11章學(xué)生的臭腳
張校長(zhǎng)看到人都到齊了，于是說(shuō)道：“我們開始查宿舍?！币淮箨?duì)人浩浩蕩蕩就去了?？偣灿袃膳潘奚?，這所學(xué)校雖然有十六個(gè)教學(xué)班，但是只有路遠(yuǎn)的學(xué)生住宿，所以宿舍并不多。
前面的一排是三四年級(jí)的學(xué)生，老師們都走到門口了，孩子們還在打鬧，這時(shí)候本班班主任率先進(jìn)去，大家立刻噤聲。對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)，班主任比任何老師都有威嚴(yán)，而高年級(jí)的孩子就不同了。
他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了打探消息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見檢查的班主任們過(guò)來(lái)，立刻回去躺在床上假寐，只可惜道高一尺魔高一丈，他們總是連宿舍門都不關(guān)。班主任推門進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)的橫七豎八的睡姿暴露了他們之前玩的有多瘋狂。
檢查的班主任團(tuán)剛剛離開六一班，忽然有學(xué)生大喊一聲：疼。走在最后面的方晴晴立刻沖回去，找到聲音來(lái)源處，是一個(gè)男生，方晴晴記得好像叫王保國(guó)，只見他抱著腿說(shuō)疼，方晴晴立刻蹲下查看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別的異常，但是一摸發(fā)現(xiàn)腳上腿上都是涼涼的，“你用涼水洗腳了？”
“嗯，啊，疼，啊”王保國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭，顧不上再和老師說(shuō)更多的話，一陣陣疼痛來(lái)襲。方晴晴猜測(cè)估計(jì)是著涼腿抽筋了。
立刻蹲下，抱著王保國(guó)的腳給他揉腿，聽到聲音的老師們回來(lái)看到的正是這一幕，方晴晴揉了一會(huì)兒，看學(xué)生的疼痛有所緩解，于是又揉了好大一會(huì)兒，才罷手。
剛才情急之下，她什么也沒(méi)有顧上，現(xiàn)在學(xué)生沒(méi)事了，她才突然發(fā)現(xiàn)，王保國(guó)的腳好臭??！
“讓我來(lái)吧？”葉云謙走過(guò)來(lái)，想要接手學(xué)生，他也是這個(gè)班的老師，并且現(xiàn)在是男生宿舍，他覺(jué)得無(wú)論怎么說(shuō)，他也該有所表示。
“不用！我是班主任！”方晴晴并沒(méi)有給他讓出空間，葉云謙訕訕退回。
其他老師看到方晴晴能這樣為學(xué)生，他們都有所觸動(dòng)，張校長(zhǎng)看在眼里，雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是心里為方晴晴豎起大拇指。
再說(shuō)學(xué)校的條件不好，也是難為孩子們和老師們了。突然張校長(zhǎng)說(shuō)：“局長(zhǎng)說(shuō)，校安工程要有新的計(jì)劃了，如果有機(jī)會(huì)首先改建我們邊遠(yuǎn)學(xué)校?！?p> “如果是真的，那就好了！宿舍里要是有熱水孩子就不會(huì)用涼水洗腳了?！庇欣蠋熣f(shuō)道。
“校長(zhǎng)是給我們蓋樓房嗎？那要是真的，我們住宿就不用這么緊張了，是單間宿舍嗎？”大家紛紛表示對(duì)新校舍的期待。
在回宿舍的路上，顧曉靜對(duì)方晴晴豎起大拇指，“你真棒！”
“哪里呀，你別這樣說(shuō)，我覺(jué)得我做的就是一個(gè)正常的老師應(yīng)該做的。我不想要什么虛名，也不希望別人給按什么名頭?！狈角缜缰幌胗眯淖龊米约旱墓ぷ?，其他的都不要，名利往往是牽絆。
