“呼呼呼”
藝科的排球場地，只見疲勞不堪的身影的身影在獨自奔跑，其余人只是象征著做著樣子。
羽千尋退到后排接一傳，二傳手頻繁接球失誤，導(dǎo)致根本組織不了進(jìn)攻。站在前場區(qū)，永遠(yuǎn)等不到一傳和二傳手一次正常的進(jìn)攻。
球從自己的身邊擦肩而過的無力感讓羽千尋如同陷入了沼澤，越陷越深，根本無法掙脫。只能眼睜睜看著球落地，顯得那么的無力。
“咚”
嗶~！
普科：藝科
20:19
全場從歡呼聲變成了唏噓聲，甚至不盡興者已經(jīng)在破口大罵，真正在加油的只有角落的白露，但一瞬間就被場上的唏噓聲掩蓋了。
魚躍姿勢撲球的羽千尋沒有起身，翻了個身，躺在地上，極不正常的呼吸著，邊呼吸邊咳，像是氧氣在進(jìn)入呼吸管道的時候堵車了。
葉花花走到裁判席低聲說著什么，過了一會兒，再次傳來一聲哨聲，藝科在本局的最后一次暫停。
僅僅只是幾分鐘，藝科就用掉了兩次暫停的機(jī)會。
隊員們陸續(xù)的往休息區(qū)走去，每個人臉色都不是很好看，心事重重的樣子。連她們自己都不知道自己到底是怎么了。
羽千尋的才能讓她們感到自卑，羽千尋的努力又讓她們感到羞愧。兩種不同的情緒在內(nèi)心煎熬的，才能與努力讓她們深深的感到畏懼。
人一旦感到害怕和畏懼，條件反射的會選擇利用任何手段來保護(hù)自己，讓自己感覺到安全感。
有安全感情況下，或許才會選擇付出自己的良知和關(guān)懷吧！
羽千尋躺在地上沒有動，抬起手擋住燈光，手指的縫隙射進(jìn)的光，讓她更加疲憊，仿佛下一秒就要睡過去了。
體育中心的角落，白露也停止了吶喊，第一次他有想代替羽千尋上場的沖動，他想能夠為她做著什么，而不是傻傻的當(dāng)個觀眾。
白小露看著自己的腳下的藍(lán)白相間的球鞋，眼睛堅定無比，像是下定了什么決心，轉(zhuǎn)頭看向板凳上的兩人，結(jié)巴又大聲的問道：“那個...那個，請告訴我有什么辦法可以扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在的局面，拜托了！”
林之夏拍著衣服上的灰塵，學(xué)校的掃帚還是挺臟的，看了一眼鞠躬請教的白露，欲言又止的樣子，最后還是選擇了沉默不語。
扭轉(zhuǎn)局面？也只有外行人才會說得這么輕松吧，排球場上可不是隨便能夠扭轉(zhuǎn)局面的，尤其是現(xiàn)在藝科的問題，可是排球的本質(zhì)問題。
隊員的不信任，對于球隊來說是致命的。
雷驚蟄從板凳上跳下來，苦笑道：“抱歉，我也想幫你，可是，已經(jīng)沒有辦法了吧，現(xiàn)在已經(jīng)不是個人技巧和集體戰(zhàn)術(shù)的問題了，而是天才的悲哀?！?p> “說實話，我也挺為場上小姑娘感到可惜的，明明已經(jīng)那么拼命了，就連站在這里的我，都能深深感受到她身上所傳遞的能量，但正是因為這樣，才變成現(xiàn)在的這個樣子?！?p> “不是所有人面對天才都會有想一較高下的勇氣，不是所有人都幻想著能夠超越天才的，尤其還是努力的天才，大多數(shù)的人都會選擇逃，能逃多遠(yuǎn)就逃多遠(yuǎn)，甚至永遠(yuǎn)也不在踏入這個領(lǐng)域。所以......”
白小露再次鞠了一躬，堅定無比的說道：“拜托了，請務(wù)必幫幫我！”
雷驚蟄無奈道：“不是都告訴你，已經(jīng)沒有辦法了嗎？能不能聽人好好說話，你這樣會讓人很困擾的?！?p> 雷驚蟄嘆息著，如果真有什么好主意的話，不用白小露說，他都會主動提出來的，畢竟那個小姑娘說不定真是伊月學(xué)長的妹妹。
要是伊月學(xué)長知道他見死不救，那他不就是吃不了兜著走，一千個魚躍跳肯定是跑不了的。
林之夏斜著看了一眼雷驚蟄，像是在說［你跟一個笨蛋說得通嗎？］
白小露依然彎著腰，抬起頭眼神無比的堅定，說道：“對不起，給你添麻煩了。但我想能夠有什么給夠為之做的事，即便只能起到微乎其微的效果，我也想試試看。因為我無論無何都想做些什么?！?p> “所以，拜托了！”
雷驚蟄瞬間石化，這個人是聽不懂話嗎？
林之夏站了起來，雙手揣在口袋，看著排球場地上手臂遮著雙眼羽千尋，眼神變了變，轉(zhuǎn)過身，又恢復(fù)欠揍的樣子，淡淡道：“一個莽夫，還能指望想出什么辦法嗎？”
嗯？這樣的激將法也太明顯了吧？正常人都不會上當(dāng)?shù)陌桑?p> 雷驚蟄卻像被踩了尾巴的獅子，語無倫次的指著林之夏，說道：“你你你.....咳咳，誰說我沒有辦法了，你也不出去打聽打聽鳳舞的那有我雷驚蟄辦不到的事？我可是要成為驚動世界的男人。”
林之夏嘴角微微上揚(yáng)，憋著笑。又恢復(fù)一臉高傲的表情，臉上盡是不信的表情。
白小露水靈靈的大眼睛溢滿了愉快，一臉的崇拜，紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
