第232章 病人的邏輯

　　“哎，這里不是有一個(gè)蘋(píng)果嗎？”袁啟有些納悶地說(shuō)道，“彭老師，這個(gè)是不是你的蘋(píng)果？你是不是沒(méi)看見(jiàn)它?。俊?p>　　“那個(gè)蘋(píng)果不是我的！”彭老師看也不看就回答了袁啟，顯然他早就知道蘋(píng)果放在這里。

　　“不是您的？”袁啟有些好奇地問(wèn)道，“那這個(gè)蘋(píng)果是誰(shuí)的呢？”

　　“是他的！”彭老師用手一指對(duì)面的常老伯，說(shuō)道，“那是他的蘋(píng)果。”

　　“跟我沒(méi)關(guān)系?！背＠喜植换挪幻Φ卣f(shuō)道，“我的蘋(píng)果已經(jīng)吃過(guò)了?！?p>　　“呃……”袁啟看看小柜子上放著的蘋(píng)果，隱約有些明白這是怎么回事了，“那這個(gè)蘋(píng)果是誰(shuí)的呢？”

　　“不知道！”常老伯回答說(shuō)。

　　“是他的！”彭老師幾乎同時(shí)也回答說(shuō)。

　　拓跋安這時(shí)插話(huà)進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“常老伯，這個(gè)小柜子放在你們兩個(gè)床中間，蘋(píng)果放在這個(gè)柜子上，應(yīng)該不會(huì)是其他人的吧？”

　　“不知道，你們說(shuō)是誰(shuí)的就是誰(shuí)的，反正不是我的?！背＠喜卮鹫f(shuō)，“我的已經(jīng)吃過(guò)了?！?p>　　彭老師在一旁著急地說(shuō)道：“這個(gè)蘋(píng)果放在他那一側(cè)，明明就是他的，他還不承認(rèn)！他吃了我的蘋(píng)果！”

　　袁啟這時(shí)候已經(jīng)完全明白了是怎么回事，但是，對(duì)于兩位老人之間的爭(zhēng)執(zhí)，他仍然覺(jué)得很是無(wú)奈。

　　袁啟想了想，也沒(méi)有找到更好的辦法，只好勸說(shuō)這兩位老人：“彭老師，你看是不是這樣的，也許你剛才沒(méi)注意的時(shí)候，有人挪動(dòng)了蘋(píng)果的位置，其實(shí)這個(gè)就是你的蘋(píng)果，只是被別人挪到常老伯那一側(cè)去了——”

　　“絕對(duì)不可能！”袁啟話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，彭老師就打斷他說(shuō)，“我的蘋(píng)果上面是做了記號(hào)的，你們仔細(xì)看看，這個(gè)蘋(píng)果上面，哪里有記號(hào)？”

　　“做記號(hào)？”袁啟這下徹底無(wú)語(yǔ)了。

　　這病人的邏輯，果然是跟正常人不一樣的。

　　“彭老師，蘋(píng)果不都是一樣的嘛，反正是要吃到肚子里。”拓跋安勸說(shuō)道。

　　“不一樣，發(fā)給誰(shuí)的，就是誰(shuí)的。”彭老師堅(jiān)持說(shuō)，“不然，為什么還要安排人來(lái)發(fā)蘋(píng)果？”

　　“安排人來(lái)發(fā)蘋(píng)果，本來(lái)就是不對(duì)的！”常老伯又在一旁不急不緩地說(shuō)道，“應(yīng)該是誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)就吃好的?！?p>　　“嗯？”袁啟從常老伯這句話(huà)里，聽(tīng)出幾分異樣，所以就問(wèn)他說(shuō)，“常老伯，好的蘋(píng)果跟不好的蘋(píng)果，看起來(lái)有什么不一樣的？”

　　“這還用問(wèn)嗎？”常老伯瞥了袁啟一眼，解釋說(shuō)，“好的蘋(píng)果，看起來(lái)就要大一些紅一些唄?！?p>　　袁啟聽(tīng)常老伯這么一說(shuō)，更是覺(jué)得這里面有些古怪，于是又試探著問(wèn)道：“常老伯，那你剛才吃掉的那個(gè)蘋(píng)果，是不是又大又紅的好蘋(píng)果？”

　　“那當(dāng)然！”常老伯突然神氣地回答袁啟說(shuō)，“我各方面表現(xiàn)這么好，當(dāng)然要吃好蘋(píng)果！”

