楚依依陪了張平一節(jié)課時(shí)間，將該交代的都交代清楚了，就離開(kāi)了。
楚同學(xué)也有自己的事情要忙。
張平坐下了，看著前面一個(gè)個(gè)‘功法數(shù)據(jù)模型’，陷入思考中。
想要構(gòu)建一個(gè)不錯(cuò)的法術(shù)根基，并不是一件容易的事情。這也是為什么武班都正式開(kāi)始十多天了，成豐還在帶著大家‘上網(wǎng)’的原因。
這可不是玩網(wǎng)游，怎么爽怎么來(lái)，大不了刪號(hào)重來(lái)。這是修行，一旦錯(cuò)了就沒(méi)法回頭了。
所以，現(xiàn)在慢一點(diǎn)不怕，就怕急中出錯(cuò)。
就算是武班，大部分人高中畢業(yè)的時(shí)候，也無(wú)法達(dá)到煉氣七層——煉氣后期。那種有資格參加高中聯(lián)賽、‘打上’大學(xué)武班的，只有少數(shù)。
大部分高中‘武班’的學(xué)生，到了大學(xué)，又要重回文班的發(fā)展之路。
此前顧清顏說(shuō)的，東海大學(xué)也大量招收普通靈根的學(xué)生。其中一個(gè)重要的原因就是，這些學(xué)生的法術(shù)根基好！
法術(shù)根基不好，會(huì)直接影響戰(zhàn)斗力——雖說(shuō)可以放棄法術(shù)和戰(zhàn)斗，專心搞研究。可是既然修真了，誰(shuí)不想馮虛御風(fēng)、九天攬?jiān)拢?p> 張平看了下煉氣境界可以選擇的法術(shù)數(shù)量，高達(dá)十多萬(wàn)；
‘記憶檔案圖書(shū)館’中，優(yōu)秀的模型，更有數(shù)十萬(wàn)之多！
想要憑借自己的能力，從這浩如煙海中的資料中，選擇適合自己的法術(shù)、法術(shù)架構(gòu)，難如登天。
張平悠悠嘆息一聲：
看看電影、小說(shuō)世界里，主角都是千辛萬(wàn)苦才得到一本功法，然后視若珍寶的、認(rèn)真研究修行。終于大放異彩。
可惜，當(dāng)前的教育環(huán)境不是這樣滴。而是國(guó)家完全敞開(kāi)資料庫(kù)，直接用數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的功法和模型，糊了你一臉。
張平從‘虛空’中拉出一個(gè)選項(xiàng)框出來(lái)，輸入：近戰(zhàn)、長(zhǎng)劍、火焰，現(xiàn)場(chǎng)還有數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的模型、數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的法術(shù)。
張平也不著急，而是按照人氣，一個(gè)個(gè)看起來(lái)。
這里，武技也歸類到一種特殊的法術(shù)。這并不是招式，而是形成一個(gè)獨(dú)特的‘技能’，后期要配合招式等才能發(fā)揮最大效果。
其實(shí)武技（技能）、法術(shù)、神通等，之所以效果截然不同，是因?yàn)檫\(yùn)轉(zhuǎn)方式不同。
這東西就像是軟件一樣。
嗯……這只是一個(gè)比喻。實(shí)際情況當(dāng)然很復(fù)雜啦。
張平跟隨同學(xué)們認(rèn)真觀察了三天的模型后，心中漸漸有了成熟的想法。但張平依舊沒(méi)有著急，而是繼續(xù)思考。
人非生而知之者，更非生而神之者。只有努力學(xué)習(xí)思考、總結(jié)教訓(xùn)、開(kāi)拓進(jìn)取的，才有希望一步步登上巔峰。
剛好，又是周末了。
張平呼叫顧清顏：師姐師姐，帶我飛。
顧老師發(fā)來(lái)信息——自己過(guò)來(lái)！
“……”上次可是你帶我飛的，為什么這次就要我自己過(guò)去？
果然，收徒之前都是假的，都是在演戲?，F(xiàn)在終于暴露本性了。
張平通過(guò)傳送陣，直接出現(xiàn)在云海市；而后打了個(gè)飛的，直奔東海大學(xué)。進(jìn)校門的時(shí)候刷了下身份證就好——咱也是東海大學(xué)的學(xué)生了呢，特招的。
