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近戰(zhàn)符篆師

017 我怎么不知道我有什么深意

近戰(zhàn)符篆師 輕風(fēng)去 3092 2020-01-09 18:00:00

  周連江看著李頌抓著瓶子的手,因?yàn)橛昧Χ及l(fā)白了,心想你要是不要,就別抓這么緊?。∧樕蠀s只好露出誠懇的表情,咬著牙道:“沒事,李頌同學(xué),請你務(wù)必,一定,要收下這瓶青玉丹劑。否則送禮不成功,心里很難受的?!?p>  “唉!”李頌悵然道:“既然如此,為了不讓周同學(xué)心里難受,我也只有勉為其難收下了?!?p>  賀老師贊許地沖周連江笑了笑。周連江頓時(shí)感覺骨頭都輕了幾兩,心中痛失靈藥的難受也緩和了不少。

  賀老師耐著性子繼續(xù)問道:“李頌,你現(xiàn)在沒有什么問題了吧?”

  李頌哽咽道:“有這么和藹可親的老師,又有這么熱心贊助的同學(xué),我當(dāng)然沒問題了?!?p>  哽咽是真的,因?yàn)樗F(xiàn)在實(shí)在想不出還能要點(diǎn)什么了。

  多好的機(jī)會啊,上了一會兒課,賺的錢比他賣廢品好幾年都多。

  賀老師臉色馬上冷了下來,看了一下表,喝道:“既然沒問題了,那么,嗯,為了創(chuàng)造公平考核環(huán)境,我們從現(xiàn)在開始計(jì)時(shí),二十分鐘后,無法制作出回靈符篆的,就自動退學(xué)吧。”

  這時(shí)候,大部分同學(xué)已經(jīng)完成了回靈符篆的繪制了。

  有幾個(gè)人失敗了幾次,也成功繪制出了下品回靈符篆。

  畢竟這是最簡單的一階符篆,都上了兩年學(xué)了,就算天賦再差,反復(fù)嘗試,用錢堆也堆出水平了。

  大家不自覺地抻著脖子,等著看李頌的洋相。

  賀老師喝道:“繪制完成的,都走遠(yuǎn)點(diǎn),不要影響李頌繪制符篆的心境!”

  本來坐在李頌旁邊的幾名同學(xué)紛紛起身,站到一邊,心里琢磨,賀老師挺和藹的人啊,怎么今天像是吃了槍藥?

  “多謝賀老師體貼。”李頌抬頭朝賀老師笑了笑,拆開一號符筆的包裝,打開符墨瓶蓋,筆毫沾好符墨。

  屏氣凝神,開始繪制符篆。

  圍觀的同學(xué)們開始竊竊私語。

  “你們說李頌第一次試制,幾秒失???我覺得兩秒?!?p>  “一秒。”

  “怎么可能一秒失?。亢脦状卫铐炛品揖驮谒磉?,都是筆毫一接觸符紙,符紙就灰飛煙滅了。秒??!”

  “畢竟秒殺朱煌的高手,繪制符篆也是秒敗!”

  “警告你,不準(zhǔn)再提秒殺朱煌這件事,我們蝗蟲不喜歡?!?p>  “蝗蟲是什么鬼?”

  “蝗蟲是我們朱煌粉絲的自稱,咋了,你不服?”

  “不敢不服!”

  “嘿,看李頌繪制了兩秒了,還沒失敗哎!”

  “創(chuàng)紀(jì)錄了!史上第一次堅(jiān)持到了三秒!”

  “繪制完成大半了!”

  “不會成功了吧?”

  “我去……最后一劃了!”

  “蒼天啊,大地啊,神靈顯靈了嗎?好像快成功了!”

  “我去!李頌居然第一次成功繪制出了回靈符篆!”

  教室里一片嘩然。

  所有人都不能相信。

  入學(xué)兩年,從未成功繪制出哪怕一張一階符篆的李頌,這次考核,居然只用了一次,就繪制成功!

  “李頌被人附體了!絕對的!怎么可能一次成功!我都用了三次!”

  “三次也好意思說,菜雞!老子兩次就成功了!”

  “老子一次!你倆別菜雞互啄了?!?p>  有個(gè)同學(xué)看不過去,問道:“你一次成功,符篆是幾品啊?”

  “下品!咋滴?下品也是一次成功!比這兩只需要兩三次成功的菜雞強(qiáng)多了吧!”

  那位同學(xué)淡淡道:“下品,不也是菜雞?大哥別笑二哥三哥了吧?三只菜雞互啄,有啥好爭的!”

  一次下品的同學(xué)怒道:“你啥意思?你是比我強(qiáng),一次繪制出了中品,但也犯不著這樣嘲笑我吧?”

  那位同學(xué)指了指李頌,道:“李頌也是一次成功。我看著他制作的回靈符篆好像是中品。”

  “不可能!”一次下品的同學(xué)完全無法相信!李頌?zāi)芤淮纬晒χ谱鞣?,已?jīng)是老天爺保佑了。第一次成功,就能繪制出中品符篆?寫小說都不敢這么寫吧?

  他趕忙跑過去確認(rèn)。

  “真的是中品!”

  “第一次成功就是中品?”

  “我特么的還只能繪制出下品呢!”

  “我突然發(fā)現(xiàn),自己是班上最菜的了!”

  賀老師也是滿臉震驚。

  李頌開始繪制符篆的時(shí)候,他就一副看好戲的期待表情。

  但是隨著李頌一點(diǎn)一點(diǎn)繪制出符篆,他的表情就沉下來了。

  當(dāng)李頌繪制完成,符紙上亮起象征著成功的淡淡毫光時(shí),他嘴角的最后一絲笑意也不見了蹤影。

  李頌居然成功了!他怎么能成功!他怎么敢成功!

