“不知道別人怎么想的，但說真的，我挺感謝在座的諸位信任我們，同樣也有一絲的擔(dān)憂。這種模式雖不是古往今來第一次，但在渭西縣卻是頭一遭，作為第一個(gè)吃螃蟹的人我感到無上光榮，但是這一份榮耀需要與在座的各位共享”
沈毅先清了清嗓音，然后用他那極具磁性的聲音說。語速極慢，卻抑揚(yáng)頓挫，言至最后，更是率先鼓起掌。
“啪啪啪……”
霎時(shí)驚濤駭浪，一浪高過一浪，甚至有些開始吹口哨、敲桌子，沈毅都不予理會。
一兩分鐘后，掌聲漸漸稀疏。
沈毅才舉手示意安靜。
“螃蟹我們既然吃了，那問題我們必定也要解決。想必各位已經(jīng)聽說了，這次報(bào)名體驗(yàn)的人已經(jīng)超過了六百，這里我再次感謝你們，感謝你們對我們的信任與支持，而這也將成為我們勇往直前的不懈動力。”
沈毅直接彎腰九十度鞠躬。
“由于是第一次，需摸著石頭過河，諸多問題暴露無疑。首先，‘師資’稀少，我們只有為數(shù)不多的幾人，但通過檢驗(yàn)他們各個(gè)都取得了不菲的成就，我希望不久的將來你們也可像他們一般，傲立云巔；然后，免費(fèi)體驗(yàn)的人數(shù)過多，我們不得不進(jìn)行分班；最后，各位的住址遠(yuǎn)近不同，為了照顧較遠(yuǎn)的學(xué)生，我們決定，縣城的學(xué)生一律晚上和早上體驗(yàn)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生下午體驗(yàn)。各位有沒有意見。”
臺下的學(xué)生想都沒有想，直呼“沒有”。
人嘛，都是從眾，一旦發(fā)現(xiàn)旁邊的人大喊，那他一定會跟著大喊。
不過沈毅依舊提醒了一句，分班不能保證盡善盡美，若有什么想法，可單獨(dú)找他商量。
一連十來個(gè)班，搞的沈毅唇焦口燥，下盤發(fā)虛。
強(qiáng)忍著搞好，一頭就扎進(jìn)了計(jì)算機(jī)房。
“人員安撫好了，你搞的怎么樣了?！?p> “還在梳理，不過快了?！睆堄?xùn)帆頭都不轉(zhuǎn)，盡量節(jié)約時(shí)間。
沈毅反正看不懂，靠著桌子小憩休息。
六百號人，三波也要兩百出頭，稍微咬咬牙還是可以應(yīng)付的。
“要不先把下午的班次分好。”沈毅說。
“你的意思是？”張訓(xùn)帆停下了手上的工作。
“下午不是離縣城稍微遠(yuǎn)些的學(xué)生嗎？你總不能就這樣讓人家回吧！”
張訓(xùn)帆一琢磨，也對。
大老遠(yuǎn)來，總不能兩手空空回。
也就采用了沈毅的建議。
簡單一篩選，一個(gè)表格就已搞好。
六百來人，一波兩百出頭。
四里八鄉(xiāng)誰知才八九十號，，張訓(xùn)帆直接將文豐、城周邊的也囊括了進(jìn)去，才勉為其難湊夠了兩百人。
沈毅拿著名單每個(gè)班讀了兩邊，問有沒有異議，還真有兩位站了起來。
一人是他家雖在縣城，但現(xiàn)在住在文豐，問能不能把他也囊括進(jìn)去。
另一人則正好相反。
沈毅想都沒想，全權(quán)答應(yīng)。
下午兩點(diǎn)，雖離開課尚早，但教室已經(jīng)人影竄動。
“你說這次會講些什么？”一人問。
“不太清楚，你感覺呢？”
“我感覺應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法吧！不要看吳大才女溫文爾雅，實(shí)則厲害的要緊，數(shù)學(xué)奧賽比賽還得過獎(jiǎng)呢？”
