“你說的很對。”尚大叔點(diǎn)點(diǎn)頭說，“能理解這些，我們要說的事情就簡單了?！?p> 尚大叔看著袁啟，解釋說道：
“你看，通常情況下，我們往往更關(guān)注空間方面的東西，可是，如果你把不停向著一個(gè)方向流動(dòng)的時(shí)間考慮進(jìn)來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有意思的現(xiàn)象。
比如，你剛才來這里找我，是先進(jìn)了病房，然后才看到我的樣子，這兩件事有先后順序的原因，就是因?yàn)闀r(shí)間是單向流動(dòng)的。
我們不僅存在于空間中，而且還存在于時(shí)間線之上，我說這些，你能聽懂嗎？”
“時(shí)間單向流動(dòng)我懂，”袁啟回答說，“可是你說存在于時(shí)間線之上，我確實(shí)沒太明白?！?p> “這個(gè)問題并不復(fù)雜。你要想象一下，跨越時(shí)間，連續(xù)地看待你的存在。比如，前一分鐘，你可能還站在門口，而下一分鐘，你進(jìn)到了房間里面，你要試著，把這兩分鐘里的自己，看成一個(gè)連續(xù)的整體，就是存在于時(shí)間線上的連續(xù)的整體。”
“連續(xù)的整體？”袁啟努力試著跟上尚大叔的思路，“這個(gè)狀態(tài)，好像有點(diǎn)難以想象?！?p> “對，連續(xù)的整體。如果你加上時(shí)間線去觀察，每個(gè)人都是一個(gè)長長的連續(xù)的存在，你要從頭到尾完整地看到，這個(gè)長長的連續(xù)的存在，那才是真正看清了這個(gè)人的樣子?！?p> “哦？”袁啟皺起了眉頭，他覺得尚大叔說的話，越來越難理解了。
尚大叔又繼續(xù)說道：
“我知道，因?yàn)槟銢]有辦法直接看到，其他人在時(shí)間線上的樣子，所以很難想象這個(gè)狀態(tài)。
讓我來給你舉個(gè)例子吧！
你有沒有見過舞龍的場景？不管是龍燈還是布龍，龍頭、龍身和龍尾這幾部分，總是可以分成一節(jié)一節(jié)，對吧？龍跟著繡球做各種動(dòng)作的時(shí)候，龍頭、龍身和龍尾依次運(yùn)動(dòng)，來回穿插，就會(huì)形成扭、仰、跪、跳、搖這樣的姿勢。
現(xiàn)在你可以想象一下，一個(gè)人在時(shí)間線上的存在，其實(shí)就是一條跟著繡球運(yùn)動(dòng)著的舞龍。
我們平時(shí)看到的，一個(gè)人在三維空間里的存在，實(shí)際就是這條龍的龍頭，而在他的身后，則是在流逝的時(shí)間線上，拖著的一連串長長的虛影，那些虛影，就是這條龍的龍身和龍尾。區(qū)別在于，這龍身和龍尾一節(jié)一節(jié)的數(shù)量，多到幾乎無窮無盡?！?p> “哦！我有點(diǎn)明白你說的意思了，”袁啟說道，“我們看電影的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)看到，一個(gè)運(yùn)動(dòng)速度特別快的物體，它的后面會(huì)拖出來一長串的虛影，你說的時(shí)間線上的存在狀態(tài)，就是那樣的感覺吧？”
“是的?！鄙写笫妩c(diǎn)點(diǎn)頭說道，“不過，這個(gè)虛影的存在，只是表示時(shí)間線上的先后順序，跟速度的快慢沒有關(guān)系。”
這時(shí)候，門口有人說道：“說什么時(shí)間線的先后順序呢？在討論什么？我來晚了吧？”
袁啟聽到聲音回頭一看，原來是剛才出去的承福，把裴明達(dá)已經(jīng)請來了，而剛才說話的，正是站在門口的裴明達(dá)。
讓袁啟意外的是，在裴明達(dá)的身后，彭老師也跟著他走了進(jìn)來。
這時(shí)候裴明達(dá)說道：“我剛才路過彭老師的病房，發(fā)現(xiàn)他正閑著沒事，就請他也一起過來了?！?p> “啊呀，裴總真是稀客，好久沒見到你了?！鄙写笫迕ο蜻M(jìn)來的兩人打招呼，“彭老師您也來了，我最近一直有事情想請教您，可是您一直都說沒空，還是裴總面子大，裴總一出面，您就同意了?！?p> “不是有空沒空的問題，”彭老師擺擺手說道，“是你說的那些事情太沒邊了。你們愿意討論我沒意見，但是回頭讓大夫知道，又該說我有妄想啊之類的。我可好幾年沒因?yàn)橥氤赃^藥了，你知道嗎？”
“哈哈，您可真會(huì)開玩笑?！鄙写笫鍖擂蔚貙χ砝蠋熜α诵Γf道，“我們就是討論一下該怎么看這個(gè)世界嘛，那些物理學(xué)家，生物學(xué)家，還有哲學(xué)家，不也是討論同樣的問題嗎？”
“可他們身邊沒有醫(yī)生盯著！”彭老師說道，“人家也不用吃藥。你在這里住的時(shí)間還短，我好心勸你，可你聽不進(jìn)去?！?p> “好吧，”尚大叔又打個(gè)哈哈說道，“彭老師我聽您的，我的說法，您要是覺得沒道理的，我就不再說了?！?p> “嗯，這就對了?！迸崦鬟_(dá)在一旁笑著說道，“我也是這么跟彭老師說的，所以我一說，他就同意過來了?！?p> “不是我覺得你沒道理，”彭老師糾正尚大叔和裴明達(dá)說道，“是你們那些說法，從科學(xué)上說，本來就沒道理?！?p> “您的這個(gè)說法，我還不是特別同意?！迸崦鬟_(dá)往病房里走了走，搬過來一張椅子，讓彭老師坐下，說道，“我知道你說的很多事情，都是科學(xué)原理作為依據(jù)的?？墒俏覀兯懻摰氖虑椋f的這些還不一樣?！?p> “有什么不一樣？”彭老師不以為然地說道。
“按照我的理解，您所說的很多原理啊什么的，應(yīng)該都是有它的適用條件的，對吧？而我們之所以討論這些問題，是因?yàn)槲覀兛吹搅硗庖粋€(gè)世界的情況。您說有沒有可能，在我們這個(gè)世界上成立的一些條件，到了另外一個(gè)世界里，就不再適用了?！?p> “你這個(gè)說法，我沒法反駁你，”彭老師說道，“畢竟我們了解了的東西，相對于我們不知道的東西來說，實(shí)在是太有限了?！?p> “對啊，”這時(shí)候尚大叔也說，“雖然我們只是通過夢境看到另外一個(gè)世界，但是我們都認(rèn)為，那個(gè)世界確實(shí)存在，而且與我們的世界有著不一樣的法則。”
“你不要說法則，”彭老師擺擺手說，“我只理解科學(xué)原理。”
“科學(xué)原理也是世界法則的一部分?！鄙写笫逭f道，“我一直都想問問您，如果兩個(gè)有著不同法則的世界撞在一起，會(huì)發(fā)生什么樣的事情？”
“兩個(gè)世界撞在一起？”彭老師搖搖頭說道，“從科學(xué)的角度，我本來就沒辦法理解這樣一件事情。你來說說，會(huì)發(fā)生什么樣的事情？”