012情境教學
方晴晴想到要給他們創(chuàng)設情境，把讀書變成一件美美的事。課上方晴晴宣布要去外面上語文課，同學們都歡呼雀躍的，方晴晴大概理解他們這種心情，她小時候在村里小學上學的時候也是這樣，老師要說去室外上課，那就意味著這節(jié)課就是在外面耍了。
學生們大概也是這種心情，方晴晴沒有提前說什么，不給他們提前設定了，到了外面找個舒服的樹蔭，慢慢的讓他們體會讀書的樂趣。來到操場上南邊宿舍后面的白楊樹下，方晴晴讓學生站成半圓形的隊形，男生占四分之一的圓周長，女生同樣的站在另一側(cè)。方晴晴站在圓心的位置。
“我們是來這里讀書學習的，這個站位就和在教室里的座位是一樣的，請同學們不要隨意走動，請翻看課文《團泊洼的秋天》，先聽老師朗讀。”
秋風象一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的團泊洼；
秋光如同發(fā)亮的汗珠，飄飄揚揚地在平灘上揮灑。
高粱好似一隊隊的“紅領(lǐng)巾”，悄悄地把周圍的道路觀察；
向日葵搖頭微笑著，望不盡太陽起處的紅色天涯。
矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；
密集的蘆葦，細心地護衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。
蟬聲消退了，多嘴的麻雀已不在房頂上吱喳；
蛙聲停息了，野性的獨流減河也不再喧嘩。
大雁即將南去，水上默默浮動著白凈的野鴨；
秋涼剛剛在這里落腳，暑熱還藏在好客的人家。
秋天的團泊洼啊，好象在香甜的夢中睡傻；
團泊洼的秋天啊，猶如少女一般羞羞答答。
方晴晴讀完后，驚訝的發(fā)現(xiàn)同學們都在沉浸在團泊洼的秋天的情景中，方晴晴沒想到第一次就成功了，不禁暗暗得意，語言的魅力是不可估量的，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，其實他們已經(jīng)有了一定的美學鑒賞能力了，這是還是朦朦朧朧的，還沒有人去刻意的開發(fā)，方晴晴要在這片未開墾的沃土上播種語言的美。
“同學們，感覺老師讀的怎么樣？快來夸夸老師吧？”
“老師，你讀的真好聽！老師讀的像電視上的一樣?！崩蠲麈率莻€大膽的女孩子，她率先舉手。方晴晴示意其他同學大膽的說，把自己剛才聽的過程的感覺和想到的都可以說出來。
“老師的普通話很好，每一個字都讀的準確?！边@位是馬晴晴同學的評價，方晴晴立刻表揚她聽得認真。
小班長覃潤濤說：“聽老師讀的我好像到了團泊洼一樣，哪里的秋天的景色很美，但是實際我又沒有去過。”方晴晴適時引導他說出來“聲情并茂”和“引人入勝”這兩個詞語。
“同學們，剛才你們的評價很好，我們再一起總結(jié)下老師的優(yōu)點吧。”同學們都有點笑話這個老師這么愛求表揚，其實方晴晴是想讓他們在總結(jié)的過程中明白，要把文章讀好的幾點要素，讀正確，流利，有感情的朗讀。
“你們想和老師讀的一樣好嗎”同學們都異口同聲的說要。
接著方晴晴再一句句的讀，一句句的教。
不知道什么時候四十分鐘已經(jīng)悄悄溜走，方晴晴還讓同學們一句句的學習，下課鈴聲已經(jīng)敲響了，可是他們大都沒有聽見，可能有幾個不認真的同學聽見了，但是他們看著老師和同學認真的樣子都選擇的充耳不聞吧。
所以下課好一會兒了，葉云謙來到教室準備上第二節(jié)課，教室里空無一人，其他班級的同學有看到他們在后操場上了，告訴了葉云謙，他走到后操場看到方晴晴在和圍在身邊的同學們叮囑著什么，他站在路口沒有向前走，一直等著方晴晴下課。
葉云謙看著學生們意猶未盡的樣子，很是高興，這個學校的教學模式太單一了，也好久沒有新鮮的力量注入了，以前即使有新人來，但是在新鮮感褪去后，他們依然是重復著以往的一復一日。
葉云謙很是希望這樣的新變能一直堅持下去，他也期待著。周日的學校例會上，各個科室安排好自己的工作，張校長對學校的工作進行了簡評，表揚了方晴晴的用心教學。
方晴晴覺得沒什么，她也不太懂這里面的情況，會后回到宿舍經(jīng)過顧曉靜的一番分析，她才發(fā)覺自己做這個出頭的椽子不太好。
顧曉靜以過來人的姿態(tài)跟她說：“晴晴，你不知道，對于許多老師來說，幾十年都是這樣上課的，讓他們改變是很難的，甚至換個地方都覺得不自在，你這樣以大自然為課堂的行為，他們是很難做到的?！?p> “再說，把課堂搬到大自然，不單單是換個地方那么簡單，教學設計和用具等好多東西都要重新準備，不比在教室里簡單，你看咱們這里這么多老師都帶著孩子，或者著急回家看孩子，他們的精力大概不夠吧，能把傳統(tǒng)課堂講好，都已經(jīng)很不錯了?！?p> 聽了顧曉靜的話，方晴晴害怕自己成為眾矢之的，其實又不是她要別人干什么，只是校長在會議上倡導向她學習進行課堂改革。“那我會不會引起公憤？”
“那倒不會，都等著看你能堅持多久呢？”顧曉靜還是能看到問題的實質(zhì)。
“哦，他們在等著看我的笑話！”方晴晴終于明白了顧曉靜的苦口婆心。
打算孤軍奮戰(zhàn)的方晴晴沒想到的是，有人開始學習她那樣的上課方式了。正在教室上作文課的方晴晴聽到外面有唱歌的聲音，抬頭向外看了一眼，徐若瀅老師把學生拉到教室外面學習音樂課，正回頭接著看學生的作文呢，只見有許多同學已經(jīng)伸長脖子向窗口望去。
方晴晴咳嗽了一聲，同學們立刻回頭看她，然后不好意思的低頭開始寫作業(yè)?？墒窃诎察o不久后，有同學跟著外面的節(jié)拍在輕輕的哼唱。
方晴晴本想制止他們，可是看看表，馬上要下課了，唉！