之后乘坐校內(nèi)班車，直奔顧雁山的……小白鼠研究基地。
這一次，顧清顏不在。迎接張平的，是一個(gè)男子。
張平轉(zhuǎn)了三圈，也沒(méi)看到那個(gè)美麗的身影。果然，美人計(jì)可恥！
男子臉上帶著微笑，“學(xué)弟，你好。老師們可是等你好久了?！?p> “師兄好。怎么稱呼??？”
“莫徐友?！?p> “莫須有？”
“咳咳，莫名其妙的莫，清風(fēng)徐徐的徐，好友的友?！蹦獛熜帜樕W過(guò)尷尬，但還是認(rèn)真的解釋。
“啊，不好意思不好意思。莫師兄好?！?p> 跟著莫徐友回到熟悉的研究大廳里，張平就看到了劉玉霜?jiǎng)⒅魅?。顧雁山，也沒(méi)看到。
張平上前問(wèn)候。劉玉霜笑道：“精神狀態(tài)不錯(cuò)啊?！?p> 張平立即送上一串馬屁：“感謝老師的辛苦研究，百日筑基的功法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。哪怕什么也不做，每天都能精神飽滿，真氣充沛且緩慢增長(zhǎng)。”
說(shuō)著，張平稍微運(yùn)轉(zhuǎn)真氣，煉氣一層的功法運(yùn)轉(zhuǎn)，竟然原地漂浮起來(lái)，雙腳離開(kāi)地面大約一拳距離，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
劉玉霜眼睛一亮，很夸贊的點(diǎn)頭：“果然，和我們?cè)O(shè)想的一樣。你現(xiàn)在的身體素質(zhì)，幾乎相當(dāng)于半步筑基期。筑基境界的一些神通，你已經(jīng)自動(dòng)擁有。
不過(guò)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。既然百日筑基了，那你就要爭(zhēng)取成為最強(qiáng)大的筑基期！甚至最強(qiáng)大的金丹境界！乃至同級(jí)最強(qiáng)，直到永遠(yuǎn)！”
張同學(xué)很有覺(jué)悟。當(dāng)即意氣昂揚(yáng)的表示：“一定不負(fù)老師的教誨和厚望。”
“哈……過(guò)來(lái)吧。”
然后……張平躺進(jìn)了全身式的虛擬倉(cāng)里。
虛擬世界的會(huì)議室里，張平終于看到了顧雁山、顧清顏，當(dāng)然還有其余的老師等。
大家先觀察了一些張平的情況，采集了一些數(shù)據(jù)。而后顧雁山這個(gè)名義上的師父開(kāi)口了：“張平，根據(jù)你的情況，我們研究了幾個(gè)法術(shù)架構(gòu)。先檢測(cè)下匹配度吧。”
顧雁山這邊一共準(zhǔn)備了七個(gè)架構(gòu)。
虛擬世界開(kāi)始計(jì)算，將張平的數(shù)據(jù)采集、建模后，與七個(gè)架構(gòu)配合、計(jì)算、推演。
結(jié)果幾分鐘之后，結(jié)果出來(lái)了：七個(gè)模型評(píng)估分?jǐn)?shù)在65~69分之間。
旁邊還有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：及格60分，滿分100分。
65分以上的匹配程度，不算糟糕。但也絕不算好。
老師們陷入討論中，大家眉頭緊鎖。
通過(guò)交談信息，張平面色稍微有點(diǎn)……不自然。
老師們很負(fù)責(zé)也很認(rèn)真，這七個(gè)方案已經(jīng)是大家暫時(shí)能拿出來(lái)的最好的方案了。但張平百日筑基的狀況，卻是前所未有的，大家也只能摸索中。
所以，不管是否愿意，張平都成了……小白鼠。嗯，如果加個(gè)形容詞，就是‘稀少的、昂貴的、散發(fā)著金光的小白鼠’。
等老師討論暫停的時(shí)候，張平心中有點(diǎn)氣的表示：“要不……抓鬮吧？”
老師們頓時(shí)轉(zhuǎn)頭看向張平。眼神……不善！
科學(xué)研究這么嚴(yán)肅的事情，你竟然能想到抓鬮！果然，欠教訓(xùn)。