第七十一章 賓斯教授與魔法史
知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富，而陸仁很可能是個(gè)窮鬼。
他的腦子像是漏了個(gè)洞一樣，知識(shí)穿腦過(guò)，段子心中留，看書(shū)不給力，玩梗第一流。
《初學(xué)變形指南》絕不是什么高難度的書(shū)籍，畢竟霍格沃茨的小巫師并不是陸仁這樣經(jīng)歷過(guò)高中教育洗禮的中原卷王，他們的理解能力有限，他們可能連微積分都無(wú)法理解——有的孩子在非魔法界接受的還是快樂(lè)教育。對(duì)于這樣的孩子，一上來(lái)就講很難的東西顯然是不合適的。
《指南》里的句子都比較簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)單易懂，比起后面兩本書(shū)，里面神神叨叨的詞匯也不多，困擾陸仁的主要還是不是很方便在圖書(shū)館嘗試施展變形術(shù)。萬(wàn)一再搞出點(diǎn)事情，他很可能被平斯夫人徹底拉黑。
于是陸仁打算先看一遍書(shū)。
然后就出了問(wèn)題。
魔咒：拉庫(kù)斯。
拉庫(kù)斯……，好的，下一頁(yè)。
上一頁(yè)講了啥來(lái)著？庫(kù)拉斯！不對(duì)，是拉庫(kù)斯。翻頁(yè)，拉什么斯？拉庫(kù)斯！啥庫(kù)斯？庫(kù)拉斯！啊呸，拉庫(kù)斯。
閉眼默念十遍。
好的，我記住了。魔咒叫庫(kù)拉索！
呵呵。琴酒和馬冬梅大爺點(diǎn)了個(gè)贊。
不能上手嘗試的話這和背英語(yǔ)單詞有什么區(qū)別嗎？
凸(艸皿艸)
陸仁無(wú)能狂怒。變形術(shù)本來(lái)就不好理解，結(jié)果還不能上手試驗(yàn)，他整個(gè)人都不好了。
“或許這就是人生吧……巫師的人生……”陸仁癱坐在扶手椅里喃喃自語(yǔ)，走馬觀花不可取，剛剛出現(xiàn)那種狀態(tài)主要是精力不夠集中。
陸仁用力捏了捏自己的臉，臉都快要被他捏腫了。而付出了這樣的代價(jià)，他成功的讓自己專注了起來(lái)，他一點(diǎn)一點(diǎn)的從頭看起。
靜下心來(lái)后，凌亂的字母、奇怪的單詞似乎變得順眼了一些。書(shū)頁(yè)緩緩翻動(dòng)，陸仁也沉浸在了魔法世界里。
等平斯夫人的雞毛撣子突兀的出現(xiàn)在陸仁眼前時(shí)，陸仁才意識(shí)到已經(jīng)是晚上了，更準(zhǔn)確的說(shuō)已經(jīng)過(guò)了晚餐時(shí)間，快到晚上八點(diǎn)了！這對(duì)陸仁來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是不可思議，他真的看書(shū)看到忘記了吃飯！
霍格沃茨的每堂課的時(shí)間并不是固定的，起始時(shí)間也不是固定的，根據(jù)課程的不同，從一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)不等。上午可以安排兩節(jié)課，下午可以填進(jìn)去一節(jié)，晚上還可能有一節(jié)。
而像魔藥課這種類似化學(xué)課的課程，一般是兩節(jié)連上，三小時(shí)起步。魔法史就相當(dāng)?shù)亩塘?，只有一個(gè)小時(shí)，從晚上八點(diǎn)上到九點(diǎn)。
今天陸仁忙活完事情前往圖書(shū)館時(shí)，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了，他這一坐就是將近六個(gè)小時(shí)。
他急忙將書(shū)還給平斯夫人，道了聲謝后就急匆匆的往魔法史教室跑。
還好魔法史的教室也在二樓，所以他及時(shí)趕到了。
賓斯教授已經(jīng)在教室里講課了。
“抱歉，我遲到了?！标懭室宦沸∨芘艿搅私淌议T(mén)口，向教授道了聲歉。
“賓斯教授，非常抱歉……”還沒(méi)等教授有回應(yīng)，陸仁就看到赫敏抱著一個(gè)黑色的小書(shū)包也一溜小跑跑了過(guò)來(lái)。