  他成功了,那自己該怎么把他趕出天暉學(xué)院?

  完不成系主任交代的任務(wù),那件大好處,還能落在自己頭上嗎?

  甚至別說大好處了,系主任知道這事,說不定一生氣,還會給自己小鞋穿!

  況且,他為了確保李頌會萬無一失地被趕走,可是投入不少的。

  那幾十張一號符紙也罷了,幾瓶一號符墨也罷了,一支一號符筆也罷了……

  自己還送給他一支價(jià)值七萬塊的13號符筆!

  要是成功趕走李頌,這點(diǎn)錢比起大好處也不算什么。

  問題是沒趕走李頌,自己成了白送了!

  這件事要是旁的老師知道了,自己豈不是成了笑柄?

  賀老師陰沉著臉,思忖道:別是李頌早就有能力制作出回靈符篆,在這等著坑我的吧?敢坑一位高階符篆師,知道死字怎么寫嗎?

  教室里一片嘈雜。

  “怎么可能!看著篆文,這么清楚,肯定是中品!第一次就制作出了中品?”

  “太不可思議了!我第一次才是下品!”

  “李頌這天賦,要說差吧,第一次成功就是中品符篆;要說好吧,兩年時(shí)間制作不出一張符篆!”

  “反正現(xiàn)在比我厲害了,我現(xiàn)在最好才能做出下品符篆。感覺兩年時(shí)間白學(xué)了?!?p>  “別慌,你不是最差的,還有幾個(gè)人沒做出符篆呢?!?p>  賀老師聽著學(xué)生們的議論,臉色更陰沉了。

  “成功了!我成功了!我第一次制作出了一階符篆!還是中品!太不可思議了!我終于真正成為一名符篆師了!”李頌大聲地歡呼起來,一把抱住了賀老師,仰慕的臉上,滿是開心和激動,整個(gè)人都好像放出光來,“賀老師,我成功了!我真的制作出了一張符篆!還是中品!”

  賀老師被李頌抱得有點(diǎn)難受,他仔細(xì)打量李頌的表情:嗯,這開心激動不是假的,難道他真的是第一次成功?但是為什么早不成功,晚不成功,偏偏這個(gè)時(shí)候成功了呢?這也太巧了吧?還是覺得有問題啊!

  李頌露出了恍然大悟的表情,真誠地望著賀老師,道:“賀老師,我向您認(rèn)錯。我錯怪您了!”

  “嗯?怎么說?”賀老師有些茫然。

  李頌用力捶打了自己腦門一下,悔恨道:“我向您坦白,您剛開始說實(shí)踐考核,20分鐘內(nèi)不能制作出回靈符篆,就自動退學(xué)的時(shí)候,我對您還是有些意見的,以為您是在針對我!所以我又要符筆,又要符墨,又要……”

  李頌想了想,青玉丹劑不能說,說了真給要回去了,改口繼續(xù)道:“又要這,又要那,其實(shí)就是在拖延時(shí)間,因?yàn)槲覐臎]繪制成功過任何一張符篆??!我不想被退學(xué)!對于我這樣的貧困生來說,進(jìn)入天暉學(xué)院的機(jī)會太難得了!”

  賀老師點(diǎn)點(diǎn)頭,重復(fù)了一下關(guān)鍵詞,“嗯,你果然開始就對我有意見了?!?p>  李頌突然激動起來,大聲說道:“想不到,賀老師定下這么嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn),居然是幫助我!我直到現(xiàn)在,才明白了賀老師您的深意!”

  “哦,那你跟同學(xué)們說說,我有什么深意?”賀老師不動聲色道,心中嘀咕:我有深意?我怎么不知道我有什么深意?我的深意就是想讓你趕緊滾蛋?。∵@是系主任吩咐的!

  李頌露出回憶的表情,緩緩道:“當(dāng)我再也無法拖延時(shí)間時(shí),我知道,我已經(jīng)到了絕路。是非成敗,在此一搏!當(dāng)我提筆的那一刻,我好像進(jìn)入了一種空靈的境界,周圍什么事情都感覺不到了,忘記了勝負(fù),忘記了成敗,忘記了未來,腦海里只剩下回靈符篆的符文。我甚至都不知道自己的手是怎么繪制符篆的,就是遵循著一種感覺,就把腦海里的符文很順暢地繪制到了符紙上。直到周圍同學(xué)們的驚嘆聲響起,我才從這種空靈的感覺中退出來。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn),我居然成功了!”

  李頌用力抱緊了賀老師,激動道:“我現(xiàn)在才明白,賀老師定下這個(gè)考核,就是告訴我,不能想東想西,顧慮太多。作為一名符篆師,就是要有破釜沉舟的勇氣。您是想用絕境,來考驗(yàn)我的意識;您是想用絕境,激發(fā)我的潛力!在這里,我要向您再一次誠摯道歉。為我曾經(jīng)不理解您的深意,反而對您有所意見,再次認(rèn)真的說一聲,對不起,賀老師。謝謝您,賀老師!”

  “嗯,嗯,不用客氣。你能成功,就算沒有辜負(fù)了老師的期待?!辟R老師一愣,終于明白了自己的深意是什么。

  暗道:這也行?李頌這小子運(yùn)氣也太好點(diǎn)了吧?聽起來,他這空靈的境界,似乎跟傳說中的頓悟有點(diǎn)像。難道真是我逼迫太緊,反而激發(fā)了這小子的潛力?

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