031 敗者的倔強(qiáng)

　　小唐老師倆眼發(fā)懵。

　　為什么別人的行為要她來(lái)負(fù)責(zé)？

　　這不講道理啊。

　　然而這招卻非常有效。

　　在孫秀斌的威脅下，班里每個(gè)人都坐得筆直。

　　劉新甚至雙手背后，目光炯炯有神，酷似中年的他，竟綻放出了小學(xué)生的風(fēng)采。

　　不愧是教導(dǎo)主任。

　　“好了?！睂O秀斌這便撫著小唐老師的肩膀道，“今天開(kāi)始，高二四，就交給你了。”

　　“感謝學(xué)校的信任?！毙√评蠋煴е贪干钌罹瞎?。

　　男同學(xué)們也抻著脖子，看她深深鞠躬的后影。

　　簡(jiǎn)單交代過(guò)后，小唐老師關(guān)上了教室的門，走至講臺(tái)前，放下了教案。

　　然后又緊張地側(cè)頭看了看，確認(rèn)孫秀斌走遠(yuǎn)了以后，忽然眨了下眼，道：“現(xiàn)在允許你們高興一下下，15秒，注意音量，可別把孫主任招回來(lái)。”

　　同學(xué)們都立刻放松下來(lái)。

　　“啊……”劉新恢復(fù)了以往的坐姿，“今天開(kāi)始，我喜歡學(xué)習(xí)了。”

　　江青華則在懊惱地計(jì)算賠率：“這……這不科學(xué)……”

　　“唔……唔……”林逾靜更加懊惱，暈乎乎地眼睛打轉(zhuǎn)兒。

　　正所謂小賭怡情。

　　李崢現(xiàn)在就很怡情。

　　一次值日半小時(shí)。

　　十次就是5個(gè)小時(shí)。

　　此長(zhǎng)彼消，里外里比林逾靜多了10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　開(kāi)心。

　　“好啦，15秒到。來(lái)，我們重新認(rèn)識(shí)一下吧?！毙√评蠋熌闷鸱酃P，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫下了三個(gè)端正的楷書(shū)——

　　唐知非。

　　一個(gè)完全不像她的名字。

　　小唐老師放下粉筆，轉(zhuǎn)身輕輕鞠躬：“很榮幸，與大家共度接下來(lái)的高中時(shí)光?！?p>　　“起立！”江青華喊話起身。

　　全班起立，鞠躬問(wèn)好。

　　“請(qǐng)坐?！碧浦俏⑿χ鴵]手，讓大家落座。

　　看著這一雙雙充滿精氣神兒的眼神，她心中泛起了似曾相識(shí)的幸福。

　　一年多前，她也當(dāng)過(guò)幾周這樣的班主任。

　　即便后來(lái)發(fā)生了很多事情。

　　但此時(shí)此刻。

　　這種下定決心，與四十幾個(gè)同學(xué)共同成長(zhǎng)的期待。

　　依舊是如此濃烈。

　　這一次，她不會(huì)再退縮了。

　　“學(xué)習(xí)，不是人生的全部?！碧浦堑难凵裰饾u堅(jiān)決，“但讓我眼前這四十四位同學(xué)，以最優(yōu)異的狀態(tài)通過(guò)高考，走向接下來(lái)的人生，是老師的全部。”

　　“如果你們中，將來(lái)有人對(duì)高中生活不堪回首?！?p>　　“會(huì)因自己不在狀態(tài)而懊惱。”

　　“會(huì)為自己錯(cuò)失良機(jī)而悔恨?！?p>　　“那么這些，全部，全部?！?p>　　“全部都是老師的責(zé)任?！?p>　　“你們，不需要盲從我?！?p>　　“只需要給我機(jī)會(huì)，幫助你們?！?p>　　“重點(diǎn)班的學(xué)生并不比你們聰明，他們只是在提前搶跑罷了?！?p>　　“老師，有決心，幫助你們?cè)诒緦W(xué)期，完成反超?！?p>　　唐知非鼓圓了嘴，揮起拳頭。

　　“加油。”

　　“為每一位同學(xué)，為我們高二四班這個(gè)集體?！?p>　　“也為我自己，為你們每一個(gè)自己?！?p>　　“加油！”

　　“加油！”李崢跟著揮起了拳頭。

　　還有七八名同學(xué)也被感染到了。

　　李崢這才發(fā)現(xiàn)，跟上這個(gè)節(jié)奏的人并不多。

　　想必，是因?yàn)榉闯攸c(diǎn)班的目標(biāo)，有些過(guò)于遙遠(yuǎn)了吧。

　　“李崢今天也很有勁兒呢?！碧浦翘中Φ?，“還有很多虛話和紀(jì)律，老師就不多說(shuō)了，會(huì)在班級(jí)群和家長(zhǎng)群里交待。”

