聽著除夕，年和蘇老師的對話，下面的小蘿卜頭們紛紛舉起了手，“蘇老師，我也要自我介紹”。
“好，讓我們來聽聽其他小朋友的自我介紹吧”，蘇藝結(jié)束了與除夕的對話，對著其他小朋友說道。
“誰先來”？
“我，我”。
下面的人一個接一個，根本就分不清誰說的。
“大家靜一靜，我們一個一個來，大家都要介紹的，不要著急”，蘇老師安撫著小朋友們說道。
或許是被年和除夕的自信給帶動的，班級里頓時很熱鬧。
有的小寶寶說自己最喜歡玩具，以后要當(dāng)一個玩具娃娃，有的寶寶說她以后要當(dāng)數(shù)學(xué)家，還有寶寶說要當(dāng)警察，其中一個寶寶還說了他當(dāng)宇航員飛上天，甚至還有一個說自己以后相當(dāng)寵物，天天被人抱在懷里......
待所有的寶寶都介紹完自己之后，“大家都很棒，接下來是休息時間了，大家可以離開座位自由活動了”。
說罷，蘇老師便帶著一群小蘿卜頭到了玩具儲藏室，說是玩具儲藏室其實就是一個放滿玩具的大柜子，不仔細(xì)看很容易誤認(rèn)為打開門便到了另一個房間。
不過，這扇門的鑰匙在老師手里，平時這個柜子是鎖著的。
“好了，大家排好隊挨個來這里領(lǐng)玩具，每個人只可以拿一樣，不可以多拿”，蘇老師說道。
每個孩子都有一樣玩具，如果大家在一起玩的話就可以將每個人拿到的玩具都玩一遍，但是蘇老師沒有提醒，希望孩子們自己主動交換。
蘇老師打開了玩具柜子的門，“嗯，大家小個子的站在前面，高個子站在后面，排好隊來這里領(lǐng)玩具”。
她一說完，小朋友們就動了起來，有序的排好了隊。
雖然除夕的個子不高，但是她還是和年一起站到了隊伍的后面，畢竟年的個子在一群小蘿卜頭里算是比較高的了。
其實這些玩具，年和除夕都是比較熟悉的，畢竟都是平時家里見過的一些玩具，只不過可能小朋友比較多在拿到這些玩具顯得更加激動了。
等到除夕領(lǐng)玩具的時候，她領(lǐng)到了自己比較喜歡的積木，后面的年領(lǐng)了一份橡皮泥。
年自己是不太玩這些玩具的，但是除夕卻非常喜歡，所以領(lǐng)了可以給除夕玩。
一個個的領(lǐng)到了玩具后，“現(xiàn)在大家都拿到玩具了，可以到大桌子上玩了，或者到滑梯那里的小桌子上玩”，蘇老師說道。
“年年，我們和他們一起玩吧”。
“說了不要叫我年年，你怎么就不聽呢”，年無奈的說道。
“年年可好聽了，就想叫你年年，年年，年年”，說著，除夕叫的更歡快了。
“乖，叫聲哥哥，我就把玩具給你”，年誘惑道。
除夕看了看年手里的玩具，想了想，“我就是不叫年年哥哥，年年也會把玩具給我的”。
“真拿你沒辦法，給”，說著，年就將手上的玩具遞給了除夕。
“年年很少玩玩具，這個肯定是給我的”，除夕笑嘻嘻的說道。
“年哥哥最好了”，說著除夕就在年的臉蛋上親了一口。
“除夕你這個動不動親人的毛病，什么時候能改一改”。
“我沒有動不動就親人啊，我就只親你和爸爸媽媽，最喜歡親年年啦”。