第十一章 又有喜事？

　　“唉……”

　　林安幽幽的嘆了口氣，悵然若失。

　　有些東西，失去了終究是不會(huì)再回來了……

　　這個(gè)年紀(jì)的男孩子，暗戀的對(duì)象往往都是班上最漂亮幾個(gè)女孩子之一，甚至對(duì)好幾個(gè)都有好感。

　　這還是要?dú)w功于這個(gè)年紀(jì)的單純，單純到只看顏值和身材，而與其他的一切都無關(guān)！

　　不過，他們的初戀卻往往是自己的異性同桌或者前桌。

　　只要雙方長的不是慘不忍睹，能達(dá)到及格線以上，帶著青春萌動(dòng)的心一起相處，日久生情，自然而然也就成了。

　　當(dāng)然，更多的男生同桌多半是個(gè)摳腳大漢。

　　尤其是理科班！

　　左右為男，*****”的情況是最普遍的。

　　這導(dǎo)致了許多理科班男生老是喜歡去文科班門前逛一逛，回班后就和好基友紅著臉激動(dòng)的討論：

　　“我靠，我剛剛看到個(gè)女生好漂亮！”

　　“我草，我也是，咱們看到的不會(huì)是同一個(gè)吧？”

　　“為什么咱們班就沒有這么好看的女生呢？”

　　“你說呢？”

　　“下次我還要去看?！?p>　　“嘿嘿，叫上我！”

　　“……”

　　林安前世是住學(xué)校宿舍的，他的三個(gè)室友都是理科生。

　　這些都是他的室友在平常生活中透露的，并不是他憑空揣測(cè)。

　　林安還一度對(duì)他們露出過憐憫的眼神……盡管他自己也只能遠(yuǎn)觀暗戀對(duì)象而已。

　　“林安，孩子在哪里上小學(xué)？”郭聰伸手在林安眼前晃了晃。

　　“啥？”

　　林安回過神來，沒有聽清郭聰說什么。

　　郭聰冷笑道：“你盯著柯音看了那么久，我還以為你已經(jīng)把孩子在哪上小學(xué)都想好了呢！”

　　林安老臉一紅，把他的臉別了回去，干咳一聲：

　　“上課了?！?p>　　上課鈴響，任課老師走了進(jìn)來。

　　很快兩節(jié)課過去了，在這段時(shí)間，班上二十個(gè)男生，彼此都較為熟悉。許多都聚攏過來，一起幫著林安吹牛逼，吹捧《消愁》有多么多么的好。

　　至于女生，除了少數(shù)幾個(gè)和林安說過話，自以為和林安有點(diǎn)熟悉的女孩子，過來跟林安交流了一下關(guān)于《消愁》的事情后，其他的女生并沒有過來。

　　這個(gè)年紀(jì)的女孩子，總是有著羞澀的矜持。

　　盡管她們很多人對(duì)于《消愁》感興趣，有和林安交流一下的欲望，但不熟悉還是會(huì)讓她們不好意思過去。

　　除非有人能把這件事變成班級(jí)的公共事件，這樣她們才會(huì)大大方方的參與其中！

　　上午第三節(jié)課，是語文課。

　　鄔容英帶著輕快的步伐走了進(jìn)來。

　　在上課途中，絕大部分認(rèn)真聽講的同學(xué)都注意到，他們語文老師今天似乎很高興。

　　講課時(shí)臉上一直掛著笑容，語調(diào)都比之前更為活躍，也沒有對(duì)夢(mèng)會(huì)周公的同學(xué)扔粉筆了，整個(gè)人仿佛都年輕了幾分。

　　上一次看到語文老師這樣，還是她家小孩剛好滿月，她提著籃子進(jìn)來給大家發(fā)喜糖的時(shí)候。

　　老師家里又有喜事？

　　小可愛一周歲了？

　　“好了，這篇課文講到這就結(jié)束了。現(xiàn)在還剩下半節(jié)課，有一件事我想跟大家討論一下?！?p>　　鄔容英放下課本，雙手扶著講臺(tái)，笑呵呵的看著下方說道。

