冷云兮自從讀了高中之后就像變了一個人似的，從前她大大咧咧，總愛往熱鬧堆里鉆，她性格灑脫，總是班上的活躍分子，爭強(qiáng)好勝的她從小就崇拜花木蘭一樣的女漢紙。誰說女子不如男，不愛紅妝愛武裝。

　　如今，她卻沉默寡欲，獨(dú)來獨(dú)往，行色匆匆。一個人吃飯，一個人上學(xué)，一個人埋頭苦讀……

　　“考不取大學(xué)就不要讀書?！?p>　　爸爸的話常常在她耳邊響起。無數(shù)次她從同一個噩夢中驚醒：她穿著破舊花棉襖，日復(fù)一日在村頭井邊挑水、洗衣，干不完的農(nóng)活，割不完的稻子，灰頭土臉，眼神呆滯，過著農(nóng)村婦人相夫教子的生活?；蛉虤馔搪?，唯男人事從，或如潑婦走村罵巷，滿嘴污穢之詞。

　　她不想變成任何一種。

　　她深知唯有讀書，才能改變命運(yùn)。

　　愛極了讀書的她，想擺脫農(nóng)村女孩早早嫁人生子、整日做飯洗衣盼夫歸的命運(yùn)，無數(shù)次她都從噩夢驚醒，她不想，也不會過毫無自我價值的只會依附于男人的生活。

　　“我應(yīng)該屬于更大的世界，應(yīng)該擁有更多的選擇，而讀書才是唯一出路?！彼槐楸樘嵝炎约?，一遍一遍告誡自己。

　　從此兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

　　九月的風(fēng)刮得輕巧、隨意，充滿了曖昧，校園里黃葉紛飛，美麗的枯葉蝶隨風(fēng)起舞；金色的銀杏葉鋪滿小路。高三，開學(xué)季。備考學(xué)子匆忙行路，路邊銀蝶悠然自得。

　　無暇欣賞秋天的詩情畫意，一開學(xué)，高三學(xué)子們?nèi)ν度雮淇贾?，教室里，白天大部分學(xué)子從堆積如山的書中抬頭吸納傳送的知識，晚上又埋首在知識的反芻中。小部分已經(jīng)自我放棄的人，也挺忙的：睡覺、聽mp3，看各種小說、雜志、躲在書堆里竊竊談笑。

　　冷云兮是那個大部分，是大部分中最刻苦的那個。第一天的晚自習(xí)，冷云兮挑了個第三排就座，桌上擺滿了各種復(fù)習(xí)資料，兩邊用書架把書立起，放在桌子最前沿，桌子的右角擺了一個裝有各種顏色筆的筆筒。一抽屜的書整理好后，冷云兮便投入了她的書海。

　　她中等身材，面容姣好，肉肉的瓜子臉，齊肩的短發(fā)，齊眉的劉海，穿著一身略寬松的藍(lán)白相間的長袖校服。顯得干凈素雅。

　　晚自習(xí)鈴響后，教室里還在躁動，老師還沒進(jìn)教室，冷云兮正在專心地解一道數(shù)學(xué)習(xí)題。

　　此時，后座的一個男生用筆頭頂了頂云兮的背，云兮皺著眉，回過頭，滿臉狐疑。

　　只見他帶著一絲邪笑，指了指最后排的一個男生說:“同學(xué)，他叫沈俊銘，他托我問你是不是他的小學(xué)同學(xué)吳麗娟？”

　　順著后座男生手指的方向，云兮看到了坐在最后一排的他———178cm的個子，國字臉，但偏瘦長，濃眉大眼，雙眼皮，頭發(fā)飄逸，身穿深黑色針織衫和黑色休閑長褲，看著些許儒雅。

　　此時的他也看向了她的方向，微微一笑，略有閃躲。

　　冷云兮搖了搖頭，便轉(zhuǎn)過沈去。她覺得他有點(diǎn)眼熟，好像在哪見過，但又想不起來。

　　不管了，專心做題目吧，不要受別人影響。冷云兮這樣想著。又投入了做題中。

　　身后傳來幾個男生的嘲諷聲：

　　“哈哈~何俊銘，丟臉了吧，認(rèn)錯人了吧?！?p>　　“眼力也不行啊！”

　　“人家女孩子都被你搞得莫名其妙?！?p>　　“你是不是故意搭訕哦！”......

