論述事件，陳某因為腎衰開始呼吸困難，封城期間要去醫(yī)院透析。因為醫(yī)院催促，著急去醫(yī)院做透析遭到阻攔，陳某覺得自己活命比較重要。著急去做透析，打了阻攔的門衛(wèi)。遭到警方逮捕，進行了五個小時的審訊，明明有監(jiān)控還要讓病患坐在拷問椅上。聞著警察抽的煙味。在審訊的五個小時內(nèi)，陳某被警方打了三巴掌。原因是警察提問不明確，問是不是精神病，陳某以為是在諷刺自己，罵了一句。陳某被判十天刑事處罰。
班級里下午的討論會就是要辯論，警察的做法是否有錯誤。以及陳某是否能夠免刑。
班級中進行了討論，在老師的要求下對之前發(fā)生的是件進行辯論。
“真是個倒霉的人，自己患病了，還不讓去醫(yī)院做治療。明明平時可以隨意進出的小區(qū)，卻要強行突破?！?p> 話說完，我們大家都笑了起來。我們都是看著抗日劇場長大的人。聽見鄧元賢的話，我們覺得陳某像是遇見鬼子的八路。他需要克服重重困難才能打贏。
“警察當然有錯，明明有監(jiān)控記錄，自己做個筆錄就完了。讓病人待在拷問椅上五個小時。還動手打人。”
下面都在漫無目的討論，事情其實很快就有了結(jié)果。大家都認為活命比較重要，陳某既然是個病重的人本該受到幫助，卻反而被人民警察打了。
辯論會根本沒有多人在討論，他們都比較在意后來陳某怎么樣？會不會因為警察的拷打而就此死去。大家都是明事理的人，他們認為即使疫情期間，也要給病人特別照顧。
“真是個倒霉的人，他是哪里的人。要是能住在我們小區(qū)，說不定，就能自己坐車去醫(yī)院了。說不定還有志愿者來到家中幫助。不會像那個地區(qū)的人，粗暴地解決問題。像是這樣暴力的解決方法，只會孕生新的暴力。”
“老師，陳某最后把警察告上法庭了嗎？”
下面有同學發(fā)出了問題，對于這個是件的討論，其實他們已經(jīng)沒有什么好說的了。班級中的人一致認為警察有錯，攔住的人有錯。坐在講臺上的老師聽見問話。走到下面，把自己的班級大門關(guān)上。
“陳某是因為警察的問話中的錯誤，導致以為自己遭到諷刺，才罵了一句。結(jié)果警察說自己老爹死了，不能聽見人罵別人的老爹。事情就是這樣。老師說，我覺得那個警察說不定只是想要打人而已。找了個讓人能夠接受的借口。然后動手打無法防備的陳某。伸手打人巴掌，我想那個警察一定很爽吧?！崩蠋熤v這番話，像是不想讓人聽見。
下面的學生也有這種感覺，警察說自己爸爸死了，就動手打了陳某。本來陳某也沒有罵他，而受到了攻擊。有不能再警察局中留下證據(jù)。就算是有證據(jù)，警察打了人，又傷的不重。根本沒有任何的處罰吧，對于那個警察來說，就是自己打了人爽快了一下。
“倒霉的陳某，他要是像個武士一樣就好了?！编囋t坐在下面說。
旁邊的女生聽見他的話，都疑惑地回過頭，她們不知道那樣會怎么樣。
“像個武士一樣，寧死不屈。讓警察打個半死，或許還能賠個醫(yī)療費。不會鬧的不明不白。我以前聽刑警說，千萬不要和警察打架。即使是警察先打的你，也不要還手。他打你，不會怎么樣，你一打他就是襲警。”
“說什么為人民服務(wù)，真正的好警察也就上電視的幾個。其它的警察都是在警察局混飯吃的人。能上電視的警察多半都是善良的人，有責任心的人。要是能夠都像他們一樣，大概社會上都不會有犯罪了。”
說到這里，我們大家好像都想起了鄧元賢。他之前受到了警察的幫助，被綁了，受到攻擊。最后警察通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)了犯人的所在地。
“喂，鄧元賢，你能不能講講之前你遇到的事件?！?p> “都過去了，沒有什么好講的。我都快忘記了。”聽見老師的話，鄧元賢站起來回答。
小組討論會上的內(nèi)容是要進行匯報的。老師在黑板上寫下四個字，討論結(jié)果。有檢查的人會看，老師聽取了同學們的意見，寫上了辯論會上的內(nèi)容。
班級辯論會就是這樣，回憶起來就是班級中的人吵吵鬧鬧說些廢話。從一開始我們都是統(tǒng)一的意見根本討論不起來。