日劇跑？？？
陸仁腦子里第一反應(yīng)出來(lái)的是這個(gè)名詞。不過(guò)跑步動(dòng)作確實(shí)有些像……辣個(gè)女人的動(dòng)圖？
陸仁在腦海中p了一下圖，別說(shuō)還真的有點(diǎn)那個(gè)感覺(jué)，不過(guò)陸仁試著把橋本環(huán)奈的臉和赫敏的身子對(duì)接的時(shí)候就心態(tài)崩潰了……
倒不是難看，主要是怕在這種場(chǎng)合笑出聲……
但是他現(xiàn)在嘴角的笑意就已經(jīng)遮掩不住了：自古真人毀動(dòng)漫，唯有銀魂毀真人！
羅恩的表情逐漸滑稽，他打了一個(gè)地瓜味兒的嗝，他貼在哈利的耳邊說(shuō)道：“我就說(shuō)嘛，這家伙不是去看書(shū)的！他之前說(shuō)過(guò)么，‘書(shū)中有金屋子和玉妹子’，我看他根本不是去看書(shū)的！”
拉文德的表情也變得不友善起來(lái)。
臺(tái)下的小巫師們恨不得掏出薯片、可樂(lè)和爆米花，紛紛打起精神去看戲。
與臺(tái)下看戲的小巫師們不同，賓斯教授并沒(méi)有任何情緒上的波動(dòng)，他用一成不變的嗓音讓兩人坐下，然后繼續(xù)用干巴巴的聲音講課。
小巫師們也飛快的從興奮的狀態(tài)中脫離出來(lái)，大家的眼神又變得迷離。
賓斯教授要是開(kāi)個(gè)助眠電臺(tái)，怕是能秒殺B站所有的哄睡主播，軟澀情哪有魔法給力？
不過(guò)魔法史，這門(mén)科目可是有必要好好說(shuō)道說(shuō)道的。
魔法史是霍格沃茨的一門(mén)必修課，通過(guò)O.W.L后可以選擇是否繼續(xù)選修N.E.W.T.級(jí)別的課程，但是陸仁非常懷疑真的有人會(huì)去選修深造它嗎？這可比生化環(huán)材坑多了。導(dǎo)師不靠譜，學(xué)的東西還沒(méi)法直接提升戰(zhàn)斗力。
陸仁感覺(jué)這門(mén)課應(yīng)該是大佬才會(huì)報(bào)的課，通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)來(lái)推斷遺跡位置。所以這門(mén)課的發(fā)展方向應(yīng)該是考古學(xué)？
不過(guò)在魔法世界，沒(méi)兩把刷子就貿(mào)然闖進(jìn)遺跡，大概率會(huì)變成遺跡的一部分。
這門(mén)課對(duì)絕大多數(shù)小巫師來(lái)說(shuō)是沒(méi)用的。再加上賓斯教授那獨(dú)特的講課方式，小巫師們學(xué)習(xí)魔法史的主要方式是自學(xué)：通過(guò)看課本，完成或借鑒課后作業(yè)，瀏覽學(xué)霸筆記來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)課。
所謂敗也蕭何，成也蕭何?；舾裎执牡哪Хㄊ氛n雖然用戶體驗(yàn)極差，但仍然是當(dāng)今魔法界公認(rèn)的最頂尖的魔法史課程。
為什么？因?yàn)橛匈e斯教授，他是四巨頭時(shí)代的巫師，是“活著”的歷史。想象一下吧，當(dāng)你好奇歷史上的赤壁之戰(zhàn)到底是怎么一回事的時(shí)候，一位經(jīng)歷過(guò)赤壁大戰(zhàn)的人親口給你講述當(dāng)年的戰(zhàn)況。
想想都令人激動(dòng)。
史書(shū)的記載是片面的，帶有個(gè)人傾向的，有時(shí)候不同的史料之間還會(huì)相互沖突。比如一千年后以BBC為基礎(chǔ)的研究和以觀察者網(wǎng)為基礎(chǔ)的研究，得出來(lái)的結(jié)論絕對(duì)有巨大的區(qū)別。
這一切讓歷史充滿了迷霧，而賓斯教授就是那個(gè)可以吹散迷霧的幽靈。
沒(méi)有什么是比親自經(jīng)歷了歷史更加振奮人心的了。
但陸仁還是對(duì)其保留著一絲疑惑：賓斯教授是怎么保證他所收集到的東西是真的呢？