一個(gè)時(shí)辰過去，有人已經(jīng)完成了任務(wù)——繞著集訓(xùn)大院跑了三十圈，結(jié)束了晨跑。但并不是所有人都完成了。
有的孩子還在堅(jiān)持奔跑，有的則停下腳步休息。子堯?qū)儆谇罢?。他背著沉重的?fù)重，終于完成了任務(wù)，停下了奔跑。
此時(shí)，院內(nèi)已無(wú)他人進(jìn)行晨跑。子堯，還是最后一個(gè)。在他完成跑步的那一刻，教習(xí)用手勢(shì)下達(dá)了召集的命令。召集那些中途放棄、偷懶、散落在院子各處的孩子們。
當(dāng)其他孩子在院內(nèi)進(jìn)行著三十圈的晨跑時(shí)，他們溜出隊(duì)伍，各自找地方休息。直到其他人都跑完，他們才慢悠悠地起身，向教習(xí)所在的地方走去。
他們認(rèn)定教習(xí)不會(huì)懲罰他們，因?yàn)樵谒麄冸x隊(duì)時(shí)，教習(xí)并未加以阻止。他們覺得教習(xí)忌憚他們的家世。畢竟這里大多數(shù)孩子都是世家子弟，出身顯赫。
他們邊走邊談笑，看到其他跑完全程的孩子累得氣喘吁吁，他們的笑聲更加肆意。當(dāng)他們走到集合地點(diǎn)時(shí)，教習(xí)并沒有說什么，而是轉(zhuǎn)身走向那些跑完全程的孩子們。
“你們很不錯(cuò)?！苯塘?xí)露出贊許的目光說道。
“從今天起，我，林莽，將成為你們的導(dǎo)師，指導(dǎo)你們的武修和基礎(chǔ)體術(shù)?，F(xiàn)在我給你們一份見面禮。”
說著，他抬起手臂，一道藍(lán)光涌出，散發(fā)出一圈又一圈的光暈。教習(xí)走到一個(gè)孩子面前，這個(gè)孩子在晨跑后已經(jīng)非常疲憊，身體彎曲著，手支在大腿上，氣喘吁吁。
“孩子，你叫什么名字？”教習(xí)問道。
“袁海?！焙⒆硬[著眼，疲憊地回答道。
教習(xí)聽后將左手放在袁海肩膀上。隨著手上的光圈緩緩融入袁海體內(nèi)，他的疲憊狀態(tài)逐漸消散。當(dāng)光圈完全融入后，教習(xí)松開了手。他走向下一個(gè)孩子，重復(fù)著同樣的動(dòng)作。
當(dāng)這些孩子得到光圈的饋贈(zèng)后，原本疲憊的身體頓時(shí)煥發(fā)出活力。
當(dāng)林教習(xí)走到馮澤和馮瑞兩兄弟面前時(shí)，馮澤禮貌地拒絕了。
“老師不必了，我們已經(jīng)恢復(fù)了?！?p> 教習(xí)停下動(dòng)作，挑了下眉看著他們。的確，他們神情自若，完全不像是剛跑完三十圈的樣子。
“不愧是馮家的子孫，果然非凡！”教習(xí)稱贊道。
隨后，張欽治接受了光暈饋贈(zèng)并走到子堯身邊。
“哇哦！感覺真棒！我現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不覺得累了！”張欽治扶著子堯說道，“趕緊把這鐵盔甲卸了。真是搞不懂你，你沒感覺到教習(xí)釋放的那股威壓?jiǎn)?？又不是你的錯(cuò)，可能那威壓范圍沒覆蓋到這里。你怎么不……”
子堯搖了搖頭打斷了張欽治的話。他實(shí)在是太累了，這個(gè)負(fù)重仿佛有意識(shí)一般，每當(dāng)他要加速發(fā)力時(shí)，負(fù)重就變得格外沉重，白白浪費(fèi)了他的力氣?，F(xiàn)在他比在侯家當(dāng)奴役的時(shí)候還要疲憊。
