日子依舊這樣過著，伍老師也就這樣給我們上了三個(gè)星期的課了，剛開始我們這幾個(gè)班的同學(xué)有各種情況被敲。我知道的我們班沒被敲過的同學(xué)沒剩幾個(gè)了。
不過慢慢的，我們也從其中知道了伍老師的規(guī)矩，現(xiàn)在除了作業(yè)完成的不理想和上課的某些特殊情況下，我們大部分同學(xué)很少被敲。
日子到了十二月上旬，天氣也越來(lái)越?jīng)隽?，冬天的氛圍也越?lái)越濃厚。我倚在樓道欄桿上看著天空發(fā)呆，不時(shí)的看向遠(yuǎn)方的風(fēng)景，仿佛在這寒冷的溫度中，心也變的寧?kù)o。
今天周一，昨天我剛因?yàn)橹苣v史作業(yè)完成的不過關(guān)被敲了兩下。說實(shí)話，冬天的手被敲兩下其實(shí)會(huì)更疼，不過呢也不知道是自己是被敲的皮厚了還是伍老師下手輕了，手腫的快消的也快，敲了兩下后過不了多久就不疼了。
我正欣賞遠(yuǎn)方的風(fēng)景的時(shí)候，現(xiàn)在我旁邊的王程拍了拍我，指了一下樓道另一邊后，他趕緊跑回了教室。我還沉浸在冬天的氛圍中，自己不以為意的看了看王程指的方向。
我去，伍老師正往這邊來(lái)，我透過教室的窗臺(tái)瞟了一眼課表，發(fā)現(xiàn)是歷史課，我趕緊回到自己位置上拿出歷史書準(zhǔn)備上課。
我剛做好準(zhǔn)備，伍老師就進(jìn)來(lái)了，隨著鈴聲的想起，就開始正式上課了。
課上到一半，突然樓道里騷亂起來(lái)，坐在靠近窗戶的同學(xué)忍不住想看，結(jié)果被伍老師一個(gè)眼神制止了。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)有人扛著攝像機(jī)，有人拿著話筒外面，我心里想著難道我們這年級(jí)誰(shuí)出名了？電視臺(tái)的都來(lái)了。
正在想的時(shí)候，王老師敲了一下教師的門，她有些面露難色的給伍老師說：“伍老師，您能出來(lái)嗎，他們好像找你有些事情。”
伍老師瞟了一眼外面，然后走到門口大聲的說：“請(qǐng)你們安靜些，這里是教學(xué)樓，你們找我有事的話等我下課，我現(xiàn)在要上課。”說完伍老師就把教室門給關(guān)上了。
我聽到這些，又看了看外面，感覺有些不對(duì)勁，外面那些人好像是來(lái)找伍老師的。突然，我想到了一種情況，會(huì)不會(huì)有同學(xué)向電視臺(tái)揭發(fā)伍老師體罰學(xué)生了，不過學(xué)生肯定沒有這么大能力，估計(jì)是學(xué)生家長(zhǎng)。完了，如果是這種情況，那伍老師這下可有的受了。
“看什么看，繼續(xù)上課。”伍老師看向我們說到。接著伍老師就繼續(xù)講課了，外面的人聽完伍老師的話后也都離開了。這節(jié)課后半節(jié)我是沒怎么聽，一直在想這件事。
隨著下課鈴的想起，伍老師沒有像平常那樣走出教室，而是很安靜的站在講臺(tái)上，拿眼睛看著我們，這一刻，我感受這目光不想以前的那種審視，而是非常的平靜，甚至有些不舍。
這時(shí)的班級(jí)非常安靜，我們很默契的看向老師。這時(shí)老師把中間的黑板的板書擦去，用粉筆在黑板上寫了這兩行字。
‘青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！?p> ‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?p> 寫完后歷史老師依然沒有講話，而且站在講臺(tái)上向我們鞠了一躬，接著走下講臺(tái)，向黑板的方向鞠了一躬。
之后歷史老師走出了教室，我們班的同學(xué)一時(shí)半會(huì)兒好像有些反應(yīng)不過來(lái)，老師走后我們依然安靜，有的人只是靜靜的看著黑板上的這兩行字，有的人埋著頭。這一刻仿佛大家都懂了。
隨著外面熱鬧起來(lái)，我們班也開始陸續(xù)有人站了起來(lái)走出去，我也很想知道到底發(fā)生了什么，我從后門出去，看見很多人都趴在欄桿上朝下面看，我跟隨他們的目光看去，發(fā)現(xiàn)了歷史老師和記者，看來(lái)確實(shí)是歷史老師的事了。
我想弄明白什么情況，我看了看旁邊發(fā)現(xiàn)了七班我一個(gè)打球認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我問到：“喂，哥們，怎么回事呀，歷史老師怎么了?！?p> “我也是剛才才知道，我們班的李子明上個(gè)星期作業(yè)沒寫完被體罰了，他周五回家在飯桌上聊天的時(shí)候給她媽說了這件事。結(jié)果呢她媽是在市電視臺(tái)工作的，說‘現(xiàn)在都什么年代了，還體罰學(xué)生，我要曝光他’這樣的話，于是今天就有了這一幕，看來(lái)伍老師這會(huì)兒是遇到鐵板了?！?p> 我聽他說完，也大概知道了，估計(jì)就是那個(gè)家長(zhǎng)護(hù)犢子，而且體罰學(xué)生這件事確實(shí)是現(xiàn)在不允許的，所以利用自己的職務(wù)，打算不讓伍老師繼續(xù)干了。
