第二十四章 冥想與神經(jīng)可塑性
精神心理成套測量，用于檢查多方面的心理功能或能力狀況，包括感知覺、運動、注意力、記憶力、抽象思維能力和言語功能等。
這類測試，林行知并沒有經(jīng)過后天性的鍛煉，似乎對于這類心智功能有著先天性的天賦。
或許，杰伊教授的猜測是正確的。
聯(lián)系更加緊密的各個腦區(qū)，確實能提升心智能力。
得到了專家系統(tǒng)給予的肯定分析，一旁的杰伊教授表現(xiàn)的尤為興奮。
林行知倒是沒有多少感覺，哪怕這份虛假變成真實，這項研究也不具有統(tǒng)計學(xué)意義。
林行知，不過是個體案列。
在社會上，人們將某種統(tǒng)計學(xué)上最普遍的基因序列稱之為多數(shù)「常態(tài)」，將個別案列稱為少數(shù)「變異」。
詞語，本質(zhì)上是不具有闡釋性的；
但是，「常態(tài)」一詞，在人們的認知中，具有了統(tǒng)計學(xué)的優(yōu)勢，并且還是品質(zhì)甚至道德優(yōu)越的象征。
事實上，基因決定了人類的發(fā)展方向，變異則使人類彼此各不相同。
“謝謝你的配合，希望你授權(quán)我將這些MRI圖像作為論文依據(jù)?！?p> 杰伊教授莊重的說道：“我絕不會不經(jīng)你的同意，私自泄露你的個人隱私?！?p> “我相信你，杰伊教授。”
林行知點了點頭，若有所思的說道：“其實，我覺得這種現(xiàn)象，很有可能跟冥想有關(guān)，您回國的話，也可以嘗試從這方向著手研究?！?p> “冥想...確實有這么個科學(xué)分支?！?p> 杰伊教授有些疑惑的問道：“我記得前些日子還出了成果，冥想會激活大腦特定區(qū)域，通過神經(jīng)可塑性帶來一些改變。這個課題很有前景，你自己為什么不自己研究呢？
林行知苦笑的搖了搖頭，說道：“我們國家的冥想人士，可能太過稀少了吧?！?p> “就算有，恐怕也不會愿意吧?！?p> 杰伊教授嘆了一口氣，說道：“兩年前，美國神經(jīng)科學(xué)會邀請過一名宗教人士在年會上發(fā)言，那種場面簡直不敢想?！?p> 林行知笑了笑，這種事情也是有所耳聞，會場當時就有數(shù)百人提出反對，希望取消宗教人士的演講。
不過，這位宗教人士也提出了諸多尖銳的問題，引起了部分科學(xué)家的關(guān)注。
“這個課題很值得研究，如果人類真能通過某種方式，引導(dǎo)神經(jīng)可塑性這個過程......”杰伊教授雙眼中閃過幾絲熱情。
林行知正色道：“我覺得可能性很大?！?p> 杰伊教授沒有擅自做出假設(shè)，畢竟這不是自己所擅長的領(lǐng)域，反倒頗有興趣的看著林行知，緩緩說道：“如果你有興趣，可以考慮讀我的博士生，我允許你自己選擇想研究的方向?！?p> 林行知愣了一會，杰伊教授的意思可是愿意分出一部分自己的研究經(jīng)費。
恐怕沒有幾個學(xué)生，擁有這樣的待遇。
“杰伊教授，我現(xiàn)在才讀高中?！绷中兄z憾的苦笑。
杰伊教授愣了好一會，不知想起了什么，感慨道：“難怪近些年華夏的奧林匹克競賽成績?nèi)绱遂橙唬瑖鴥?nèi)那些政派可真得好好學(xué)習一下。”
一直默默無聞的羅大哥，聽到杰伊教授的感慨，差一點兒就笑出聲來。
國內(nèi)媒體天天抨擊華夏的應(yīng)試教育，鼓吹國外的新興教育。
誰曾想，正主卻覺得華夏的教育方式更加不錯。
林行知倒不覺得什么，教育這是跟國情相聯(lián)系的，奧林匹克競賽成績斐然，也是理所應(yīng)當?shù)摹?p> 華夏教育部，對此算得上傾國之力，諸多的扶持政策，不出成績才有問題。
“其實我倒是挺想?yún)⒓訃H基因工程機器大賽?！绷中兄獢偭藬偸?。
杰伊教授笑了笑，毫不吝嗇的夸獎道：“高中組可容不下你，可能部分大學(xué)組的選手都會無地自容。”
羅大哥看著杰伊教授和藹可親的態(tài)度，感覺自己吃了顆檸檬。
如果不是專業(yè)不對口，他很想說；
——我來報名！
不過話又說回來，不管什么專業(yè)，林行知都能聊上幾分鐘；
或許，他并不一定精通，可也足以證明他的閱歷和智商。
......
時間一直持續(xù)到晚上7點，林行知幾人融洽的共享完晚餐，杰伊教授和羅大哥才相繼離去。
林行知也是抽空拿到了所有的體檢報告。
這一次，唐媽倒是沒有留在研發(fā)中心，而是與林行知一起回了家。
有了財大氣粗的唐媽，林行知倒是不用考慮金錢因素，舒舒服服的坐著的士回家。
林行知倒也沒有忘記小貓的事情，再一次去了一趟物管大廳。
得到的回復(fù)依舊，沒有人過來報失。
不過，回到家的唐媽在發(fā)現(xiàn)小貓后，并不抗拒，反倒有點兒興趣。
小貓也是出奇的配合，并沒有如同第一次遇到林行知一般，畏畏縮縮的躲在廚房，反而主動的走到唐媽跟前，十分乖巧。
“哇，好聽話的貓。”
唐媽輕輕抱起小貓，感覺十分驚奇：“那條傻狗還能拐到這么一只貓？”
正眼巴巴望著林行知的土狗子，只是瞥了一眼唐媽，然后繼續(xù)沖著林行知搖尾巴。
林行知微微頷首，看起來傻狗的智商有所提升，還知道真正的主人是自己。
然而，就在唐媽拿出幾根火腿腸的時候，傻狗立刻改變了態(tài)度，竟是學(xué)著小貓的姿態(tài)，邁著古怪的貓步，走到唐媽腳邊，乖巧的靠著。
“臟死了...走開！”
聽著唐媽毫不客氣的話，林行知無語的看了一眼傻狗。
果然，這家伙根本沒有智商。
“唐媽，這只貓要不送到物業(yè)那兒去吧？”林行知想了想，便問道。
唐媽摸了一把小貓，隨口回道：“送物業(yè)那兒干嘛，反正都要花錢，不如就我們自己養(yǎng)吧？”
林行知一臉懵逼。
什么叫我們？
明明只有我一個。
當初傻狗送來的時候，林行知就沒有喂養(yǎng)的想法，最后也是唐媽拍板定下來的。
結(jié)果呢，全程自己一個人照顧。
這個過程可不只是喂食，還有打疫苗各種消磨時間的流程。
萬一要是生個病，既費神又費財。
看著唐媽歡喜的樣子，林行知憐憫的看了一眼小貓，你這賣乖的行為可不一定正確，在林行知家中放養(yǎng)，還真不一定有物業(yè)那兒靠譜。