　　“當(dāng)務(wù)之急，是拿下眼前的小目標(biāo)——”

　　“期中考試?！?p>　　“咱們班的情況我已經(jīng)充分了解了?！?p>　　“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)學(xué)期才過(guò)了一個(gè)多月，不存在追不上的問(wèn)題?！?p>　　“咱們班真正的問(wèn)題不在大家不努力，不聰明?！?p>　　“而是方差值?！?p>　　“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，咱們班的個(gè)體成績(jī)，差異極大?！?p>　　“這會(huì)導(dǎo)致老師授課的時(shí)候，很難照顧到多數(shù)同學(xué)，無(wú)論選擇什么節(jié)奏，都會(huì)導(dǎo)致很多同學(xué)聽(tīng)不懂，又有很多同學(xué)沒(méi)必要聽(tīng)。”

　　“最終的結(jié)果就是。”

　　“一部分同學(xué)放棄聽(tīng)課，另一部分同學(xué)無(wú)法聽(tīng)課?！?p>　　“這是咱們暫時(shí)落后的唯一原因。”

　　同學(xué)們震驚了。

　　小唐老師分析起來(lái)真是頭頭是道。

　　像那么回事兒。

　　更重要的是，100%的同學(xué)對(duì)此都有切身體會(huì)。

　　胡春梅的數(shù)學(xué)課，主要照顧不太懂的同學(xué)，節(jié)奏偏慢。

　　物理課，節(jié)奏又賊快，似乎是專門講給林逾靜、李崢和江青華聽(tīng)的。

　　英語(yǔ)課，不存在節(jié)奏，只是單純的念經(jīng)。

　　化學(xué)課，慷慨激昂的念經(jīng)。

　　生物課，官方睡覺(jué)課。

　　總之，能聽(tīng)進(jìn)去課的機(jī)會(huì)很少。

　　只有語(yǔ)文課，小唐老師會(huì)不斷變換節(jié)奏，外加身體魅力加成，才勉強(qiáng)維持了不錯(cuò)的聽(tīng)課率。

　　唐知非看著學(xué)生們信服的表情，自己也是干勁兒滿滿。

　　“接下來(lái)，老師會(huì)用很多方法，來(lái)解決這個(gè)矛盾?！?p>　　“不過(guò)大多數(shù)方法，你們不用知道?！?p>　　“你們只需要知道，期中考試，每個(gè)人，都有機(jī)會(huì)拿到全班第一?！?p>　　她說(shuō)著，在黑板上涂寫起來(lái)。

　　“期中考，全班前五名，將獲得班內(nèi)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，老師手書(shū)的表?yè)P(yáng)信，以及為你們定制的個(gè)性禮物?！?p>　　“除此之外，前三名，可以自由選擇后半學(xué)期的座位?！?p>　　呼隆隆。

　　全是失望的嚷嚷聲。

　　多數(shù)人完全沒(méi)有被激勵(lì)到。

　　反而很絕望。

　　林逾靜、李崢、江青華，是鐵打的前三。

　　其他同學(xué)，根本連惦記的資格都沒(méi)有。

　　這不就是白給他們?nèi)齻€(gè)人好處么。

　　待聲音平息了一些，唐知非才繼續(xù)說(shuō)道。

　　“我知道，你們以為這是林逾靜、李崢和江青華的內(nèi)定獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　“完全不是這樣?！?p>　　“老師說(shuō)了，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。”

　　“請(qǐng)注意——”

　　“我們這次的班內(nèi)排名，不是單兵作戰(zhàn)?！?p>　　“是組隊(duì)?wèi)?zhàn)。”

　　“兩人或三人一組，以團(tuán)體平均分作為排名?！?p>　　“至于匹配分組，由老師完成。”

　　“老師以月考成績(jī)?yōu)閰⒄?，?jīng)過(guò)嚴(yán)格計(jì)算，會(huì)確保每一組的月考平均分都是近似的?！?p>　　“說(shuō)得更明白一些——每一組的實(shí)力起點(diǎn)都是相同的。”

　　“接下來(lái)一個(gè)月，誰(shuí)的進(jìn)步更多?！?p>　　“誰(shuí)就是第一?！?p>　　同學(xué)們這才明白了她的安排。

　　就像打游戲時(shí)的組隊(duì)匹配一樣。

　　小唐老師會(huì)確保每個(gè)隊(duì)伍的實(shí)力盡量均等。

　　這樣一來(lái)，每組人都有機(jī)會(huì)拿第一。

　　林逾靜個(gè)人當(dāng)然是無(wú)敵的。

　　但是按照小唐老師的組隊(duì)算法。

　　毫無(wú)疑問(wèn)。

　　她的隊(duì)友將會(huì)是——

　　劉新。

　　能對(duì)付怪物的。

　　只有怪物。

　　“唔唔唔唔唔……”林逾靜一連五個(gè)唔，雙手抓著桌子，整個(gè)人都開(kāi)始發(fā)綠了。

　　劉新竟然也聽(tīng)懂了：“是哦，我也能拿第一了，還是正數(shù)的！”