“你能這樣想很好！沒(méi)想到你年紀(jì)不大，對(duì)于世事的看法卻很透徹?！鳖檿造o有時(shí)候看不透面前的這個(gè)小女子有著怎樣的內(nèi)心。
第二日方晴柔是在一陣嘰嘰喳喳的聲音中醒來(lái)。
嘰嘰喳喳的麻雀叫醒了睡夢(mèng)中的方晴，她還覺(jué)得在昨天的夢(mèng)里一樣，好像躺在去姥姥家的驢車上，父親駕著車，“嘚嘚”，驢車在小路上一顛一顛的有節(jié)奏的跑著，方晴柔和弟弟妹妹躺在車上的被褥里，抬頭能我看見藍(lán)天下的直入云霄的大白楊，葉子隨風(fēng)一晃一晃，陽(yáng)光透過(guò)縫隙刺人的眼，閉上眼能聽見小鳥在喳喳亂叫。
如今躺在宿舍的竹板床上，聽著外面的鳥鳴和葉子的婆娑，時(shí)間好像一下子凝滯，回到過(guò)去，回到小時(shí)候的時(shí)光。
方晴晴覺(jué)得來(lái)到這里好似是做一個(gè)隱士的節(jié)奏，城市的喧囂沒(méi)有，只有安靜，寂靜，沉靜，靜靜……
天那么藍(lán)，飛機(jī)飛過(guò)的痕跡久久不能散去，校園圍墻外面路過(guò)的三輪車，拖拉機(jī)的轟鳴那么響，在以前方晴晴不曾注意過(guò)的聲音，現(xiàn)在都是那么喧鬧。
以前方晴晴站在大街上滿耳朵都是廣告陣陣，滿目都是霓虹閃爍，在這個(gè)地方，方晴聽到了萬(wàn)物發(fā)出的聲音，花，鳥，樹，人，麥田，風(fēng)，車等等都有自己的聲音，都在聲明自己的存在。
方晴整個(gè)人都靜下來(lái)了。
想想當(dāng)初自己來(lái)這里的初心，當(dāng)畢業(yè)的時(shí)候，輔導(dǎo)員說(shuō)支教計(jì)劃后，方晴柔感到這也是回報(bào)社會(huì)??！又能養(yǎng)活自己，又能回報(bào)社會(huì)，何樂(lè)而不為呢？。
全班只有方晴一個(gè)人報(bào)名，輔導(dǎo)員強(qiáng)調(diào)了很多遍，是去貧困山區(qū)，自愿！貧困山區(qū)，自愿！
我自愿！我愿意去！
方晴本來(lái)就是一心想當(dāng)老師的，何樂(lè)而不為呢？要回報(bào)社會(huì)，一聽貧困山區(qū)就退縮了嗎？回報(bào)社會(huì)不能止于話語(yǔ)，再說(shuō)，支教說(shuō)明那是更需要知識(shí)的地方，更是能大展身手，大展宏圖的地方。
本來(lái)是有心理準(zhǔn)備的，可是來(lái)到這里，方晴還是被震撼到了，教育改革在某一些地方如火如荼，可是這里一切靜悄悄，別說(shuō)教育教學(xué)改革了，就連最基本的教學(xué)設(shè)施都是那樣簡(jiǎn)陋，聽當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)，希望以后在農(nóng)村舉目四望的時(shí)候，建設(shè)最好的應(yīng)該是學(xué)校。不知道這股春風(fēng)啥時(shí)候吹到這里？
但是一點(diǎn)點(diǎn)的不理想怎么能輕易放棄？自己不能像以前那樣，尸位素餐混日子，不能體會(huì)這份工作的真正意義。人生在世，去若朝露。這么短暫的生命要做一些有意義的事，才不枉這上天的恩賜。
起床后走在校園里，看見學(xué)校南邊的院墻邊有幾棵大白楊樹，大概有五六層樓那么高。不管太陽(yáng)怎么熾熱，這幾棵大樹能為師生灑下一片綠蔭。方晴晴想到要帶學(xué)生來(lái)這里讀書。
這里的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是默寫生字，背誦課文，她們多是用方言快速的背誦一段，語(yǔ)速飛快，方晴晴開始根本聽不懂他們說(shuō)的是什么，那樣快速的讀毫無(wú)美感可言，怎么能深刻體會(huì)文章的情感？