周五又是忙忙的一天，本想臨近周末了，不找學生的事?？墒遣恍?，又有幾個學生不會背課文，還得把他們留下來，張佳一在辦公室布置完背誦任務后，就往音樂教室趕。
還沒走到門口，已聽到學生們排練的聲音，進得門來，看到三四十名學生整齊地排列著，隨著鋼琴練唱，彈琴的正是韓曉。
他的臉微側向學生，一邊聽著他們的聲音，一邊流暢地伴奏。張佳一一下子就想起上大學時，有一天吃晚飯去晚了，食堂窗口全都關閉著，她只好百無聊賴的拿著空碗（那個時代吃飯要自己帶碗，禮堂往往和食堂合二為一），沿著食堂外墻往回走。
突然，聽到后面的舞臺上傳來鋼琴的聲音，悅耳動聽，她不由得湊到窗邊往里面看，看見在昏黃的夕陽余暉中，有位男生身著燕尾服在彈琴。
她至今還清楚的記得，在那樣的光線下，她仍然可以看到那位男生修長的手指，在一排黑白相間的琴鍵上，來回的跳動，指關節(jié)若隱若現(xiàn)。他的上半身隨著旋律微微起伏，他的神情是沉浸在音樂中不能自己。
他的身子側坐著，張佳一看不清他的面容，即便如此，張佳一仍然覺得他不是在人間生活的凡人，尤其，這個凡人還餓著肚子。
那是她第一次看到現(xiàn)場演繹鋼琴的場景，只覺得如夢如幻、浪漫極了，那男生的剪影仿佛是從電影畫報中走出來的一樣，觸動了她心底最柔軟的情感。她的睛睛再也挪不動了，就呆呆地站在原地，動也不就動，直至把曲子聽完。
聽完后最直覺的感觸是：是的，他們確定不是一路人。此后多年，張佳一對彈鋼琴的男生保持這一固化的印象。
后來，她學了藝術這門課，才知道那是“美的感覺”。后來，她聽說，那是音樂系的學生在彩排結束后繼續(xù)練功，果然認真做事的人才是最美的！
此刻，看著韓曉在彈琴，張佳一曾經(jīng)的感受，一股腦的涌上心頭，她原想著像第一次聽琴那樣，在一旁靜靜的、陶醉的聽著。
可是，不行，聽了兩句后，她明白過來，這是伴彈，重頭戲是合唱，她遂將注意力轉向唱歌的學生。
同學們賣力的唱著，個個張著小嘴，昂著小臉，胸膛起伏著，仿佛要使出全身的力量。時而領唱，時而對唱，時而伴唱，時而合唱，倒是比單純的大合唱好聽也好看，兼具實力賣弄和舞臺表演效果，韓曉此番選歌著實有幾分水平。
不過，整首歌聽下來，即使是作為一個外行人，張佳一也感覺的出來，這高亢嘹亮的聲音里只有音量，沒有情感。孩子們僅僅是把歌詞唱出來而已，遠沒有到打動人心的地步。
她知道自己要派上用場了，心下將要說的話再過一遍。
一曲終了，孩子們松了口氣，活泛開來，大部分人將眼光凝聚到她身上，這里面有幾個是她教的學生，他們開口叫道：“張老師”，韓曉聞言，忽地一下，轉過了身子。
張佳一向學生們揮了揮手，笑了笑。韓曉已經(jīng)站了起來，她快步走過去，兩人寒暄了幾句，韓曉就切入正題，讓孩子們圍坐在地板上，呈扇子形展開。他又請張佳一坐在琴凳上，自己則站立在鋼琴一側，和張佳一一起面對著大家。
張佳一掃視了下孩子們的面龐，稚氣、茫然、不解，有的還是迷瞪，不由得在心里嘆了口氣。不怨他們不投入，這段歷史與他們的生活，相隔的時間實在太長了，簡直就是兩個世界！
她挺了挺身，大略將清朝末期列強瓜分中國、有志之士尋找國家出路、國民黨違背建黨初衷不能救人民于水火之中、中國共產(chǎn)黨應運而生的歷史背景講了講，接著，重點講了這首歌發(fā)生的背景：共產(chǎn)黨被國民黨大軍圍追堵截，為突破防線，巧用調虎離山之計，四次渡過赤水河，攪亂敵人陣腳后，開始了被稱為“奇跡”的二萬五千里長征之途，而長征，直接奠定了中國共產(chǎn)黨描繪新篇章的基礎，讓中國共產(chǎn)黨鳳凰涅槃、浴火重生。
為讓學生直觀形象的了解，她手繪了個簡易的地圖，標明四渡赤水的行軍路線。她一邊比劃著，一邊講解其中的巧妙和高明。
