不知道有多少人“惦記”著的周意到下班也沒(méi)去車間，員工們也不知道是高興還是不高興，高興的是沒(méi)來(lái)，不高興的是緊張了一下午的表情浪費(fèi)了，至少各班長(zhǎng)是滿意這種效果的。
周意又有事情做了：“小周，數(shù)據(jù)看完了，有什么想說(shuō)的。”
“主任，我對(duì)這方面不了解，直接看數(shù)據(jù)的話，就有大小多少之分。”就是哪個(gè)公司產(chǎn)量多，哪個(gè)公司產(chǎn)量少，從而反應(yīng)哪個(gè)公司規(guī)模大之內(nèi)的，當(dāng)然都是周意自己想的，具體是不是，她也沒(méi)多想了，不然怎么隔行如隔山。
“你先百度一下各公司的規(guī)模？”上市公司都能查到資料，然后查了很久，一邊做筆記對(duì)比，花了整個(gè)下午，下班才查完，分公司多啊。中途主任來(lái)看了一次，沒(méi)說(shuō)什么，搖了搖頭，又走了。
好幾張A4紙，表格里全是數(shù)字和文字，寫完手都酸了。周意：高考填報(bào)志愿都沒(méi)這么查學(xué)校做對(duì)比，看分?jǐn)?shù)線就好了。但寫完心里也有點(diǎn)概念了，在生產(chǎn)效率這方面，我們公司是處于底下的。規(guī)模不大，卻也沒(méi)達(dá)到平均水平。
周意很好奇主任會(huì)怎么做，主動(dòng)把表面差距都說(shuō)了，沒(méi)總結(jié)。主任回的她都不好意思：“你說(shuō)的只是表面，看了數(shù)據(jù)的人都會(huì)知道。”
主任看了看她，繼續(xù)下去：“我讓你看了是讓你總結(jié)，提出有效的方法來(lái)解決問(wèn)題的。你看你，寫了那幾張A4紙，沒(méi)起作用，不會(huì)直接用復(fù)制粘貼以表格的形式打印出來(lái)，多省時(shí)間？還是不會(huì)想辦法啊，小周。你工作是用心，還是缺少方式方法?！?p> 周意紅著臉聽完，感覺(jué)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)白學(xué)了，學(xué)了不用不就是白學(xué)了嗎？
“我知道了，主任，改進(jìn)?！庇蟹N做錯(cuò)事被批評(píng)了的感覺(jué)。
“不用不好意思，你要學(xué)的還很多，慢慢來(lái)，我也是這么過(guò)來(lái)的。”算是在再一次傷害的基礎(chǔ)上安慰著周意。
“那要怎么做？”周意也大膽的問(wèn)，不懂就問(wèn)，沒(méi)毛病。提高產(chǎn)量這件事和周易是沒(méi)直接關(guān)系，她只負(fù)責(zé)主任給的工作，既然主任都提了，也就問(wèn)問(wèn)。
“管理和獎(jiǎng)勵(lì)都有問(wèn)題，解決了，效率能有效提升?！敝魅未蟾耪f(shuō)了，沒(méi)有具體的細(xì)節(jié)。
“下班吃飯，我也下班了。”
“好?！?p> 兩人都收拾東西，關(guān)電腦。主任走到門口有對(duì)周意來(lái)了一句：“明天把你紙上的內(nèi)容用表格打印出來(lái)?！?p> 臉又紅起來(lái)的周意低著頭：“好的，主任?！?p> “別不好意思了，你去那里吃飯？”開始閑聊。
“食堂?！?p> “走吧，我們一起?！?p> “好?！?p> “你住宿舍嗎？”
“嗯嗯，住宿舍，安全又方便?！?p> ……
一路聊著進(jìn)食堂，生產(chǎn)部的員工看到他們，也展開了激烈的討論。
員工甲戳了一下旁邊的人：“快看，是不是主任和助理?！?p> 員工乙：“是啊，來(lái)吃飯?jiān)趺戳?？又沒(méi)去車間。緊張什么？”
員工丙：“她倆關(guān)系很好，以后助理來(lái)車間還是認(rèn)真點(diǎn)，小心打小報(bào)告?！?p> 員工甲：“就是啊，為了在領(lǐng)導(dǎo)面前刷存在感?！?p> 員工丁：“這不是沒(méi)事嗎？你們有必要這樣嗎？”
員工乙：“還停留在上一個(gè)陰影里。”
員工?。骸澳沁€不是自找的?！?p> 員工甲、丙：…………