以改變命運(yùn)這個(gè)話題在老師的教誨下出現(xiàn)了，他仔細(xì)的盤問論證之后，他現(xiàn)在對(duì)知識(shí)似乎也沒了以前的那種激情和渴求，知識(shí)是可以改變命運(yùn)，但是正如村子里大多數(shù)人想的那樣，宿命還是宿命，是改變不了的，有些人壓根連獲取知識(shí)的權(quán)利都沒有。

　　在和我的交流之后，原來(lái)在村子里胡作非為的那種想法又彌漫上了虎子的心頭，與其命運(yùn)的結(jié)果已經(jīng)注定了，那還不如過得瀟灑自如一些，虎子在想，果然如他太姥姥說(shuō)的那樣：“趙良不良”，因?yàn)橼w良的生活環(huán)境就已經(jīng)決定了趙良到底是良不良，他太姥姥活了大半輩子果然是看事情看的比較清楚，但是讓虎子不敢相信的是，他太姥姥的原話是：“張文不文，趙良不良”，他又快速的否定了這種想法，轉(zhuǎn)而自言自語(yǔ)道。

　　“張文怎么可能不文，只有趙良不良才是真的”

　　在放牛的時(shí)候，坐在地畔上，或者一閑下來(lái)的時(shí)候，他這個(gè)問題少年腦子里又冒出來(lái)許多的疑問，甚至是都涉及到了哲學(xué)范疇。

　　“命運(yùn)為什么這么的偏心？”

　　“我為什么是我，而不是別人？”

　　“我從哪里來(lái)，要到哪里去？”

　　唉！罷了，好好地放牛才是正事，隨著夜幕降臨，他便趕著赤兔落寞的回了家，讀書讓他有了無(wú)數(shù)的問題，但是讀書卻得不到他想要的答案，這才是這個(gè)問題少年的憂慮所在。