早餐的美味現(xiàn)在還在口中回蕩，畢竟才剛吃完不到五分鐘，看了看周圍。好吧！還是那幾個人，趴在桌子上暢想著未來，想著想著就和古之圣人們探討人類的未來……
“醒醒，老師來了?！?p> “哦～來了嗎，誰的課？”
“英語，快把書出來，他要教讀了?！?p> “好吧?！?p> 說話的是我的同桌，他叫李嶸，人還不錯，當然，我對他的評價僅此而已，畢竟我們每周都換一次座位，而我不喜歡交流，所以三年過去了熟悉的住在同一個宿舍，認識的坐在同一個教室，不認識的游蕩在校園里，陌生的就在校園外面了。
“同學們打開英語書第四十五頁，跟著我念man……”
“man……”（好吧我就想得起這一個單詞，不要吐槽啊。）
一遍過后就是我們自由發(fā)揮的時間了，大家自己認單詞，不會的舉手問老師，不過三年過去，我也沒發(fā)現(xiàn)誰會舉手，更沒發(fā)現(xiàn)過都認真讀單詞的場景，畢竟讀單詞的聲音是個很好的掩護。
“好下課?！?p> 這句話被無限拉長拉到了最后一節(jié)課上課，當然僅僅是上午。
“下節(jié)誰的課?！?p> “老彭的?！?p> “哦?！?p> 好吧我就是不會說話，總是成為話題終結者。
上課鈴聲的結束代表最后一節(jié)課的開始，這節(jié)課大家都沒精神，總的來說就五點，一，早上沒吃飯就吃點零食的現(xiàn)在已經快餓昏了；二，早上吃了飯的現(xiàn)在也已經餓了；三，吃飽了得在暢想中午美食的美味；四，不管有沒有吃飽昨晚玩太久，饑餓與睡意融合在一起正在呼呼大睡；五，渾然不懼班主任在下面玩著手機。大致就這五點，當然也有些其他的事，不過總體就分這幾點。
細心的就發(fā)現(xiàn)了，沒錯！老彭就是我們班主任，而且我們很喜歡他，畢竟能和我們打成一片的都是朋友。
“咳咳，大家都精神點，這節(jié)課還是自習，不過我先把我該說的都說了。”
“明天考試，考三天，考完放假，之后回來補課，你們能耍兩天，知道了不?！?p> “早就知道了。”一位同學有氣無力的說道。
“好了，自習嘛。”
好漫長這節(jié)課真的好漫長，感覺每分每秒我都蒙聽到秒針的轉動……
快把表從我耳朵旁拿開，你也是夠無聊的。
“我哪能和大學霸比呀，大學霸告訴我，你是怎么上課睡覺也能考到第一的?！?p> “啊～想知道，很簡單呀，把書從頭翻一遍就行了?！?p> “滾——我就不該問你，好打擊我自信心，果然你是被人家的孩紙?！?p> “放輕松，跟著我做，把書合攏，橫放到桌子上……”
“這樣，有什么用？”
“來，把手放到手放到書上面，把頭放到手上面，然后閉眼?！?p> “睡吧睡吧我親愛的……”
“滾我睡覺沒叫你唱搖籃曲?！?p> 躺倒桌子，易御經閉上眼，慢慢的進入到了半睡半醒的狀態(tài)，他好像看到一片黑漆漆的地方，感覺身體是平躺的，躺的是泥沙，看這上面，一點也不能動彈，不過現(xiàn)在的他感覺心好像很平靜，平靜到不像人……