第153章 智商
楊明荃心情舒暢是有原因的。
午飯后她們幾個(gè)人在小樹(shù)林散步時(shí)，正遇到楊成文主任與陳高峰迎面走過(guò)來(lái)，兩小群就合為一伙，一同溜達(dá)起來(lái)。
楊主任威嚴(yán)中帶著一絲詼諧地問(wèn)道：“說(shuō)什么呢，這么熱鬧？”
“沒(méi)說(shuō)啥，沒(méi)說(shuō)啥，”余美芳捂嘴笑道，“就是瞎聊，純粹瞎聊，哎，對(duì)了，楊主任，楊老師家的兒子辣么優(yōu)秀，好多老師都想讓楊明荃老師給開(kāi)個(gè)講座，給傳授一下培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，我正打算跟系里說(shuō)呢，您看要不要先咱們專業(yè)先搞一個(gè)？”
“這，光是教育孩子沒(méi)啥可說(shuō)的吧？”楊主任委婉地說(shuō)。他的潛臺(tái)詞是，教研活動(dòng)要圍繞如何教育好學(xué)生，如何上好每一次課進(jìn)行，你搞個(gè)如何教育好自家孩子，這搞什么搞！不是瞎鬧么！
余美芳見(jiàn)此，也就轉(zhuǎn)移了話題。
一旁的陳高峰笑呵呵地問(wèn)萬(wàn)芳芳，“說(shuō)真的，你們剛才說(shuō)誰(shuí)家的傻兒子來(lái)著？我可是都聽(tīng)見(jiàn)了！”
“都聽(tīng)見(jiàn)了，你還問(wèn)我！”萬(wàn)芳芳沒(méi)好氣兒地白了陳高峰一眼，陳高峰訕訕地笑著，心里罵著，這傻瓜，這么不上道！隨即求助的目光投向楊明荃。
楊明荃剛剛聽(tīng)到楊主任委婉地拒絕了余美芳開(kāi)講座的建議，正郁悶著，這會(huì)兒見(jiàn)到陳高峰求助的小眼神兒，一下子有了主意，壓低聲音說(shuō)：“嗨，就是方塵家的傻兒子，她自己家的孩子不怎么地，還攀扯別人，那天還說(shuō)一個(gè)名叫壯壯的孩子呆傻！是吧，芳芳？”
楊明荃的聲音別具一格，特別有穿透力，這壓低了的聲音當(dāng)然都一字不落地傳進(jìn)了楊主任的耳朵里，他哭笑不得---壯壯？我兒子乳名就叫壯壯啊！嘿，這個(gè)方塵！我家壯壯招你惹你了，怎么平白無(wú)故就躺槍呢----楊主任不知道，這話本來(lái)就是說(shuō)給他聽(tīng)的嘛！
萬(wàn)芳芳愣了一瞬，忽然想起來(lái)了，好像是有這么回事。
那是幾天前的事了。
前段時(shí)間有一天，余美芳來(lái)辦公室找楊明荃、萬(wàn)芳芳閑聊，正聊得嗨著呢，方塵下課回來(lái)了。
楊明荃對(duì)萬(wàn)芳芳遞了個(gè)眼色，萬(wàn)芳芳便扯了張紙寫(xiě)了個(gè)地址遞給方塵，說(shuō)：“方老師，這個(gè)地方測(cè)兒童智商特別準(zhǔn)確，您可以帶孩子去看看。”
這段時(shí)期，社會(huì)上很流行測(cè)智商，方塵也沒(méi)多想，接過(guò)來(lái)看了一眼，“謝謝啊，不過(guò)實(shí)在沒(méi)那閑功夫，測(cè)智商也沒(méi)什么意義，咱們都活這么大了，不知道自己的智商，這不也活得好好的嗎?！?p> 余美芳笑瞇瞇地說(shuō)：“方塵，不是有這么句話嘛----不能讓孩子輸在起跑線上，孩子呀越早干預(yù)越好，人家專業(yè)機(jī)構(gòu)，能針對(duì)孩子的情況設(shè)計(jì)最佳的調(diào)整方案，讓孩子越來(lái)越聰明。”
