搭班老師這兩天很苦惱個人總結(jié)應(yīng)該怎么寫。
雖然有很多話想說，但在手機上打出來都沒有一頁紙，肯定不過關(guān)的。
看來只能求救萬能的唐老師了。
“唐老師，我那個個人總結(jié)怎么寫啊，我覺的我每次都寫不了多少?！?p> 唐棲看了一眼她寫的，這孩子太實誠了。
拿出手機，找出了一個示范文“學(xué)期末幼師個人總結(jié)?！?p> “你看看這種，就是模仿別人的形式，把你自己的寫進去，適當?shù)呐e一下班級例子，說說自己的想法之類的。”
果然姜還是老的辣啊
“不過園長會懷疑嗎？”
搭班老師有些不放心。
“這有啥還懷疑的，又沒讓你抄，再說你到那天可以聽到很多老師跟你的格式都會差不多的?！?p> 唐棲開始整理思路，準備書寫個人總結(jié)了。
搭班老師又迷糊了，什么“聽”啊？
唐棲一邊打字，一邊說。
“就是到那天我們的個人總結(jié)會當著所有老師的面進行朗讀?！?p> “啊，這么變態(tài)啊。”
想想就尷尬，當著那么多老師的面朗讀。
唐棲很能理解她現(xiàn)在的心情，畢竟自己以前也是這么過來的，不過這些事多經(jīng)歷幾次就好了。
低下頭，繼續(xù)琢磨自己的個人總結(jié)了。
搭班老師聽了這個消息，像打了蔫的茄子一樣趴在桌子上。
看著范文，也沒心思去寫了。
她需要一個平復(fù)期。
“唐老師，你們班的評語寫完了嗎？”
隔壁老王來串門了。
唐棲朝她眨眨眼，“搞定了?！?p> 老王一臉不相信，這是神的速度嗎？
“對，我就是神?！?p> 唐棲開始得瑟了，完全忘記了眼前這個老王可是年級組長，一惹她，分分中給安排個任務(wù)。
老王看了一眼，“那你們兩個現(xiàn)在在干什么？”
搭班老師趴在桌子上有氣無力的，“寫個人總結(jié)?！?p> “你們都是怪物吧，不過小妞你為什么無精打采的？”
唐棲看了一眼搭班老師笑笑，“她還在想在所有老師面前朗讀個人總結(jié)的事兒呢?！?p> 老王給了一個安慰的拍拍，“這沒什么，到時候讀的時候你可以請教一下你們唐老師第一次是怎么讀的?！?p> 老王說完這句話就跑了，她得繼續(xù)回去跟自己的小搭班努力努力了。