難尋

　　記事起，對(duì)父母的印象并不是特別深刻，在我記事那年，應(yīng)該是三四歲左右，父母外出務(wù)工，我被寄養(yǎng)在叔父家里。四歲的一個(gè)秋季，蕭瑟寒風(fēng)還沒有吹動(dòng)我的笑臉，我卻早已心如死灰，被叔父送入了小學(xué)，我這里呢沒有幼兒園這一說(shuō)，按照鄉(xiāng)下的說(shuō)法，就是幼稚園，你也可以理解為-1年紀(jì)。

　　當(dāng)時(shí)的老師呢，是我的一個(gè)親戚，一個(gè)小小的村子，當(dāng)然都是關(guān)系連著關(guān)系，多多少少都沾親帶點(diǎn)故，比如村落里普通的一個(gè)老頭，那人是我二姨家鄰居的三大爺。老師呢比較嚴(yán)厲，教我們a，o，e這種“洋氣”的特殊符號(hào)，當(dāng)時(shí)只是覺得好玩，以及1+1這種當(dāng)時(shí)認(rèn)為傷腦筋的幾何運(yùn)算，至于英文呢，想都不要想，我第一次接觸英語(yǔ)呢是在初中，差不多是六七年后的事情了，當(dāng)然了這都是后話。當(dāng)時(shí)她或許是恨鐵不成鋼，對(duì)我們的調(diào)皮也早已失去了最后的一絲耐心，上村頭的一個(gè)竹林里“精挑細(xì)選”的選了一根細(xì)長(zhǎng)的竹竿，每逢我們犯錯(cuò)又或者是調(diào)皮搗蛋時(shí)，總要被狠狠收拾一頓，日子漸漸長(zhǎng)，我們也都當(dāng)做家常便飯，逢人便問(wèn)今天挨打了嗎？和祖輩對(duì)人接物的熱情一模一樣，一看就是遺傳的。

　　這種教法我并不反對(duì)，我不敢忘記，當(dāng)年那個(gè)簡(jiǎn)單的一年級(jí)題目我能考出一個(gè)匪夷所思的成績(jī)“0”，窗前明月光，李白睡的香正是在老師的和藹教導(dǎo)下，我好好改造，重新做人，成績(jī)?cè)诔醵耙恢泵星懊?。但是我也并不敢茍同，這種無(wú)關(guān)痛癢的教育，對(duì)于我們是有多么殘酷，我不會(huì)覺得這只是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲，在我內(nèi)心深處，我感激老師，但我直到現(xiàn)在也無(wú)法坦然面對(duì)她，因?yàn)槲液匏?p>　　有些東西就像污漬，涂涂抹抹或許可以掩蓋它的所謂“風(fēng)采”，卻怎樣也無(wú)法帶走它的痕跡，我手從此有了個(gè)抖的毛病，或許是先天性敏感，我不像他人那般容忍，可我也做不到找到當(dāng)年那個(gè)女人狠狠地罵她或者出氣，和他們一樣滿懷好奇進(jìn)過(guò)廠，體驗(yàn)過(guò)流水線的生活，卻因?yàn)槭侄恫铧c(diǎn)被辭退，也是因?yàn)槭侄?，遭到他們的嘲笑，又因?yàn)槿萑涛沂冀K無(wú)法忘懷，時(shí)常遭到他們的欺辱，或許這就是怨天尤人

　　無(wú)論幾瓶酒，幾根煙始終帶不走那年歲月的淚痕，不知是否有愛，但難忘還在心頭