方塵有些奇怪，想起前幾天余美芳帶著兒子寶寶來(lái)過(guò)學(xué)校。寶寶營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，胖墩墩的，卻沒(méi)怎么長(zhǎng)個(gè)。余美芳問(wèn)起堅(jiān)堅(jiān)多高了，方塵怕打擊到她，便說(shuō)：“還那樣，不如你家寶寶壯實(shí)。”心下恍然，她們可能以為堅(jiān)堅(jiān)還是那樣瘦瘦小小呆呆的樣子。
這樣一想，便毫不在意地說(shuō)：“嗨，沒(méi)事兒，男孩兒嘛，普遍發(fā)育要晚一些，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力要比女孩差，咱們好幾位老師的孩子小的時(shí)候我都哄著玩過(guò)，男孩兒都那樣，所以我也不著急。”
“楊主任家的兒子你也哄過(guò)嗎？”余美芳似笑非笑地看著方塵，眼睛彎彎地一閃一閃地問(wèn)。
“是，那時(shí)候楊主任家就在學(xué)校里，他家小孩兒叫壯壯，經(jīng)常來(lái)系里。”
“叫壯壯啊，一定很壯吧？”余美芳笑意淺淺、眼神閃動(dòng)、意味深深地問(wèn)。
“都好幾年沒(méi)見(jiàn)了，應(yīng)該是個(gè)很壯的大小伙子了，小時(shí)候壯壯跟我家堅(jiān)堅(jiān)似的，也是有些呆呆的，特別萌，可好玩兒了?！?p> 萬(wàn)芳芳想起了這茬兒，便使勁兒地點(diǎn)頭，“對(duì)、對(duì)，方塵是那么說(shuō)過(guò)的?！?p> 余美芳與楊主任早就停止了私聊，專注地聽(tīng)著這邊。她瞟了眼楊主任，只見(jiàn)楊主任這會(huì)兒的臉色眼見(jiàn)著黑了下來(lái)，便馬上安慰似地補(bǔ)上了一句，“嗨，您別往心里去，那天是我們勸方塵帶孩子去測(cè)智商，她可能臉上掛不住，才說(shuō)您家的兒子小的時(shí)候跟她家堅(jiān)堅(jiān)一樣很呆傻，估計(jì)她就是為了找個(gè)心理平衡吧，您甭跟她一般見(jiàn)識(shí)?！?p> 楊主任家的兒子已經(jīng)上高中了，正是要?jiǎng)艃旱臅r(shí)候，可是學(xué)習(xí)一直不太好，本來(lái)就挺鬧心的。這會(huì)兒聽(tīng)了這些，氣不打一處來(lái)，哼！我家兒子憑什么她方塵這么隨意褒貶，這不是咒我們孩子嗎？
怪不得兒子學(xué)習(xí)不好，有人這么天天咒著，那能好嗎！
楊主任呼哧呼哧地鼻孔噴氣，幾個(gè)人都注意到了他的異樣，不敢再多說(shuō)了。余美芳跟大家使了個(gè)眼色，說(shuō)：“你們繼續(xù)散步，我跟楊主任說(shuō)點(diǎn)兒事兒?！?p> 余美芳雖然沒(méi)學(xué)過(guò)心理學(xué)，但揣摩領(lǐng)導(dǎo)的想法她最在行了。順著楊主任的心思罵了幾句方塵，又夸了幾句壯壯，楊主任的心情平復(fù)了下來(lái)。
“這樣吧，下午的專業(yè)會(huì)上，就請(qǐng)楊老師給開(kāi)個(gè)講座，別光講孩子，也結(jié)合著講講教學(xué)什么的?！睏钪魅我诲N定音，把講座的事敲定下來(lái)了。
“好勒?！庇嗝婪夹Φ妹佳蹚潖?，笑吟吟地看向楊明荃，后者也正看向她，兩人互相眨眨眼，心照不宣地笑得更歡暢了。沒(méi)想到，一個(gè)意外的小插曲就把不可能的事變成了可能，這真是，運(yùn)氣來(lái)了攔都攔不??！