　　袁啟有些尷尬地看了常老伯一眼，不知道該說(shuō)什么好。

　　常老伯卻好像從袁啟的表情中得到了鼓勵(lì)，更加得意地說(shuō)道：“你看看我的內(nèi)務(wù)整理得怎么樣？在這個(gè)病房里，還有誰(shuí)的被子比我疊得更整齊？還有，你可以過(guò)來(lái)看看，在我這床邊上，不穿鞋站著，腳也不會(huì)臟的！”

　　“你說(shuō)那些干什么？你不要岔開(kāi)話(huà)題！”彭老師生氣地打斷他說(shuō)，“你偷了我的蘋(píng)果！”

　　“誰(shuí)是偷的？再說(shuō)，憑什么那就是你的蘋(píng)果？”常老伯反駁彭老師說(shuō)，“表現(xiàn)好的人，就要吃好的蘋(píng)果，這才是正常的?！?p>　　接著，常老伯對(duì)袁啟說(shuō)道：“你知道他一開(kāi)始，為什么不愿意自己說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果的事情嗎？因?yàn)樗约河X(jué)得不好意思。那你知道他為什么覺(jué)得不好意思嗎？因?yàn)樗约盒睦锩靼祝约鹤龅貌粔蚝?。你們查查他的?nèi)務(wù)情況，再查查他有沒(méi)有嚴(yán)格按照時(shí)間作息！像他這樣的表現(xiàn)，可真是不怎么樣！”

　　“我哪里做得不好了？”彭老師生氣地說(shuō)道，“護(hù)士發(fā)給我的東西，我從來(lái)都是認(rèn)真記錄，難道不是比你好很多？再說(shuō)，這跟蘋(píng)果有什么關(guān)系，水果發(fā)給誰(shuí)就是誰(shuí)的！”

　　常老伯立刻又回應(yīng)說(shuō)道：“什么叫發(fā)給誰(shuí)的就是誰(shuí)的？那是不對(duì)的！應(yīng)該是多勞多得，做的好的就應(yīng)該得到好的，這才是真正的公平?！?p>　　“把我的蘋(píng)果還給我！”彭老師生氣地說(shuō)到，“那是發(fā)給我的，而且我還做了記號(hào)的！”

　　袁啟看著彭老師的反應(yīng)，忽然覺(jué)得他這話(huà)聽(tīng)起來(lái)也有些奇怪，于是又追問(wèn)道：“彭老師，你剛才做過(guò)記號(hào)的蘋(píng)果，比桌上這個(gè)蘋(píng)果要好很多嗎？”

　　“怎么可能？”彭老師雖然很生氣，但是還是對(duì)袁啟解釋了幾句，“護(hù)士發(fā)的蘋(píng)果，看起來(lái)大小都差不多??！所以我才要在上面做個(gè)記號(hào)??！不然要是跟別人的搞混了，可怎么辦呢？”

　　“哦，”袁啟一聽(tīng)彭老師這樣說(shuō)，又試著勸他，“如果蘋(píng)果大小好壞沒(méi)什么差別，那您就將就一下，今天先吃這個(gè)蘋(píng)果，行不行？”

　　“那不行！”彭老師生氣地說(shuō)道，“護(hù)士發(fā)的蘋(píng)果，都是有規(guī)矩有順序的，發(fā)給誰(shuí)了就是誰(shuí)的。如果什么都隨便換來(lái)?yè)Q去，那這個(gè)世界不是亂套了嗎？”

　　常老伯說(shuō)：“說(shuō)什么呀！表現(xiàn)好的就應(yīng)該吃好蘋(píng)果?！?p>　　彭老師也說(shuō)：“不對(duì)，要按規(guī)矩來(lái)！蘋(píng)果發(fā)到誰(shuí)手上就是誰(shuí)的。”

　　袁啟看著兩個(gè)老人爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，站在一旁簡(jiǎn)直是一籌莫展。

　　正在這時(shí)，有護(hù)士經(jīng)過(guò)門(mén)口，看到病房里氣氛不對(duì)，就走進(jìn)來(lái)問(wèn)道：“你們幾個(gè)，這里出什么問(wèn)題了？”

　　“是他！”常老伯和彭老師同時(shí)伸手指著對(duì)方說(shuō)道，“是他故意找事兒！”

　　進(jìn)來(lái)的這位護(hù)士看了兩位老人一眼，不慌不忙地回應(yīng)說(shuō)道：“你們兩個(gè)說(shuō)得都不算，我要問(wèn)問(wèn)旁觀者是怎么回事才行！”

　　接著，這位護(hù)士又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著袁啟和拓跋安，問(wèn)道：“你們兩個(gè)怎么沒(méi)在自己的房間？剛才這里發(fā)生什么事情了？”

　　袁啟像看到救星一樣，連忙把這兩位老人之前的爭(zhēng)執(zhí)，向護(hù)士講述了一遍。