第三十四章 玩樂(lè)有理
梁實(shí)誠(chéng)拜托唐真整理出一些提高智力的辦法，最終唐真指出了兩條路徑。
第一個(gè)路徑是一系列的修行，還有冥想的技巧，并整理成冊(cè)，發(fā)到了梁實(shí)誠(chéng)的郵箱里。
另外他還謙虛地給梁實(shí)誠(chéng)介紹了另一位在外地居住的世外高人，可以去拜訪這個(gè)人，向他尋求建議，
但同時(shí)也提醒到，這將是一個(gè)緩慢的過(guò)程，需要時(shí)間與耐心。
第二個(gè)路徑，則是唐真從同行那打聽(tīng)的一些快方法，不過(guò)又坦誠(chéng)的表述這些快方法，他并沒(méi)有嘗試過(guò)，只是道聽(tīng)途說(shuō)，也不知道哪些有效，需要梁實(shí)誠(chéng)自己去探索與實(shí)踐。
作為交換，梁實(shí)誠(chéng)自覺(jué)地幫唐真完成了一些他的工作。
經(jīng)過(guò)之前的反思，青少年提升智力的速度顯得更快，大人們的世界觀與思維方式很難被改變，因此想要短時(shí)間刷積分，以及研究提升新屬性的辦法，就得在青少年身上下功夫。
可是哪兒有機(jī)會(huì)，讓自己隨便接觸青少年，用他們來(lái)做研究呢？
在這個(gè)年代，一個(gè)家庭中地位最高的是孩子，在梁實(shí)誠(chéng)所在的城市里，大部分家庭將孩子的們的業(yè)余時(shí)間填充的滿滿的，他們不是在學(xué)校就是在補(bǔ)習(xí)班，除了放學(xué)時(shí)期以外，連想要在馬路上見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生都很困難。
但事情很快有了轉(zhuǎn)機(jī)，公司里繪圖部門的同事抱怨電腦性能不夠用。
梁實(shí)誠(chéng)聽(tīng)說(shuō)后，立刻為他們更換了配置，購(gòu)買了一批最近大熱的3990X，同時(shí)順帶連繪圖部門的桌子都換成更大的。
可誰(shuí)知之前的老電腦桌，卻成為了一個(gè)麻煩，被暴力拆解為一堆木板后，竟不知道接下來(lái)該怎么處理，廉價(jià)的老電腦桌用的材料是碎木頭加膠水黏合而成的人造板，這種板子不能燒，也不能加工，因此沒(méi)有人回收，又塞不進(jìn)垃圾桶里。
這個(gè)問(wèn)題原本交給了員工來(lái)完成，誰(shuí)知他們晚上扛著人造板，丟棄到了一處空地上，第二天被警察順著監(jiān)控找上了門來(lái)，進(jìn)行一頓教育后，并把東西還了回來(lái)。
于是梁實(shí)誠(chéng)只好在網(wǎng)上發(fā)帖，免費(fèi)送淘汰的舊電腦，條件是幫忙處理這些人造板。
很快就有了回應(yīng)，來(lái)者生活在城鄉(xiāng)結(jié)合部，開(kāi)了一個(gè)黑網(wǎng)吧。
為了不再惹上麻煩，梁實(shí)誠(chéng)跟著他一路來(lái)到了目的地，親眼看著網(wǎng)吧老板把拆壞的電腦桌重新修好后才準(zhǔn)備離開(kāi)，但卻有了一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)。
一路上網(wǎng)吧老板解釋到，城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子們，并沒(méi)有城里的孩子那般豐富的生活，他們放假后便無(wú)事可做，
他們的家長(zhǎng)都跑到外地打工去了，家里只剩老人，沒(méi)有人管這些孩子。
他開(kāi)這個(gè)網(wǎng)吧也算是行善積德，避免了他們的打架斗毆，發(fā)展成更壞的情況。
到達(dá)目的地，門口的黑網(wǎng)吧掛著牌子用粉筆寫著，五毛錢一小時(shí)，梁實(shí)誠(chéng)納悶這么便宜能有什么賺頭，
但隨后又看到幾個(gè)上了年紀(jì)的人，進(jìn)入了網(wǎng)吧深處的一個(gè)隱蔽房間，他隨后尾隨上去，從門縫中隱約看到幾臺(tái)水果機(jī)，這才恍然大悟，網(wǎng)吧只是一個(gè)幌子，真正賺錢的還是這個(gè)。
不過(guò)很快梁實(shí)誠(chéng)又把注意力放在了其他地方，并發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他真正感興趣的問(wèn)題。
此時(shí)正值假期，黑網(wǎng)吧的主要顧客是小學(xué)生和初中生，梁實(shí)誠(chéng)發(fā)現(xiàn)這群孩子原本的屬性值很低，
但隨著這些孩子們打開(kāi)電腦后游玩了一段時(shí)間，屬性值慢慢的增加起來(lái)。
