第20章 滿分作文
顧老師接下來的一句話，讓正在亢奮中的孫巍，如遭雷擊：
“可能有些同學(xué)以為我在說反話，其實(shí)沒有，蘇陽(yáng)同學(xué)這次的語(yǔ)文考試沒有問題。孫巍同學(xué)，你舉手是有什么事情要發(fā)言嗎？”
孫巍站起身來，鼓起勇氣問道：“老師，你不是說，只要時(shí)間夠，一定要把試卷做完嗎？蘇陽(yáng)他早交卷，還有空題不答！您說過，考試就是打仗，這不相當(dāng)于放棄拼一把的機(jī)會(huì)，不戰(zhàn)自敗嗎？”
平時(shí)孫巍上課是很聽話的，作為語(yǔ)文課代表，顧老師的話就是他的圣旨，從不會(huì)有任何質(zhì)疑，這次情況特殊，他覺得必須要站出來問清楚是怎么回事。
“孫巍同學(xué)，你說的這條考試要求是我很久之前下達(dá)給大家的，以前，現(xiàn)在，和未來，我都要求你們一定要這么做?！?p> 顧老師制止了還要繼續(xù)說下去的孫巍，擺擺手道：“你先坐下，此一時(shí)彼一時(shí)，此一事彼一事。在回答孫巍同學(xué)問題之前，我想請(qǐng)大家一起看看蘇陽(yáng)同學(xué)這次的語(yǔ)文試卷?！?p> 說著，顧老師拿起一張?jiān)嚲?，舉在胸前。
這是一張對(duì)強(qiáng)迫癥重度患者擁有治愈功能的試卷，是一張整齊，干凈，漂亮，工整，令人不可思議的試卷。
目光所及，整個(gè)卷面清一色的正確勾號(hào)，沒有一道錯(cuò)題，沒有一道叉號(hào)。
在部分選擇題，按照原文填空題里，能夠看到幾處空白。
這些題因?yàn)闆]有做，或許是不忍心破壞整個(gè)卷面統(tǒng)一無(wú)二的勾子，批卷老師并沒有在這些空白沒做的題目上面花叉，而是同樣很有默契的空白下來沒有做批改。
這就導(dǎo)致蘇陽(yáng)這張卷子卷面統(tǒng)一紅色勾號(hào)，呈現(xiàn)出這種“完美無(wú)錯(cuò)”的卷面.
“咦！”
顧老師試卷面向哪里，教室里那個(gè)方向便傳出驚呼的聲音。
“大家看到了，正如蘇陽(yáng)同學(xué)所說的，他把會(huì)做的都做了，拿到了應(yīng)該做的所有分?jǐn)?shù)。這張?jiān)嚲碇校刑K陽(yáng)同學(xué)做的題目，他認(rèn)為都是應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)，所以他全拿到了，一題不錯(cuò)。”
放在蘇陽(yáng)面前的試卷，只有兩種結(jié)果，要么不做，要么做了就一定不會(huì)錯(cuò)。
平凡無(wú)奇的一句話，說起來簡(jiǎn)單，真正做到談何容易？
可蘇陽(yáng)就做到了。
至于那少數(shù)幾個(gè)沒有寫的題目，在其他同學(xué)看來簡(jiǎn)直就是神來之筆：沒有把握拿到的分?jǐn)?shù)，干嘛要亂寫？萬(wàn)一做錯(cuò)了，被批卷老師畫個(gè)大大的叉，這么整齊完美的試卷不就被破壞了？
“英語(yǔ)滿分，語(yǔ)文做的題目全對(duì)！這家伙還是人嘛？”
孫巍的小心臟已經(jīng)有些承受不住殘酷的現(xiàn)實(shí)。
想起剛才還信誓旦旦的批判蘇陽(yáng)，被無(wú)情的事實(shí)直接打臉，那一個(gè)個(gè)勾子，就好像是劃在孫巍臉上的鐮刀，每一個(gè)都讓他覺的臉上火辣辣的疼。
“如果大家覺得蘇陽(yáng)同學(xué)這次語(yǔ)文考試成績(jī)，最可貴的只是做到的百分之百正確率，那么我只能說，蘇陽(yáng)同學(xué)的努力還遠(yuǎn)不止如此。”
