不可以打省略號的過程

　　一個人做一件事情，采取某個行動，往往是奔著一定結果的。在實現(xiàn)結果之前，我們需要經(jīng)歷一個過程。而這個過程，又往往容易被人忽視。太多人一昧追求結果，而沒有學會享受過程。

　　追求好的結果難道有錯嗎?當然，人希望一件事情在之后有好結局，這一點是無可厚非的。總不至于有哪個傻瓜說，我奮斗多年，就是想要輸光家底。我拼命鍛煉，就是希望有賈玲身材吧。

　　在公司里，老板會要求我們實現(xiàn)好的結果。還放出狠話，不管你的過程怎么樣，沒有好結果，最后也得卷鋪蓋走人。什么是過程，可以理解為實現(xiàn)結果的路徑。既然是路徑，就得有方向，講求方法。很多人在公司里干事情，自作聰明，不知道學習他人方法，在固有的思維模式下傻命干。沒有干出成果，還在老板面前喊著自己勞苦功高。這樣的過程有價值嗎?其實還是有價值的，至少是在做事情，只不過做事情的方式落后了點，能做完能體現(xiàn)這個人的耐心和毅力。但是對于公司，員工不能帶來收益，就是賠本買賣。因為公司不僅要付出成本去培養(yǎng)，還要拿出一個崗位來。公司每招一個人，就增加人事安排上的壓力。公司需要在眾多求職者當中，找到和崗位最匹配的那個，要是不匹配，比方說公司要個財務，結果招了個法律專業(yè)。人家法律再牛，也不能在財務方面發(fā)揮優(yōu)勢。

　　同樣是做PPT，一個擅長PPT技巧的，可能花了不到一個小時，做得是又精致又有料。另外一個不懂得技巧的人，可能花了兩三天，到頭來做出的是一堆垃圾。不是說，時間花的越多，產(chǎn)生的價值就越高。價值和時間之間的關系不是絕對，因為人與人的技術不是同一的。

　　在講到結果時，就需要提到公司里對結果的要求，與學校里對于結果的要求，是存在極大區(qū)別。雖然本質上沒有區(qū)別，后面會來逐步分析到。但是就從表面來看，公司追求結果，學校強調過程。以至于很多在學校很優(yōu)秀的學生，到了社會就吃虧。其實，公司追求結果，還是學校強調過程，都是有著同一內核。

　　過程與結果真得就是有著決定關系嗎?重視過程，是培養(yǎng)能力的過程。追求結果，是能力變現(xiàn)的過程。在公司里，不是表面文章做得好的人，就有好果子吃。而是有能力的人，才會有出好結果的。而在學校里，開始只是一種手段，而這個手段為了大成都目標是讓學生能夠自覺主動學習。

　　我們來做一個設想，假若一個人在公司里，追求能力，會怎么樣呢?這個人就不會從客戶的角度出發(fā)，而從自己角度出發(fā)，結果就是光顧著自嗨了。假如一個學生在學校里，以考試為導向，那么這個學生就可能會出現(xiàn)舞弊行為。

　　無論是在學校，還是在公司，要想讓時間不白費，就得花時間去鍛煉能力，而不是做表面文章。在學校里，考試是表面文章。在公司里，過程是表面文章。

　　學校里的過程是不能省略的，那么公司呢，既然是表面文章，就可以省略嗎?很顯然，那也是不可以的。

　　當我們在工作的時候，仍然是需要重視過程的。只是我們需要將提高能力納入到過程中，這里需要注意的是，提升能力是個人的事情，不是公司的事情。自己的能力在牛掰，不能給公司帶來收益，那也是白搭。我們需要用工作之外的時間去磨煉，再到工作中去發(fā)揮能力，發(fā)現(xiàn)能力的缺陷，然后再到工作之外去修補缺陷，持續(xù)完善自我能力。這樣，我們在追求結果過程中，既是提高了能力，又有了一個好的結局。

　　最后，來一個小的總結:結果，是能力的變現(xiàn)。過程，在學校里是本質，在公司里就變成了形式。學校里學習的過程，是主要目標。而考試結果，只是一種激勵人學習的手段。而公司里的結果，是個人能力的變現(xiàn)。在學校里，個人要重過程，輕結果，但不能讓過程偏離結果太遠，要學會對自己因材施教。在公司，個人要學會客戶導向，工作時發(fā)揮能力，檢測不足，而工作之余，就別去嗨了，多提升能力，彌補不足。能力提升后，又有了好結果，老板請客你消費，那樣才是真得嗨。

　　別打省略號了，沿途風景多美好，一句老話送給你:且行且珍惜!