于是他對(duì)著網(wǎng)吧老板指了指，其中一個(gè)屬性值比較高的孩子，并詢問(wèn)到他的情況。
網(wǎng)吧老板抬頭看了一眼，然后邊修理著桌子，邊嘀咕道：
“哦那位呀，他是我們這里的老主顧，游戲打得很不錯(cuò)，經(jīng)常會(huì)引來(lái)一群孩子圍觀?！?p> 梁實(shí)誠(chéng)有了一個(gè)大膽的想法，在電腦前打游戲可以提升智商。
可能是拿到壓歲錢的時(shí)間不同，店里原本空曠的座位上，陸續(xù)有了人，基本都是學(xué)生。
但是他們玩的游戲大不相同，這是一個(gè)好事，可以方便更詳細(xì)地分析情況。
為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，他在網(wǎng)吧里觀察了一下午，并最終總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
首先無(wú)論什么游戲的確會(huì)提升【思維可塑性】和【大腦開(kāi)發(fā)度】?jī)蓚€(gè)屬性。
游戲既能讓人快樂(lè)，也能讓人全力調(diào)動(dòng)大腦的使用，這并不奇怪。
最終的結(jié)果和所玩游戲的類型高度相關(guān)，大致可以把游戲分成，網(wǎng)絡(luò)升級(jí)游戲，單機(jī)劇情游戲，競(jìng)技類游戲，以及益智類游戲，還有的孩子沒(méi)有玩游戲，他們?cè)诳措娪啊?p> 但是并非每一個(gè)屬性都在提升，讓梁實(shí)誠(chéng)稍微感到有一點(diǎn)心痛的地方是，那些在玩網(wǎng)絡(luò)升級(jí)游戲，以及競(jìng)技游戲的孩子們的【差異化】屬性數(shù)值在下降，也就是他們的不可替代程度在降低變成更平凡的人。
同時(shí)這一類的游戲，提升【思維可塑性】和【大腦開(kāi)發(fā)度】的漲幅并不持續(xù)，很快就陷入了震蕩之中，有時(shí)候提升，有時(shí)候下降。
【思維可塑性】和快樂(lè)程度密切相關(guān)，但這兩類游戲帶給學(xué)生們的并不一定總是快樂(lè)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，經(jīng)過(guò)了對(duì)比，梁實(shí)誠(chéng)發(fā)現(xiàn)了大致這樣的規(guī)律。
網(wǎng)游的副作用很大，而且不能確保屬性數(shù)值的持續(xù)提升，畢竟他們并沒(méi)有提供更多新信息，很多時(shí)候在在被迫重復(fù)進(jìn)行某些操作，在不得不離開(kāi)電腦后這些學(xué)生的屬性數(shù)值開(kāi)始大幅下降。
而有著更多劇情的單機(jī)游戲，則能比較持續(xù)的提升屬性數(shù)值，并且副作用比較小，玩益智類游戲和看電影的學(xué)生情況也差不多。
梁實(shí)誠(chéng)想起來(lái)，自己的童年也大致如此單機(jī)游戲，電影和動(dòng)畫，是自己唯一獲得快樂(lè)與刷新認(rèn)知的途徑。
就在這時(shí)候一個(gè)穿著白大褂的人，帶領(lǐng)著幾個(gè)穿著迷彩服的手下，沖入了網(wǎng)吧，并把其中一個(gè)學(xué)生強(qiáng)行綁架帶走。
梁實(shí)誠(chéng)看到這一幕一時(shí)不知所措，而網(wǎng)吧老板似乎對(duì)這個(gè)現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪，然后說(shuō)了一句，
“哎，又是一個(gè)可憐的娃，這是被抓去到網(wǎng)癮戒治中心?！?p> 聽(tīng)完這個(gè)回答，梁實(shí)誠(chéng)腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)想法，并把一只手握成拳頭，拍在另一只手的手掌上，自言自語(yǔ)道：
“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法?！?p> PS電腦游戲可以刺激大腦，改變大腦結(jié)構(gòu)，并提升智力，這個(gè)來(lái)之于，腦神經(jīng)科學(xué)家中的大牛斯坦尼斯拉斯.迪昂的著作《我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)》，這個(gè)好像百度上搜不到。
百度上可以搜到英國(guó)的sue Ramsden教授，發(fā)表《轉(zhuǎn)化精神病學(xué)》期刊上同樣的研究。