　　“挺有意思的啊……”江青華嘟囔的同時(shí)，瞥向李崢。

　　仔細(xì)想想，如果拿了三甲，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)特權(quán)，強(qiáng)行要跟李崢換座位的話……

　　那么李崢就會(huì)坐到墻這邊，林逾靜依然在窗戶旁。

　　而自己，會(huì)攔在他們中間。

　　唔哈哈哈！

　　雖然自己沒(méi)希望了。

　　但殺在中間，當(dāng)個(gè)超大燈泡。

　　閃得他們?cè)僖矡o(wú)法看到對(duì)方。

　　還是有點(diǎn)期待的。

　　沒(méi)辦法，敗者就是這樣卑微。

　　“嗖！”

　　李崢突然舉手了。

　　“唐老師，我想了解詳細(xì)的選座位規(guī)則?！?p>　　聽(tīng)聞此言，江青華和林逾靜同時(shí)神色一緊。

　　果然。

　　你小子。

　　也謀算到這一步了。

　　“順位選擇?！碧浦谴鸬剑笆紫?，由獲得第一名的隊(duì)伍進(jìn)行選擇，隊(duì)內(nèi)分高者優(yōu)先，接下來(lái)是第二名選擇，選擇范圍是除去第一名選擇以外的座位。被換座位的同學(xué)也不用著急，老師會(huì)根據(jù)情況重新安排，盡量保持大家的習(xí)慣?！?p>　　“就是說(shuō)。”李崢點(diǎn)頭道，“只要組隊(duì)分?jǐn)?shù)第一，且隊(duì)內(nèi)分?jǐn)?shù)更高，就可以確保坐上班里的任何一個(gè)座位了。”

　　“是的，但要是第二名，就只能選第一名以外的了。”唐知非答道。

　　“沒(méi)關(guān)系，我只需要知道第一名的權(quán)力就好了。”李崢不自覺(jué)地，腦袋往右歪了歪。

　　是的，就是那里。

　　中段靠窗的風(fēng)水寶地。

　　冬天，陽(yáng)光足。

　　夏天，日曬少。

　　剛好不被空調(diào)直吹。

　　腳也可以烤到暖氣。

　　可以隨時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。

　　也可以隨時(shí)欣賞對(duì)面湖畔的櫻樹(shù)。

　　更關(guān)鍵的是，還是獨(dú)坐，沒(méi)有同桌。

　　就算是量子速讀，也不會(huì)被人干擾。

　　“唔嚕嚕……”林逾靜愈發(fā)獰目，指甲都快掐進(jìn)桌板了。

　　感受到領(lǐng)地受到威脅的她，完全不再遮掩自己不好惹的氣息。

　　江青華，則默默欣賞著二人的對(duì)峙。

　　不覺(jué)間，嘴角微揚(yáng)。

　　你們兩個(gè)，不要小看敗者的心理扭曲。

　　搞清楚，這可是組隊(duì)?wèi)?zhàn)。

　　核心元素，根本不是你們自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　而是溝通和社交。

　　風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。

　　這一輪。

　　是我的主場(chǎng)了！

　　我要橫在你們中間。

　　下雪。

　　凍死你們！

　　領(lǐng)悟。

　　痛死你們！

　　其實(shí)，不僅僅是他們?nèi)齻€(gè)。

　　其他同學(xué)之間，也隱隱擦出了一些火花。

　　這次爭(zhēng)第一的規(guī)則，可以說(shuō)非常不利于班級(jí)前三甲。

　　尤其是林逾靜。

　　畢竟，她大概率是要和劉新這樣的怪物組隊(duì)。

　　反而是成績(jī)中游的這些同學(xué)，更有可能匹配到穩(wěn)重的隊(duì)友。

　　就像木桶效應(yīng)一樣。

　　有時(shí)，隊(duì)伍實(shí)力是要看短板的。

　　任你林逾靜如何妖孽。

　　分?jǐn)?shù)也通通會(huì)被劉新送光。

　　唐知非看著蓄勢(shì)待發(fā)的同學(xué)們，心下有些小得意。

　　嘿嘿。

　　小家伙們。

　　你們中招啦！

　　她神氣地抹了下鼻子，藏匿起深深的套路。