講完后，她講起了一個故事：一次，紅軍的一個排，遇上了一股敵人，他們需要緊急突圍。就在這時，隊伍里的一位女兵，肚子陣痛的厲害，她要生孩子了。突圍只好停下來，原地迎擊，為讓她能順利生產(chǎn)，他們打退了一次又一次敵人的進攻?？墒菙橙藢嵲谑翘嗔耍撬麄兊膸妆?，他們只有轉移，才能最大限度的保存實力。有兩個戰(zhàn)士主動要求，留下了看護女兵，讓大部分人快走，但排長堅決不同意，要求大家嚴防死守，為女兵把孩子生下來爭取時間。戰(zhàn)斗終于結束，排長清點人數(shù)，大部分人陣亡，只有三個人和女兵及孩子活了下來，戰(zhàn)士問排長：“為保護一個孩子，犧牲這么多人，值嗎？”排長說：“怎么不值？我們參加革命是為了什么？不就是為了我們的后代，為了以后的孩子們，能夠好好的成長嗎？”
講到這里，張佳一停了下來，深吸一口氣，又慢慢吐出。是啊!為了孩子們！她掃了一眼面前的孩子們。一張張小臉嚴肅而認真，一個個身體健康又結實，物質生活優(yōu)裕，精神生活充足。足矣！足矣！
她繼續(xù)說：“四渡赤水是共產(chǎn)黨領導下的紅軍極為關鍵的戰(zhàn)斗，從某種意義上講，幾乎是決定生死存亡的戰(zhàn)斗，而四渡赤水之所以能夠成功，不僅有***的英明領導，有紅軍戰(zhàn)士的奮勇爭先，還有貧苦老百姓送水、送糧、出力、帶路等，所以，歌詞中所唱的一句不虛：“親人送水來解渴，軍民魚水一家人”“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵”“調虎離山襲金沙，***用兵真如神”。紅軍犧牲了那么多人，付出了那么多生命，終于讓我們后人過上了好日子，作為享受了紅軍勝利果實的我們，現(xiàn)在所作的，就是要用歌聲表達對他們的敬意，就是要唱出他們那種革命樂觀主義精神和大無畏精神。你們就想著，你們，就是紅軍中的一員，你們，在絕境中劈出了一條生路，你們，不畏任何艱難險阻，你們，解放了全中國受苦的人民。來，拿出你們的豪氣，唱出你們——革命事業(yè)接班人的壯志來?！?p> 張佳一打了個手勢，大家“唰”地一下站了起來，排好隊。韓曉走過去，坐在琴凳上，深吸一口氣，激越的鋼琴聲倏然而起。他似乎要將全身的氣力，都凝聚到指端，指尖發(fā)白，指肚成弓，一串串氣壯山河的音符，如開了閘門的流水般，傾瀉而出。
同學們的聲音隨著鋼琴的伴奏切了進來，時而低回婉轉，時而高昂滿懷，時而深情，時而豪邁，連張佳一也不由自主得，隨著情緒忽高忽低的揮舞著手勢。
一曲終了，同學們顯然意猶未盡，他們互相看著，又興奮又激動。韓曉站起來，說：“就是這樣，同學們，唱得太好了，唱出了音樂的魅力，唱出了歌中的激情，大家先休息一下，再把張老師剛說的話體會體會，幾分鐘后繼續(xù)排練。”
張佳一惦記著辦公室里留的學生，就告別出來，韓曉送她，張佳一建議他再找位音樂老師在面前指揮，韓曉搓著手說：“剛才看你揮舞著手，我也想到了，要不，你來吧，我看你挺像模像樣的?！?p> 張佳一聽了，比之前請她講課還吃驚，她連忙推辭。專業(yè)的事還得專業(yè)的人來干，即便韓曉再吸引人，這個活兒絕不能接。
回到辦公室，她一一的盯著學生將課文背完，才站起來，松松坐了半日的腰，拿著課本回家。
路上早已華燈四放，各色的行人川流不息。鄭州這幾年發(fā)展真快，街上的年輕人明顯增多，看著他們飽滿的面龐、矯健的身姿，她由衷地感到高興，腳下的步伐不自覺地加快了。
空氣中滿是四月清新濕潤的氣息，她吹著迎面而來的微風，想著又是忙碌充實的一天，也挺滿意。年輕就是要奮斗，年輕決不能輕閑。想到這里，她仰頭望天，試圖尋找到一兩顆閃爍的星星，才想起來，近視眼。
沒關系，明天，明天就能解決了！
她有點盼望明天了。