長亭短亭，羊腸小道，穹頂白云藍(lán)天，這一樁樁的景象隨著牧藍(lán)山的離去而瞬間失去顏色，化作一幅水墨畫。
連同溫禪在內(nèi)，一并成為了這幅水墨畫中的一份子。
“這道書帖《何處是歸程》中，牧藍(lán)山所留下的神意與我之前所觀摩的圣賢書有著很大的區(qū)別！不論是前身記憶中觀摩圣賢神意的經(jīng)歷，還是我在書院門口廣場觀摩李子通神意的過程，進(jìn)入的文章世界內(nèi)，從未有過文章主人現(xiàn)身的情況出現(xiàn)?！?p> 溫禪雖然已經(jīng)成為了水墨畫的一份子，六識被封，僅有思想猶在，身體亦是可以行動。
像是一個二維世界中的卡通人物。
溫禪思忖片刻后，順著視線中的一道墨線緩緩移動。
……
瀚海書院中，某處閣樓內(nèi)。
牧藍(lán)山與數(shù)位書院教習(xí)一齊站在其中一間密閉的房間中。
房間的四面墻上，掛滿了一幅幅的山水畫，皆是筆墨濃重。
一眾教習(xí)目光所聚焦的墻面上，懸掛著七幅山水畫，其中三幅山水畫中皆有一個墨水小人在不斷走動探索。
其中一幅山水畫中，長亭短亭接連在一條墨線上，畫卷的上半部分灰蒙蒙一片，正是溫禪如今正身處的《何處是歸程》的文章世界。
“文以載道，牧君子這些墨寶中的神意非比尋常??！看來今年新入門的學(xué)子機(jī)緣不小吶！”書院教習(xí)彭太青在看了許久之后，嘖嘖稱嘆。
牧藍(lán)山微微一笑，道：“這些年把精力都放在這上面了，若非有諸位的支持，牧某也不能達(dá)到這個層次?！?p> 又一位書院教習(xí)許如一說道：“等這十八道書帖中的神意被今年的學(xué)子領(lǐng)悟，再將牧君子的思想廣傳于世，屆時咱們瀚海書院可就要多出一位圣人了。”
最先開口的書院教習(xí)彭太青搖頭道：“儒家圣人境，需要開創(chuàng)自己的思想源派，并且被世人接受認(rèn)可！光這十八道書帖中的神意卻是不夠……”
牧藍(lán)山目光灼灼的盯著墻面上的已有墨水小人的山水畫，并未開口。
這房間中的十八道神意是他這一輩子的心血，是牧藍(lán)山靠之修身立世的根本所在，亦是他所的思想顯化。
通過書帖，文以載道。
正如彭太青所言，想要成就儒家圣人之位，需要將自身的學(xué)識思想創(chuàng)立源派，并且為世人得知認(rèn)可，天命降詔，得封圣人。
這一條路，有些類似于陰司神邸的香火成神之路，過于艱難，但一旦成功，前途不可限量。
牧藍(lán)山本來也是一直在這一條道路上摸索前進(jìn)，但始終不得緣法，不得寸進(jìn)。
但是后來……
因為畢敘的存在，卻是讓牧藍(lán)山發(fā)現(xiàn)了另一條通向第六境的道路。
若是將自己的學(xué)識思想傳承給自己的弟子門生，在眾多弟子門生中，只需要三位弟子門生中有人能夠成就君子之位，照樣可以得到天命降詔，得封圣人。
這一條路，靠的是傳承，雖然很難，但相比第一條路來說，卻要簡單許多。
反其道而行之，雖說大道終點已定，但未嘗不是一條正確的修行之道。
……
溫禪所化身的墨水小人已經(jīng)順著墨線從初始位置走到了山水畫盡頭的短亭中。
一路走來，溫禪發(fā)現(xiàn)……這幅二維山水畫渾然天成，根本就沒有任何的突破口。
站在山水畫的盡頭短亭中，溫禪回望來時的路，心思逐漸活躍起來。
“這道書帖名為《何時是歸程》，我來君子山是因為想了他人沒想之事，反其道而行之，所以才會遇到那枯犒老頭，不費吹灰之力之力得到書帖！”
“現(xiàn)在需要弄清楚的是牧藍(lán)山寫下這道書帖時，是想要看帖人明白‘反其道而行之’的道理，還是因為牧藍(lán)山在某個迷茫的階段，因為找不到自己的歸宿而憂愁？”
溫禪心念一動，隨即緩步朝著來時路走了出去。
來時路是長亭短亭相隔，錯落有致，看似遙遙不知盡頭。
但溫禪走過一次后，知道，這條墨線有盡頭。
來回走了三趟之后，溫禪最終停在了最初進(jìn)入文章世界的長亭之中，心中逐漸有了一絲明悟。
“看似沒有終點的墨線其實有著盡頭！”
“這意味著……牧藍(lán)山在某一個階段時，以為修行一途遠(yuǎn)不止六境，所以在此看遠(yuǎn)方，沒有終點。”
“但是，牧藍(lán)山在后來另辟蹊徑，反其道而行之，反而是找到了屬于自己的修行路徑。”
“于是他寫下了《何處是歸程》，看似沒有找到歸宿的牧藍(lán)山其實早已找到……”
隨著溫禪腦海中的想法逐漸圓滿，文章世界中的筆墨忽然開始溶解。
……
瀚海書院中的密閉房間中。
隨著溫禪所在山水畫的溶解，此地的畫卷上亦是同樣如此。
一眾教習(xí)發(fā)現(xiàn)了山水畫中的變化，皆是神色一變，隨即看向牧藍(lán)山，只見后者微微一笑，道：“看來今年最先通過第二課的人已經(jīng)出現(xiàn)了?！?p> “此人是誰？速度竟然如此之快？”彭太青眼中泛起濃郁的精光，一副見獵心喜的神情。
其余書院教習(xí)亦是如此，若能將此子收入門下，日后前途不可限量，身為此人的老師，在某種程度上來說，也是益處多多。
牧藍(lán)山輕笑道：“此人名為溫禪，乃是道家首座溫易山的次子，他一心向往儒家學(xué)說，牧某十年前啊就與他有了師徒之實！諸位可不能跟我搶人吶?！?p> 彭太青低嘆一聲，道：“如此良才美玉，卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，實在是人生之大不幸！”
許如一拍了拍彭太青的肩膀，道：“沒事！今年的學(xué)子天資都很不錯，接下來還會有更好的出現(xiàn)?！?p> 彭太青瞪了眼許如一，怒道：“就算再優(yōu)秀，還能有溫禪優(yōu)秀嗎？”
誠然，溫禪剛剛進(jìn)入第二課小半日功夫，便已然獲得書帖并成功領(lǐng)悟神意，這等抉擇與天資，遠(yuǎn)非其余學(xué)子所能比擬的。
牧藍(lán)山則是笑意吟吟的看著已然化作一灘墨痕的山水畫，以只有自己能聽清的話語說道：“三去其二，剩下的就看你了……司徒靜?！?p>