饒是這些人都相對(duì)比較聰明點(diǎn)，而且還不像小孩子那樣很懵懂，但完全掌握拼音的用法，依然是花費(fèi)了三天時(shí)間。
掌握拼音的用法，李喬又給他們一人發(fā)了一張紙，上面寫的則是李喬寫的文章，還都注了拼音。只見紙上寫道：
“我今天早上起床后好開心，早飯吃了三個(gè)饅頭，……中午睡了個(gè)午覺(jué)，……晚上洗完腳后就上床睡覺(jué)了。”
洋洋灑灑兩百多字，就詳細(xì)了記錄了一天的生活。內(nèi)容簡(jiǎn)單，文筆幼稚，但至少語(yǔ)句是通順的，也把一天的事都記的清清楚楚明明白白的。
李喬當(dāng)然也可以寫出中學(xué)生作文的水平，但一來(lái)那玩意寫著也燒腦，二來(lái)，他會(huì)寫，但學(xué)生們未必能短時(shí)間學(xué)的會(huì)啊。哪里像這樣格式的文章，讓人一聽就懂了。
這不，李喬剛把自己的“大作”發(fā)下去，下面就有人舉手了。
“老師，這個(gè)簡(jiǎn)單，我學(xué)會(huì)了！”一名青年得到允許后開心的說(shuō)道。
“哦？你會(huì)了？那你給我說(shuō)說(shuō)看。”
“是，老師！”青年不假思索的道：“今天早上我被自己一個(gè)屁給臭醒了，……上廁所時(shí)差點(diǎn)掉進(jìn)糞坑里，晚上，脫了鞋準(zhǔn)備睡覺(jué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腳好臭，去洗洗才睡……”
“好好好！非常不錯(cuò)，這位同學(xué)用非常樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)，記錄了自己有味道的一天，第一次寫作，就能如此的樸實(shí)，而且語(yǔ)句還很通順，真的是太天才了?！崩顔逃芍缘姆Q贊道。
甭管什么文筆不文筆的，文筆又不能當(dāng)飯吃，文字最重要的作用本就是用來(lái)記敘，這青年能完整的記敘自己的一天，這就夠了。至于寫出什么佳作，一來(lái)，那東西相對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)華而不實(shí)，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性作用。第二，李喬自己都不會(huì)，更別提別人了。
最重要的是，文明幣的獲取途徑中明確的要求是，能夠通順的寫出文章。要求的是通順，而不是什么筆法風(fēng)格等等無(wú)用的東東。
可以說(shuō)，這名青年只要能寫出這樣水平的文章，那么只要他認(rèn)識(shí)的字達(dá)到三千，并且掌握一定的算數(shù)知識(shí)，那么就可以達(dá)到系統(tǒng)要求的當(dāng)老師的要求了。
而培養(yǎng)一個(gè)老師可是能夠提供1000文明幣和源源不斷的教育抽成的。
三千個(gè)字的任務(wù)量雖然挺大，但掌握了拼音的用法，遲早能達(dá)到要求的，至于算數(shù)，也不會(huì)太難。
系統(tǒng)要求是足以應(yīng)付日常的運(yùn)用，李喬離開學(xué)校這么多年，無(wú)論在哪，似乎除了加減乘除，別的都用不太上。所以，對(duì)于這個(gè)任務(wù)，也不過(guò)是教會(huì)加減乘除就可以了。
雖然僅僅是加減乘除就已經(jīng)差不多是小學(xué)數(shù)學(xué)的全部課程了，表面看，學(xué)生們學(xué)這個(gè)要花好幾年的時(shí)間，但實(shí)際上，對(duì)很多稍微有點(diǎn)數(shù)學(xué)天賦的人來(lái)說(shuō)，這些都是隨便看看就懂的東西。
之所以學(xué)的慢，一方面是教的進(jìn)度慢，另一方面是貪玩，不上心。其實(shí)還有第三個(gè)方面，是這個(gè)數(shù)學(xué)題的難度不僅僅局限于數(shù)學(xué)，而是難在對(duì)語(yǔ)文閱讀理解的考量。
這也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在面對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)題時(shí)的頭痛點(diǎn)。說(shuō)計(jì)算，其實(shí)很簡(jiǎn)單，耐心教總是能學(xué)會(huì)的。可那些燒腦的題目，讓人難以理清的計(jì)算關(guān)系，很多大人都要認(rèn)真思考一下才能模糊明白。
可自己雖然模糊明白了，教孩子時(shí)就傻眼了。孩子他畢竟還是和孩子，題目中那么復(fù)雜的關(guān)系，怕是你磨破嘴皮子，他不理解還是不理解啊。