可能覺得效果還不夠，顧老師走回講臺(tái)，緩緩說道：
“我們班這次英語(yǔ)開始出了個(gè)滿分，全校第一。語(yǔ)文跟英語(yǔ)不一樣，歷年來大小考試，幾乎見不到語(yǔ)文滿分。原因想必大家都知道，語(yǔ)文考試中，有作文這項(xiàng)大分值的題目。作文得高分難度非常大，得滿分難度就更大了。在大小考試中，批卷老師對(duì)作文打滿分這件事情上，極為謹(jǐn)慎。”
講到這，顧老師再次抬高語(yǔ)氣，大聲道：
“但就在這次月考，在這次咱們?nèi)嗾Z(yǔ)文成績(jī)都不理想的情況下，誕生了一位滿分作文！就是蘇陽(yáng)同學(xué)在這次考試中所寫的作文?！?p> 同一張?jiān)嚲?，顧老師輕輕反過來背面：這篇飽含蘇陽(yáng)兩世為人，蹉跎數(shù)十年感悟的《蝸牛》，展現(xiàn)在了全班同學(xué)面前。
語(yǔ)文試卷背面部分主要是常規(guī)題和作文題，常規(guī)題部分，蘇陽(yáng)沒有意外的，跟正面一樣，除了幾個(gè)地方空白沒做，其他做了的題目全對(duì)。
但這不是最重要的，剛才讓全班同學(xué)吃驚的正確率，此時(shí)此刻沒有人去看超過一秒鐘，所有人的注意力都集中在了蘇陽(yáng)試卷最后的作文上：滿分！
該不該擱下重重的殼，
尋找到底哪里有藍(lán)天，
隨著輕輕的風(fēng)輕輕地飄，
歷經(jīng)的傷都不感覺疼，
我要一步一步往上爬，
等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，
小小的天有大大的夢(mèng)想，
重重的殼裹著輕輕地仰望，
我要一步一步往上爬，
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，
小小的天流過的淚和汗，
總有一天我有屬于我的天。
雖然課前已經(jīng)看了很多遍，顧老師此時(shí)此刻依然忍不住再次快速掃描了一遍這篇令人難忘的文章。
“這篇文章，在月考批卷老師中引起了很大的爭(zhēng)議。有些批卷老師認(rèn)為，立意太過深沉，太過暮氣，作為一名高中生，應(yīng)該對(duì)生活，對(duì)明天，對(duì)未來充滿美好的幻想，應(yīng)該朝氣蓬勃，應(yīng)該滿身正能量，應(yīng)該有指點(diǎn)江山的氣勢(shì)，不忘書生的滿腔意氣；而不是想著自己有什么樣壓力！”
顧老師沒有任何停頓就話鋒一轉(zhuǎn)：
“但是，包括我在內(nèi)的幾位批卷老師還有另外一種看法。蘇陽(yáng)同學(xué)的這篇文章寫的很現(xiàn)實(shí)，生活就是充滿酸甜苦辣，高三學(xué)生即將面對(duì)人生中最重大的一次轉(zhuǎn)折，面對(duì)人生中第一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬的大戰(zhàn)，壓力是無(wú)可避免的?！?p> “如果不敢面對(duì)壓力，又怎么能看到希望？從這篇文章中，我們看到了人生的蹉跎，但也看到了一位高三少年，每天面對(duì)無(wú)窮題海，面對(duì)人生十字路口時(shí)候，心中那份無(wú)窮的希望，堅(jiān)定的希望！”
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！?p> 顧老師把文章的最后一段大聲念出來，“同學(xué)們，正如這篇文章中所說，今天流過的淚和汗，明天將會(huì)換回屬于你們的一片天。勇敢的往前一步一步爬吧，只要你攀上最高的點(diǎn)，就能夠看到屬于你的那片美景，就能翱翔在天?！?p>