兩百來人，三個(gè)班。
藺龍龍、張雙寶的文理數(shù)學(xué)；梁娜的語文；張虎、李芳的文理綜合。
若有空余時(shí)間則讓吳敏、董鳴統(tǒng)一說兩句。
至于張訓(xùn)帆自是繼續(xù)完善他的分班表。
雖然早上壓了壓氣焰，但隨著鐘表的流轉(zhuǎn)眾人依舊很是緊張。
“啊呀，你煩不煩?。∧懿荒馨卜€(wěn)的坐會?！?p> 梁娜正在思考等會如何開口，張雙寶卻來回渡步，不但吵還礙眼，促使梁娜有些暴躁。
“我這不是緊張嗎？”
“但也不能影響別人吧！”
梁娜撅著嘴唇，就是不喜歡。
沈毅一臉無奈，連連出面為這兩位大佬和稀泥。
其實(shí)也不能怨張雙寶，雖然早有預(yù)料，但當(dāng)真正來臨時(shí)，真的還是很緊張。
至少張雙寶中午沒有回去，一個(gè)勁在那準(zhǔn)備。
是螺子是馬也該拉出來溜溜了，更不用說里面不乏有學(xué)生，就連家長也有幾位。
張雙寶閉眼深呼吸，睜眼的瞬間，示意藺龍龍可以進(jìn)去了。
藺龍龍點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即齊齊邁步入內(nèi)。
看著八九十號人的會議室不但坐滿了，還有八九名學(xué)生在后面依墻而立，剛剛消失大半的緊張又涌向心間。
張雙寶深深吸了幾口氣，極力讓自己表現(xiàn)的平靜些，然后說：“我希望后面的那幾位同學(xué)還是去隔壁班搬個(gè)凳子，這節(jié)課要三個(gè)小時(shí)，挺累的?！?p> 通過商討，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)行332的大課堂模式。早上、下午一節(jié)課三小時(shí)，晚上兩小時(shí)，進(jìn)行分班教育。
一聽三小時(shí)，那幾人瞬間有些慌，連連出去找板凳。
不過依舊有一位死鴨子不怕水燙，打著不行就離開的想法。
張雙寶一邊掃視四周，一邊調(diào)整自己，待感覺八九不離十時(shí)，才開口說：“當(dāng)學(xué)生嘛，倒是有十來年了，經(jīng)驗(yàn)也極為豐富，但這個(gè)老師確實(shí)頭一遭，所以不足之處還請各位多多見諒?！?p> 說著說著漸入佳境，不但繪聲繪色，并且還手舞足蹈。
“數(shù)學(xué)與其余科目相比有獨(dú)有的劣勢，入門難、精通也難，這也促使數(shù)學(xué)成績的發(fā)布比較均勻，滿分有之，十幾二十亦有分布。所以學(xué)好數(shù)學(xué)之前，你先要學(xué)會，對就是要先學(xué)會思考?！?p> “這位同學(xué)，你想發(fā)言，很好，你請說?！?p> 看到一位學(xué)生舉手躍躍欲試，張雙寶極為大方的讓他說。
這節(jié)課他就聊聊，聊聊方法，聊聊題型，讓他們對數(shù)學(xué)有一全新的認(rèn)識。
“我感覺你這話說的極為不妥，人生而就會思考?！?p> 張雙寶極為欣慰的一笑，他不怕反駁，就怕毫無反應(yīng)。
反駁說明還在思考，思考才會成為可造之材。
“恩，你這話說的極好。”言語倏然一頓，張雙寶臉上又露出了他那標(biāo)準(zhǔn)性的笑容，“外面的出租車師傅也是人，但他們在思考嗎？飯店的拉面師傅也是人，他們在思考嗎？地里的農(nóng)民也是人，他們也在思考嗎？”