就像一個(gè)老頭對(duì)一青年人說(shuō)年輕的時(shí)光多么寶貴，大多數(shù)青年人都是體會(huì)不到的。沒(méi)那份閱歷，哪里能有切身的體會(huì)？
但李喬的教學(xué)不同，他教的最難的數(shù)學(xué)也無(wú)非是一個(gè)隊(duì)列橫七豎八，求共有多少人?；蛘哒f(shuō)是有五十六人，橫七，求豎幾。
這個(gè)程度，部分小孩子們學(xué)的可能沒(méi)那么快，但這些青年肯定要不了多久就能掌握。而只要有幾個(gè)人能快速掌握，讓他們?nèi)ソ?，其他人也遲早會(huì)有學(xué)會(huì)的一天的。
繼這名青年做出一篇有味道的文章被李喬大大夸贊后，其他二十九人仿佛受到了激勵(lì)，紛紛舉手，表示他們也都會(huì)了。
李喬隨意抽了幾人，確實(shí)是都掌握了這種清奇的文風(fēng)。教學(xué)中的一大難關(guān)，被李喬輕松攻破。
接下來(lái)的算數(shù)，這三十個(gè)青年果然學(xué)的很快，畢竟平日里交糧，本也算是接觸過(guò)數(shù)字計(jì)算，很多人在日常的應(yīng)用中，本就掌握了簡(jiǎn)單的算數(shù)。
不過(guò)，李喬還是從所有人中，再做了一次篩選，挑了三個(gè)最具天賦的，突擊教學(xué)，總算是在三天內(nèi)把加減乘除給學(xué)全了。
李喬之所以這么急，是因?yàn)樗笮銉杭s定的時(shí)間快到了，出來(lái)時(shí)是八月初五，這一晃就是八九天過(guò)去了。李喬也是時(shí)候回去報(bào)道了。
這次，除了是陪刁秀兒去參加一個(gè)宴會(huì)，李喬也是跟她請(qǐng)辭的。之前是因?yàn)槊让炔湃サ牡蟾?，現(xiàn)在萌萌跟刁秀兒和好了。李喬這邊還有教育事業(yè)要抓一抓。
雖然他的布局，足以讓二里屯的人都能達(dá)到系統(tǒng)要求的當(dāng)老師的前置要求，但這么大的鋪?zhàn)?，他不親自盯著，總會(huì)有些不放心。
這將近十天的日子里，李喬的辛苦，總算也迎來(lái)了一波回報(bào)。首先是文明幣，達(dá)到了1654枚。
十天時(shí)間，雖然不能讓所有人都都進(jìn)步神速，但一來(lái)他們學(xué)的認(rèn)真，二來(lái)李喬教他們的要么是他們的名字，形象好記，要么就是一些特簡(jiǎn)單的詞匯，所以，十天時(shí)間，這些人基本上都掌握了超過(guò)一百個(gè)字。給李喬帶來(lái)了一大波收益。
這還是李喬分身乏術(shù)一下子交不了那么多人，而且算數(shù)還沒(méi)開始普及起來(lái)教，要不然起碼有一小半人能達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)文明幣的要求。
當(dāng)然李喬除了教學(xué)，每天都堅(jiān)持鍛煉。他計(jì)算了下，以他的鍛煉量，一顆能量果實(shí)的藥力可以支撐他三天的量。配合重力背心的作用，李喬的力量居然就追上了之前的梅小五。
之所以說(shuō)是追上了之前的梅小五，是因?yàn)樗o梅小五也吃了顆能量果實(shí)，不同于他的緩慢吸收，梅小五吃下能量果實(shí)后，沒(méi)多久就吸收完了。這一吸收完，力量就立馬實(shí)現(xiàn)了大躍進(jìn)。從之前的五六百達(dá)到了八百左右的程度。
而且看樣子，是一枚能量果實(shí)的藥力還不足以彌補(bǔ)梅小五身體的虧空，要不是李喬擔(dān)心她短時(shí)間內(nèi)，力量提升太多，會(huì)出問(wèn)題，早就多給她吃幾顆，把身體恢復(fù)到她應(yīng)有的巔峰。
饒是僅僅給她吃一顆，這兩天都不知道捏碎了多少副碗筷。
梅小五這種情況其實(shí)是因?yàn)樗半m然營(yíng)養(yǎng)不良，但身體基因和骨骼是擺在那的。這些都是一代代的先輩們進(jìn)化而來(lái)的東西，是天生的。這身體的虧空一補(bǔ)上，什么樣的骨骼，自然是要配上什么樣的力氣了。
如今，李喬的屬性面板上，力量已經(jīng)達(dá)到了0.53，敏捷是0.58，體魄也達(dá)到了0.47?？梢哉f(shuō)是硬生生的提升了一輩還多。
再加上李喬掌握的格斗技巧，要是原來(lái)的梅小五和他打，多半都不是對(duì)手。
當(dāng)然，現(xiàn)在的梅小五無(wú)論是速度還是力量都依然能輕松完虐他。
可以說(shuō)李喬來(lái)到這個(gè)世界后終于朝前邁出了一大步。
從一個(gè)連半大小子都比不過(guò)的弱雞男青年，成長(zhǎng)到了一個(gè)能打得過(guò)孱弱女青年的人了。