“下面的時間開始寫作業(yè)?！?p> 在老師說完后，我們開始低頭寫作業(yè)。誰都不會在討論，那個倒霉的陳某。對于我們來說，發(fā)生在外界的事情都多么的不真實。我們一點也不能感同身受理解陳某內(nèi)心的焦急。對于我們來說，世界上發(fā)生的絕大數(shù)事情都跟我們沒有關(guān)系。只要事情跟自己沒有關(guān)系，誰都能夠冷靜的思考。但凡和自己有關(guān)的事情都會在認真的思考下做出抉擇。
提筆下文字，我再想要是警察是黑警。這個世界會怎么樣，他們只是一群合理擁有攻擊性武器的人。要是用來做犯法的事情，誰又能來管理他們呢。好在，我們不需要擔心這種事情。在這個曝光度極高的社會，有點風吹草動也會有人來處理。
“鄧元賢，你怎么不寫作業(yè)？”坐在講臺上的老師，雙手玩著鋼筆看著他。
“我寫完了。”
“檢查檢查?！?p> 聽見老師多檢查作業(yè)，多半會產(chǎn)生反感，誰會檢查自己的作業(yè)。像是考試中，檢查試卷那樣認真，一分也不失。
“不用檢查，我應(yīng)該全對?！?p> 當鄧元賢說出了這句，老師笑了笑。好像是輕蔑的笑，嘲笑這樣學生的自大。老師將鄧元賢叫上了講臺，他拿著自己聯(lián)系冊。老師給他現(xiàn)場批改。
下面的同學，還在努力完成今天的作業(yè)。他們都有點羨慕地往上看，他似乎成了一個受人膜拜的任務(wù)。我還在下面寫著語文聯(lián)系題。做題總不會像抄寫字詞那樣順暢。遇到不會的，你怎樣也不能寫下答案。
下午，正是星期五放學的晚上。鄧元賢邀請我去他的新家看看，在那次事件過后。他們換了個家，不在住在老樓里面。我們走了一路，路上有賣小吃的攤位。
“給我們十個冰棒?！蔽覀円I的不是那種大的冰棒，而一毛錢的小袋裝冰水。
夏日炎炎，我們吃著冰棒，走在回家的路上。我們看著前面高中女生，她們喜歡結(jié)伴而行。多四五個人一塊回家，她們把自己的衣服裝在書包里。穿著夏季的短袖，她們都是青春洋溢的青年。我們還是懵懂的少年，還不懂所謂戀愛的煩惱。
“喂，我戀愛了?！?p> “什么？”
“你看那個人?！编囋t用不大的聲音說著，用手指向一個漂亮的女生。
朝手指的方向看去，那真的是個美麗的女生，她的笑容像是五月的花海給人不同的感覺。不停變換的感覺，讓人覺得百看不厭。她個舉止優(yōu)雅的女生，梳著一頭長發(fā)。誰看了都會愛上的女生，大概就是像她這樣的吧。
“高中真是個好時期。能夠在緊湊的時間里，進行戀愛、學習、生活?！?p> “是嗎，大多數(shù)人不會像你這樣看問題吧。”
頭上有噴氣飛機飛過，據(jù)說遇上了危機。最近經(jīng)常能夠看見有戰(zhàn)斗飛機從頭頂飛過。真害怕那天，會有飛機掉下來，之后我們被告知戰(zhàn)爭爆發(fā)。然后出現(xiàn)像是喪尸一樣的一群人，整天不斷的殺啊，殺呀。
“覺不覺的，現(xiàn)實世界好無聊?！?p> “有時會?！?p> 吃完所有的冰棒，鄧元賢坐在公交車上。他接著說：“我經(jīng)常這么想。要是能夠出現(xiàn)像是電影中的大災(zāi)難就好了。能出現(xiàn)擾亂正常生活的特別現(xiàn)象就好了。我時常得這么想，來擺脫無聊的感覺。時常想要是街道上出現(xiàn)怪物，那種會吃人的怪物就好了。它們會讓這個地方的人變少一點?！?p> “你討厭人多的地方。人多的地方總是不能讓人靜下心來。人們都在旁邊，卻彼此不交流，內(nèi)心都保持著孤獨的感覺。死了更好，不存在更好，也許我根本不能適應(yīng)社會吧?！?p> “怎么會呢，你不是要繼承父業(yè)做個拖鞋廠的老板嗎？”
“做拖鞋能獲得多少錢，你見那個拖鞋廠出名了嗎？”
“是沒有，也許你當上老板后就會有個享譽世界的名牌拖鞋?！?p> “名牌拖鞋，聽起來有點像是在搞笑?！闭f著鄧元賢笑了笑。他今天也會說些正經(jīng)的話，平時他都要跟我聊些不著邊際的話。比如，昨天隔壁鄰居的女朋友回來了，帶著從外國運來的紅茶。講述自己在晚上的時候把老樓上的涂料看成鬼。說自己和之前那個女生有什么進展。
今天過得好快，誰知道明天會發(fā)生什么事情。但愿會有趣點吧，如果不夠有趣，我打算引起事端。今天我內(nèi)心的想法沒有告訴的鄧元賢。我想，他也會像我這樣做事吧。畢竟，過得無聊總是會讓人不了。