　　后面三排的男女生在那起哄，那聲音讓冷云兮覺得刺耳，臉通紅通紅，一直紅到耳根，好像被人看笑話。冷云兮本想這一年做個只專心讀書的小透明，不想開學(xué)第一天，就被他人起哄。

　　都怪那個何俊銘，何俊銘，我記住你了，以后見到要繞著走。冷云兮恨恨的想。

　　起哄聲隨著班主任的到來，而瞬間戛然而止，大家正襟危坐，目光齊刷刷地看向新的班主任。

　　班主任潘老師是個四十多歲中年男性，一米七二的樣子，中等身材，穿著灰色長袖，黑色西褲。他用眼睛掃了掃全班，臉色嚴(yán)肅，目光如炬，約五秒過后，他開口道：

　　“同學(xué)們，今天是我們高三開學(xué)第一天。意味著從今天開始，高考正式進(jìn)入倒計時，這一年注定充滿挑戰(zhàn)，大家要堅決告別懶惰與拖延，松懈，以百分百的努力投入學(xué)習(xí)。面對巨大壓力無需害怕，老師會始終陪伴左右。高考是改變命運(yùn)的機(jī)遇，務(wù)必珍惜這段時光。高三的號角已然吹響，我們早攜手奮進(jìn)，以堅定的信念和頑強(qiáng)的毅力去拼搏，在這關(guān)鍵的一年里書寫屬于我們的輝煌，我們要全力以赴……”

　　一節(jié)課在班主任慷慨激昂的陳詞中結(jié)束了尾聲，最后老師讓大家寫下了自己心怡的大學(xué)、一句座右銘貼在桌子上，制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。

　　班主任說得很有激情，同學(xué)們各個雄赳赳氣變昂昂，認(rèn)真寫下自我勉勵的話。

　　下了課，教室里卻有點(diǎn)沉悶，有的同學(xué)還在奮筆疾書，有的同學(xué)也默默離開位置走出教室，冷云兮還在位置上寫日記。

　　一張紙條不知從哪被丟了過來。

　　“不好意思，上課時他們起哄，讓你尷尬了，不要誤會，我沒有叫上官年問你名字，只是上課前隨口說了句，你像我小學(xué)同學(xué)在吳麗娟。打擾了你，再次抱歉！”署名何俊銘。

　　紙條上的字，剛健挺拔如蒼松傲立，又帶點(diǎn)瀟灑飄逸，細(xì)膩如織，規(guī)整之中又不乏靈動。是一種堅毅與灑脫的融合，讓人驚嘆。

　　都說字如其人，那一個個字符，仿佛是有生命的精靈，訴說著他內(nèi)心的沉穩(wěn)、堅毅、大氣又心思細(xì)膩。

　　看到這么好的字，冷云兮不由地心中稱贊。

　　看來是誤會他了。何俊銘的字真讓人賞心悅目。冷云兮把紙條揉成一團(tuán)，離開座位徑直地走向垃圾桶，并丟了進(jìn)去，隨之丟進(jìn)去的還有冷云兮之前心里的恨意，還有她對他不學(xué)無術(shù)的印象。

　　轉(zhuǎn)身回座位時，她看到何俊銘正低頭認(rèn)真寫字，眉宇間凝聚著沉穩(wěn)與淡然，他的坐姿挺拔，在喧鬧的環(huán)境里顯得專注獨(dú)特。

　　既然是誤會，便不再掛心上。冷云兮表情冷峻凝重，不起波瀾。

　　她回到座位在日記本上寫下：

　　遠(yuǎn)離是非，踽踽獨(dú)行。