雷驚蟄說出去就后悔了，但看到水靈靈的崇拜的目光，硬是說不出拒絕的話，只能硬著頭皮朝著藝科的休息區(qū)域走去。
藝科現(xiàn)在面臨問題剝開了說，就是隊員交流沒有達(dá)到一致，只有羽千尋排球所傳遞的聲音蓋過了其他隊員的聲音。
信任的極致變成了不作為，這也是空明沒有預(yù)料到的。
空明只是憑著多年的經(jīng)驗，憑著感覺認(rèn)為即便天才，也會有松懈和疲憊的時候，那個時候就是發(fā)起反擊的機(jī)會。
但是讓空明沒有想到的是，僅僅是一場練習(xí)賽，羽千尋完全沒有天才所具備的高傲和目中無人，而是過分的努力的拼盡全力。
過猶不及導(dǎo)致了隊員的過分信任演變成了不作為，這樣下去，不僅是藝科的孩子們，就連羽千尋這樣的天才也會在今天夭折了。
普科的休息區(qū)，空明沒有在提出任何有針對性的建議，除了隊員達(dá)到了疲憊的飽和期外，還有就是他完全沒有想毀了羽千尋的打算。
但事情已經(jīng)脫離他的控制了，要是在按這樣發(fā)展下去，羽千尋這樣的天才就要在剛嶄露頭角的瞬間跌入深淵。
但他作為普科的教練和老師，更不能讓這些看見希望的姑娘們放棄這樣的機(jī)會，放棄比賽打假球會讓這些姑娘們從此覺得排球是個惡心的運(yùn)動。
站在休息區(qū)的空明看了一眼藝科休息區(qū)，羽千尋正被陳蕊和葉花花扶著朝著休息區(qū)走去，心里備受煎熬，難受至極，有些后悔提出這次的友誼比賽了。
誰也沒有想到，天才就在人間。
———————排球小知識———————
二傳手：控制比賽的節(jié)奏
將球既穩(wěn)又準(zhǔn)地進(jìn)行調(diào)整，便于本方隊員扣球，是二傳手最主要的任務(wù)。
另外，這個位置的球員要求除具有嫻熟的二傳技術(shù)以外，也更多地被期待著在發(fā)球、攔網(wǎng)、接球等方面能有更加出色的表現(xiàn)。
二傳手是場上組織進(jìn)攻，實施戰(zhàn)術(shù)的組織者，決定了比賽的節(jié)奏。
因此，頭腦冷靜、隨機(jī)應(yīng)變、準(zhǔn)確判斷等能力是必不可少，就像輔助君王的軍師。
自由人：防守球員，使團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力得以提升
自由人的位置是最為專業(yè)的一個位置，具有優(yōu)秀的接發(fā)球技術(shù)是其必備條件。
在此基礎(chǔ)上，意志堅強(qiáng)，不到最后一刻絕不言敗的球員更加適合這一位置。自由人球員在場內(nèi)、場外也擔(dān)負(fù)起為隊友吶喊鼓勁，提高團(tuán)隊士氣的重要作用。
扣球手：得分的關(guān)鍵
除了二傳和自由人之外，其他球員都可以成為扣球手。根據(jù)扣球位置的不同，又分為主攻手和副攻手。
副攻手一般身材高大，動作敏捷，以其快速的攻擊和嚴(yán)密的攔網(wǎng)來達(dá)到得分的目的。
接應(yīng)二傳：最全面的王牌
接應(yīng)二傳又被稱為“榮耀王者”，這個名稱是賦予整個隊伍中最值得信賴的扣球手的。
一般是與二傳手站對角位置，具有身高優(yōu)勢，有一定的攻擊力，技術(shù)較為全面可以彌補(bǔ)主二傳傳球時的漏洞，可以像主攻手一樣犀利，要和副攻手一起組成網(wǎng)上長城。
因此是唯一一個在關(guān)鍵時刻可以左右比賽勝負(fù)的角色。
將球傳給隊友或者返到對方的場地里，被稱為傳球。包括下手墊球和上手傳球。
接對方的進(jìn)攻的扣球，以及為自己方扣手制造扣球機(jī)會而進(jìn)行托球等，都需要用到傳球技巧。
傳球時，將腰的重心放低，處于一個放松的狀態(tài)，這點非常重要。
在此基礎(chǔ)上，需要向每一個方向靈活做出動作，即是適合的姿勢，只有這樣才能夠做出最穩(wěn)定的動作。
送球的方向取決于身體的朝向以及腳邁出去的方向。
另外，快速移動到球的落點，可以更加游刃有余地控制球。而這一類球員稱為天才球員。
墊球是排球運(yùn)動的基本技術(shù)之一，是利用手臂從球的下部向上擊球的技術(shù)動作。它是接發(fā)球、接扣球和接攔回球的主要手段，是組織進(jìn)攻的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代排球沒有墊球技術(shù)，就沒有進(jìn)攻和防守。因此，提高墊球技術(shù)水平是爭取比賽勝利的重要保證。
墊球技術(shù)動作比較簡單，容易掌握，但要在比賽中熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用墊球技術(shù)，必須在掌握正確的墊球技術(shù)動作基礎(chǔ)上，進(jìn)行長時間的、從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)的強(qiáng)化訓(xùn)練。