“誒！站直！”不知何時(shí)林教習(xí)已經(jīng)站在了子堯面前。子堯掙扎了一下，努力挺直了腰桿，但身體還是搖搖晃晃的。
教習(xí)先用雙手扶穩(wěn)子堯，然后慢慢地取下他背上的負(fù)重。取下負(fù)重后的一瞬間，子堯感到全身的酸痛再次襲來，疼得他倒吸了一口冷氣。
林教習(xí)拿著負(fù)重，用靈力感知著它，臉上露出驚奇的表情：“刑甲吞噬了如此多的氣力，這孩子竟然還能完成任務(wù)?！?p> 接著他像之前一樣將左手放在子堯的肩膀上，將光暈傳遞給他。光暈慢慢地環(huán)繞在子堯周圍。子堯閉上眼睛期待著光暈融入身體后的舒適感。
時(shí)間一分一秒地過去，但子堯還是感到非常疲憊，身體的酸痛并沒有減輕。他微微睜開眼睛發(fā)現(xiàn)光暈仍然盤旋在他身邊并沒有融入體內(nèi)。
林教習(xí)也發(fā)現(xiàn)了異常他的手還放在子堯的肩上但靈力根本無(wú)法通過神靈榕進(jìn)入這個(gè)孩子的體內(nèi)”教習(xí)的嘴角微微顫動(dòng)著喃喃道“這怎么可能！”
他立馬收回了光暈從袖子里拿出一個(gè)藥瓶打開抖出一個(gè)紅色小藥丸“讓他吃下這個(gè)藥丸”
他對(duì)張欽治說道，張欽治接過藥丸看了一眼。
在子堯吃下藥丸后，他的身體逐漸恢復(fù)了活力。他感覺到全身的酸痛逐漸消退，體力也在慢慢恢復(fù)。他抬頭看向站在他面前的教習(xí)，正準(zhǔn)備道謝。
教習(xí)看著子堯，眉頭微皺，問道：“你叫子堯？”
“是的，老師?！弊訄蚧卮鸬?，有些疑惑教習(xí)為什么會(huì)問他這個(gè)問題。
教習(xí)沒有解釋，只是揮了下手，轉(zhuǎn)身走向高臺(tái)。子堯看著教習(xí)的背影，心中不禁有些忐忑。
教習(xí)站在高臺(tái)上，低頭沉思著。他發(fā)現(xiàn)子堯無(wú)法吸收光暈的靈力，這讓他開始懷疑早晨時(shí)是否真的是因?yàn)樽约旱耐河绊懙搅俗訄颉?p> 他搖了搖頭，覺得這并不合邏輯。他的威壓是針對(duì)所有人的，不應(yīng)該是只有子堯一人受到影響。
在高臺(tái)上，教習(xí)深吸一口氣，大聲喝道：“列隊(duì)！”
孩子們立刻跑到高臺(tái)前，快速地站在自己的位置上。然而，從高臺(tái)往下看，隊(duì)伍仍然有些散亂。
教習(xí)右手一揮，一股強(qiáng)烈的氣流瞬間傳到臺(tái)下。大多數(shù)孩子被這股氣流沖得有些搖晃，雖然沒有受傷，但剛剛排好的隊(duì)伍又散了。
“我說列隊(duì)！你們是沒聽到嗎？”教習(xí)大聲喝道。
被教習(xí)的威勢(shì)所懾，孩子們不得不重新整理隊(duì)伍，看著最左邊的人作為參照。終于，孩子們的隊(duì)伍看起來整齊了一些。
然而，教習(xí)仍然不滿意。他的眼神變得陰沉，看著下面的孩子們。他穿著長(zhǎng)袖，但孩子們心里都感覺到，教習(xí)的袖子里現(xiàn)在一定是一塊塊繃緊的肌肉。
他們不知道教習(xí)接下來會(huì)做什么，心中不禁有些忐忑不安。
彭子堯
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