我這時(shí)看著不遠(yuǎn)處的伍老師，又想著課最后伍老師的舉動(dòng)，心里很不是滋味。
站在講臺(tái)上的伍老師向我們鞠躬可能不僅僅向我們班的同學(xué)，可能是向他的所有學(xué)生鞠躬，代表著他的心里依然有這一群學(xué)生。他走下講臺(tái)向講臺(tái)鞠躬，應(yīng)該就是象征著他教學(xué)生涯的結(jié)束，黑板上的兩句話是給我們的勉勵(lì)，或許在他心里我們對(duì)他真的非常重要。這一刻，我對(duì)待伍老師的看法比起最初自己第一次接觸伍老師的看法徹底改變了。
在這之后呢我們回到班繼續(xù)上課，聽說這件事情立刻被校方知道，立馬向他們解釋了伍老師是辭職返聘的老師，并保證會(huì)讓他辭職。讓他們不要報(bào)道，畢竟這一篇報(bào)道出去會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)，所以這件事也就有了一個(gè)結(jié)果，伍老師被停職了。
聽到這個(gè)消息后，有的同學(xué)很開心，想著終于逃出伍老師的魔爪了。而有的同學(xué)卻非常的平靜，我知道他們?cè)谙胧裁?，因?yàn)槲液退麄円粯印?p> 下午下課后我和班長(zhǎng)薛淮一起去食堂吃飯，吃完飯回來(lái)的路上正打算去打球，從食堂回來(lái)的路上，我看到了伍老師，伍老師離我們挺遠(yuǎn)的，他提著他那已經(jīng)破舊的公文包，推著自行車往校門走去。夕陽(yáng)把伍老師的身影拉的很長(zhǎng)，伍老師的緩慢的走著，我看到了一位為教育事業(yè)奮斗一生的老師落寞的謝幕。
“楊清，你說咱們要不要給伍老師說個(gè)再見呀，我看到這現(xiàn)在心里有點(diǎn)難受。”薛淮看向我。
我看向薛淮，看到了他濕潤(rùn)的眼角，我知道對(duì)于他這種真性情的人來(lái)說，心里確實(shí)不好受?！靶校甙?，給伍老師告?zhèn)€別?！?p> 說著我就和薛淮趕緊跑了過去，薛淮叫道：“伍老師等一下?！?p> 伍老師聽到后，他停下了自行車，回過頭看著氣喘噓噓的我和薛淮說：“哦，原來(lái)是六班的薛淮和楊清呀，你們找我有事嗎？”
聽到他叫我和薛淮的名字還有點(diǎn)驚訝，因?yàn)榫瓦@幾個(gè)星期他就能知道我們四個(gè)班同學(xué)的名字了，畢竟對(duì)于除了班主任的任課老師，很難記住學(xué)生的名字的。不過回過頭來(lái)一想，王老師曾說過伍老師過目不忘，也就知道是怎么回事了。
我聽伍老師的聲音時(shí)。發(fā)現(xiàn)伍老師的聲音現(xiàn)在就像一位老人，和之前在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的樣子完全不一樣。
薛淮說：“伍老師你這是要走了吧，以后我們是不是沒機(jī)會(huì)再見了。”
伍老師把自行車停好說道：“應(yīng)該是吧，我要回家了。我這把老骨頭確實(shí)不適合再教書了，我呀，已經(jīng)不屬于這個(gè)時(shí)代，當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)找我的時(shí)候我還挺激動(dòng)的，想著原來(lái)我這教師生涯還能再往后走走，現(xiàn)在這情況，不行嘍。”
我看著伍老師，他那雙原先明亮的眼睛現(xiàn)在也變得混濁了。我笑了笑說：“沒關(guān)系，伍老師，我們一定會(huì)記住您的教誨的?！?p> 說完后我和薛淮深深的向伍老師鞠了一躬。
“看來(lái)我還有點(diǎn)用，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中好好約束自己，你們這些剛上初中的最容易長(zhǎng)歪了，記住我給你們的那兩句話，對(duì)了我給你們倆個(gè)東西吧?！?p> 伍老師說完翻了翻他的公文包，一會(huì)兒他掏出了兩支鋼筆說：“這兩支鋼筆陪伴了我的教學(xué)生涯幾十年了，以后就留給你們，希望它能給你們一些激勵(lì)。”
我和薛淮正打算拒絕時(shí)，他直接塞給我們說：“收下吧，說真的，我很感謝在我離開的時(shí)候會(huì)有學(xué)生記得我，也說明我在這不到一個(gè)月的時(shí)間是有價(jià)值的，好了你們趕緊回去吧，我要回家做飯了?！?p> 說完后伍老師就推著他的自行車向校門走去，我和薛淮站在原地直到那個(gè)背影消失在門口。