　　“真的又有喜事？”

　　大量同學(xué)放下了手里的筆，仰著頭看著語文老師。

　　對(duì)于這種學(xué)習(xí)之外的事情，他們都挺有興趣的。

　　“林安同學(xué)昨晚在十佳歌手決賽時(shí)唱了一首原創(chuàng)歌曲，叫《消愁》，大家都知道吧？”鄔容英接著說道。

　　“嗯？”

　　不少同學(xué)心中十分驚訝，語文老師今天這么開心，難道就是為了這事兒？

　　話題突然轉(zhuǎn)移到了林安身上，習(xí)慣性的，幾乎所有同學(xué)都回頭，把目光放在了林安身上。

　　之前不好意思，小心翼翼偷看的女同學(xué)也變得大大方方了。

　　剛剛還在神游太虛的林安，頓時(shí)一個(gè)激靈，趕緊端正坐好。

　　平平無奇的臉上寫著些許緊張的神色。

　　畢竟，他現(xiàn)在還只是一個(gè)十七歲的少年郎啊！

　　心態(tài)也要跟著年輕才是。

　　“知道的?！?p>　　一眾同學(xué)們又回過頭去，點(diǎn)頭回復(fù)語文老師。

　　有些女孩子更是竊喜，如果語文老師把這件事變成班級(jí)公共討論事件，那她們就能光明正大的討論啦！

　　“對(duì)于這首歌呢，咱們不懂歌，我就不多加評(píng)論了。我今天想和大家討論的，是這首歌的歌詞。嗯，主要是賞析。”

　　鄔容英說著，把她手寫下來的歌詞放到了投影板上，頓時(shí)《消愁》的歌詞在投影布上顯示了出來。

　　那字跡，一看就是老語文老師了！

　　“老師要帶著我們一起賞析了！”

　　有女同學(xué)笑容滿面，忍不住對(duì)同桌分享自己的喜悅。

　　她本就很喜歡這個(gè)歌詞，昨晚還和一些詆毀的匿名者對(duì)線了許久?，F(xiàn)在語文老師都要和她們討論了，仿佛得到了強(qiáng)力支撐一樣，說明她的眼光沒有問題。

　　“嘖嘖，沒想到老師竟然用上課時(shí)間賞析這歌詞！小音，你那些不是很懂又不好意思去問林安的地方，看來能解答了?！?p>　　王夢(mèng)湊過去，跟同桌柯音小聲說道。

　　柯音微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她素白纖細(xì)修長的手指上，捻著她手抄的歌詞。

　　字跡娟秀，字如其人。

　　作為語文課代表，柯音從小就對(duì)文字很感興趣，對(duì)于有文采的篇章詩句青睞有加。

　　到了高中，隨著自身欣賞水平的不斷提升，她更是對(duì)好的詞句愛不釋手，每每看到都會(huì)抄錄下來，日后熟讀背誦。

　　《消愁》的歌詞，在她看來就很有文采，感覺其中有一種很玄的情感，但也許是她還太年輕，經(jīng)歷不夠，始終無法理解透徹，這讓她頗為遺憾。

　　差點(diǎn)，她就要鼓起勇氣，紅著臉去向作者林安詢問了！

　　“林安，你的機(jī)會(huì)來了！語文老師親自給你創(chuàng)造的裝逼機(jī)會(huì)！”

　　郭聰用手肘擊了林安一下，用眼神暗示林安等會(huì)兒裝逼的時(shí)候不要忘了他。

　　隨后，又變成了滿眼羨慕。

　　要是他有這樣的文采該多好啊……可惜，他只會(huì)看到驚艷之處發(fā)出一聲聲“臥槽”，以及感覺別人說的很好時(shí)，附和一聲“俺也一樣”。

　　唉，都是沒文化的鍋……

　　“這首歌的歌詞，想必大家都能看得出來，寫的很好！這樣吧，我們先請(qǐng)?jiān)髡吡职玻o我們講一下創(chuàng)作心得好不好？”

　　感到時(shí)間緊迫，鄔容英直截了當(dāng)帶頭拍了拍手：“來，大家鼓掌！”