第十章 我，選擇生物
待到林行知回到教室，距離下課已無多時(shí)。數(shù)學(xué)李老師已經(jīng)結(jié)束了正課，正在講臺上口若懸河的介紹著全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，鼓動(dòng)大家踴躍報(bào)名。
今年學(xué)校很重視這類競賽，雖沒有往年參賽的經(jīng)驗(yàn)，但在金錢的攻勢下，很順利的招到了一些有著豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教練。
李老師知道林行知被叫去喝茶，沒有為難林行知，反倒用著和藹的眼神一直聚焦在他身上。
林行知在表示歉意過后，便在一干同學(xué)羨慕與極個(gè)別敵視的眼神中，走向那傳說中靠窗倒數(shù)的主角專座上。
李老師很鐘意林行知，雖說班級上好的數(shù)學(xué)苗子不少，可想要達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)，只有寥寥數(shù)人，而林行知便是其中一個(gè)。
林行知沒有在意其他同學(xué)對自己濫用好學(xué)生特權(quán)而產(chǎn)生的各種情緒，他正分心思考著一些瑣事，順帶從外衣內(nèi)掏出一本沉甸甸的書籍——《神經(jīng)科學(xué)：探索腦》。
這是他剛剛溜去學(xué)校圖書館借來的中譯書籍。
這本書，林行知曾在唐媽那兒粗讀過英文原版。這次遇到的未知現(xiàn)象，便讓他滋生起細(xì)讀專研的想法，看看否找到一些靈感。
雖然暫時(shí)弄不到相關(guān)儀器對自身的怪異現(xiàn)象做出權(quán)威的分析，但也不妨礙他盡可能的探索背后的奧秘。
正在林行知準(zhǔn)備利用課堂時(shí)間重新閱讀這本書時(shí)，從右側(cè)傳來一聲輕微的咳嗽聲。
林行知不動(dòng)神色的停下了手中的動(dòng)作，抬頭便看到正注視著自己的李老師，沒有猶豫，果斷回予一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的表情。
李老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在他看來林行知自然是愿意參加數(shù)學(xué)聯(lián)賽的。
林行知見李老師轉(zhuǎn)移了注意力，便低下了頭，再一次將目光集中到書本上。
坐在林行知右側(cè)的，正是昨日在政教處遇到的孫大海。
此刻的他有些局促不安，看了幾眼林行知，欲言又止。
“好惱火??！”孫大海抓了抓頭，內(nèi)心很矛盾。
昨天，或許是因?yàn)槭掳l(fā)突然，孫大海并未意識到事情的嚴(yán)重性。跟大多數(shù)學(xué)生一樣，以玩世不恭的態(tài)度對待，可私下和麥冬聊了許久后，孫大海便決定將自己隱瞞的事情和盤托出。
正在看書的林行知已經(jīng)察覺到孫大海的小動(dòng)作，至于孫大海心里的小九九，林行知也很清楚。私下?lián)Q位置這種行為更是表現(xiàn)出他內(nèi)心的著急與慌亂，但林行知并不想去搭理。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼而逝，下課鈴聲響起。
一旁的孫大海還未來得及開口，講臺上的李老師便出聲將林行知喚了出去。
林行知有些詫異的合起書本，跟上了李老師的步伐。
很慶幸，李老師只是在走廊等著，并未去辦公室，林行知現(xiàn)在可不想見到鄒老板，總覺得心里有些怪怪的。
“行知啊，以后我的數(shù)學(xué)課你就別上了，學(xué)校安排老師給你輔導(dǎo)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，怎樣？”李老師信心滿滿的說道。
“嗯？”林行知懵懂的看著李老師。
“報(bào)名參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，反正課本知識你也早自學(xué)完了?！?p> 林行知古怪的看著李老師，不知他為何如此信誓旦旦，搖頭說道：“我不打算參加?！?p> “什么？”李老師意外的看著林行知：“全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽含金量可是很高的，以你的水平，努把力進(jìn)國賽拿金獎(jiǎng)還是不難的...”
林行知攤了攤手，說道：“我月初就報(bào)名參加了生物競賽了?！?p> “??？”李老師沒想到生物老師下手如此之快，驚訝之余也是勸解道：“五大競賽中，生物的含金量是最低的，沒有拿到金獎(jiǎng)，對自主招生幾乎沒有幫助，它只會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)。
“數(shù)學(xué)可就不同了，它不僅和高中知識有重疊，對你的大學(xué)生涯和思維能力都有幫助。生物，考試范圍太廣，對大學(xué)也起不到......”
李老師及時(shí)止住了話語，明著去黑某一學(xué)科的競賽項(xiàng)目，可不是老師該做的事情。
林行知沒有反駁，反而很是認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。生物競賽確實(shí)是五大競賽中含金量最低的，而且考核知識范圍非常廣。
理論考試就包括：細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、生物信息學(xué)、植物和動(dòng)物的生理組織和器官的結(jié)構(gòu)與功能、動(dòng)物行為學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、生物系統(tǒng)學(xué)。
橫向?qū)Ρ任锢砀傎?，考核范圍不過力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、近代物理等四大類。
況且，數(shù)學(xué)物理等競賽對高考很有幫助，參與過這類培訓(xùn)的學(xué)生對高考壓軸題基本沒有太大壓力。生物競賽就完全不同了，不僅對高考沒有任何幫助，也不享受很多名牌大學(xué)的自主招生政策。
李老師沒想到林行知認(rèn)同自己的看法，也是喜上眉梢，趕忙說道：“如果你不好意思退出生物競賽，我可以幫你解決，別說王老頭不同意，就算是指導(dǎo)教練不同意，我也能直接讓校領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)名的時(shí)候幫你調(diào)到數(shù)學(xué)競賽的名冊?！?p> 林行知卻是沒有猶豫，搖了搖頭：“還是算了。”
“你必須說出一個(gè)理由來！”李老師表情很嚴(yán)肅。
林行知想了想，說道：“因?yàn)榕d趣吧?！?p> 李老師：“......”
李老師沒有在說話，失落的看了林行知一眼，帶著些許憂郁的表情走了。
林行知松了一口氣，拋開他參加生物競賽的一些額外目的，其實(shí)他并不看好自己在學(xué)習(xí)上的天賦。
各科成績好？
在林行知眼里，自己不過是很早就認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，為自己學(xué)習(xí)，并感受到了學(xué)習(xí)的快樂，從而花費(fèi)更多的精力投入學(xué)習(xí)。
生物競賽，就很nice。
雖說涉及到十多個(gè)考核范圍，可自己少說都分別看過兩本以上的專業(yè)書籍，有著先天性的優(yōu)勢。
此時(shí)，在走廊不停徘徊的孫大?？吹嚼罾蠋熞呀?jīng)離去，趕忙走到林行知跟前。
“老大，我...”
林行知擺了擺手，淡然的說道：“難以啟齒的話就別說了，你想說的我知道?！?p> 看著遠(yuǎn)去的林行知，孫大海臉色微紅，他在做出選擇前就幻想了林行知各種反應(yīng)，而這次他的猜測十分正確。
老大，依舊如此可靠，甚至態(tài)度都沒有隨時(shí)間發(fā)生任何變化。
孫大海沒有意識到某些問題，只是緩緩的松了一口氣。
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