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學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng)

025 那個男人他沒扛住

  可這又有什么辦法?

  碰到這種“家鬧”,學(xué)校也只能息事寧人。

  尤其是評市級示范校的關(guān)鍵時刻。

  最終,學(xué)校也只好把小唐撤了,許了好幾塊大餅說服一個老教師出馬。

  “小唐,真的,真的不是你的問題?!睂O秀斌有些憐憫地看著她,“我不讓你來,也是在保護你?!?p>  “我已經(jīng)調(diào)整好了,主任?!毙√评蠋熓箘劈c頭,“我一直潛伏在班級群里觀察,四班家長人都很好,一定會支持我的。”

  “主任。”胡老師幫腔道,“給小唐一次機會吧?!?p>  陶老師也說道:“春梅不在,我們都會幫著唐老師的?!?p>  趙老師血壓也下去了:“是啊主任,一方有難八方支援,我們一塊幫小唐老師,合資當(dāng)這個班主任多好。”

  雕塑們也一個個動了起來,使勁的夸。

  孫秀斌有些下不來臺:“小唐啊,四班的難點,可不是家長……”

  “我分析過了,主要就是三大金剛?!毙√评蠋熥孕盘?,“林逾靜、李崢、劉新。林逾靜太過耀眼,李崢太過努力,他們從兩方面打擊了其他同學(xué)的自信心。接著是劉新,由于實在是太差了,又導(dǎo)致其他同學(xué)對自己的現(xiàn)狀感覺良好,在張月的催化下,最終,整個班級不可避免地集體退步。”

  在場老師無不神色一震。

  聽起來很有道理的樣子。

  但這真的不是一本正經(jīng)的胡說八道么?

  “那……你有什么措施?”孫秀斌卻當(dāng)真問了下去。

  “一,拉近同學(xué)們之間的成績差距,讓他們彼此之間產(chǎn)生良性競爭?!?p>  “二,增加班級凝聚力,讓同學(xué)們愛上四班這個集體,不再各自為戰(zhàn)?!?p>  “具體計劃,我已經(jīng)發(fā)到您的郵箱了?!?p>  小唐老師攥緊雙拳,猛一鞠躬。

  “請您一定給我這次機會?!?p>  “也感謝各位老師對我的支持?!?p>  ……

  高二四班,教室。

  呼隆隆呼隆隆呼隆隆呼隆隆。

  亂成了一鍋粥。

  最后一節(jié)課,本是數(shù)學(xué)課。

  然而,并沒有胡春梅。

  除了李崢,還沒人知道胡春梅去醫(yī)院了,只是其他老師過來說,胡老師臨時有事,讓江青華組織自習(xí)。

  讓班長,組織自習(xí)。

  這件事,等同于爆炸。

  玩什么的都有,就差蹦迪了。

  “胡老母不在,要不咱蹦個迪吧。”劉新?lián)u晃著身體,開始上頭,“嘿左邊兒跟我一起畫啊個龍……”

  “你歇會?!崩顛槹阉戳嘶厝?,“不知道為什么,我預(yù)感你要被請家長了。”

  “???”

  此時,樓道里隱隱傳來了熟悉的腳步聲。

  厚底鞋,腳步賊快。

  充滿憤怒。

  即便班里非常鬧騰,卻依舊能聽到。

  全班的音量隨之驟降。

  他們很快發(fā)現(xiàn)。

  不止一個聲音。

  兩個。

  胡春梅+孫秀斌!

  不會錯了。

  咣?。?!

  胡春梅破門而入。

  “造反?。恳旆窗??”

  “全樓,就聽咱們班了!”

  “怎么不說了?”

  “接著說啊,鬧??!”

  “那誰,來來來,蹦一個,讓老師也學(xué)學(xué)怎么蹦迪。”

  不愧是胡春梅。

  有內(nèi)味兒了。

  同學(xué)們都低著頭。

  雖然被罵。

  卻又覺得很踏實了。

  這大概就是斯德哥爾摩綜合癥吧。

  隨后,孫秀斌也走了進來。

  “春梅,別動氣了,簡單說兩句吧?!?p>  “我也不想動氣,見著……哦不,聞著他們就想罵。”胡春梅搖著頭走上講臺,掃視著全班同學(xué),凌厲的目光忽然變得柔和,“行了,該你們高興了,這下子,真……真給我氣住院了……”

  她的情緒瞬間失控,捂著嘴,說不出話來。

  “?。俊?p>  “怎么了胡老師?”

  “您別這樣啊。”

  “別嚇人啊胡老師。”

  “您一哭……我也想哭了……”

  一些女同學(xué),也莫名其妙地掉起了眼淚。

  李崢都有些慌。

  惡化轉(zhuǎn)移了?

  這個射程,還在老李飛刀的范圍內(nèi)么?

  “胡……胡……老師……”劉新更是嚇得站了起來,眼睛里滾著淚,“您別……別瞎說啊……我不氣您了……真不是成心的……”

  “早干嘛去了!”孫秀斌罵道,“行了行了,坐下吧,沒大事,你們班主任就是去做個手術(shù),下學(xué)期還回來呢。”

  同學(xué)們這才舒了口氣。

  想到胡老師要走。

  突然有些開心。

  但想到她手術(shù)又會回來。

  又有些遺憾。

  人的情感實在太復(fù)雜了。

  他們也才意識到,胡老師在臺上失控。

  原來不是因為自己的病情。

  而是舍不得我們。

  “別再氣新老師了啊……她可沒我這么經(jīng)的住氣?!焙好纺ㄖ蹨I道,“我的病其實跟你們也沒關(guān)系,一直都有。行了劉新,別哆嗦了,跟你沒關(guān)系,上趕著當(dāng)癌細(xì)胞?。俊?p>  她說著,望向了李崢。

  按理說,應(yīng)該在班里感謝一下李崢父子的。

  卻見李崢默默擺了擺手。

  胡春梅當(dāng)即會意。

  李崢大概不想讓太多人知道他父親的身份吧。

  這么好的醫(yī)院,這么好的大夫。

  找他幫忙的人還不得排上大長隊了。

  “起立!”江青華突然一喊,站起了身。

  其他同學(xué)下意識地跟著起立。

  “感謝胡老師一年來的教導(dǎo)?!苯嗳A深深鞠躬,“祝您早日康復(fù),我們等您?!?p>  全班隨之齊齊鞠躬。

  “祝您早日康復(fù)!”

  “我們等您!”

  就連林逾靜也跟著在喊,還很起勁兒。

  胡春梅掩面扶在臺前,一個勁兒地擺手。

  孫秀斌也未曾想到,出名難對付的四班,竟然能搞出這么一出。

  老主任抬起眼鏡,默默揉著眼睛。

  哎呀,到底都是好孩子啊。

  鈴鈴鈴——

  最后一節(jié),下課了。

  胡春梅也抹干了眼淚,沖著全班同學(xué)微微鞠躬。

  “也感謝大家,一年來對我措辭的容忍,雖然說了幾百遍了,但我還是要說——”

  沒等她開口,全班齊聲接上了下茬:“都—是—為—了—你—們—好!”

  “知道還氣我!”胡春梅破涕為笑,“好了,謝謝大家的祝福,半年后我回來查你們成績啊,都給我做好心理準(zhǔn)備?!?p>  不寒而栗。

  就在胡春梅要離開的時候。

  李崢沒扛住,舉手了。

  “老師,還沒留作業(yè)呢?!?p>  瞬間,場面失控,群毆。

  這一次,就連胡春梅,都有點想動手。

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