第四篇 第十五章 三十年后（一）
難忘恩師
最難忘的，是我中學(xué)的班主任蔣老師。
1990年的夏未秋初，暑假結(jié)束。
初見蔣老師，是懷著那種敬畏之心的。我從小就怕老師，因為調(diào)皮嘛。她看上去是嚴(yán)厲的，但笑起來很燦爛，尤其那兩條細(xì)眉，再加上兩彎笑起來月牙一樣的眼睛，有一種說不出的魅力?，F(xiàn)在想來，她很像民國時期上海畫報上的女明星，風(fēng)姿無限。
一天下午班長通知開班委會，當(dāng)班長告訴我被任命為體育委員時，我很激動??！能在這個從小學(xué)選拔出來的眾多的優(yōu)秀學(xué)生中脫穎而出，真是受寵若驚。
蔣老師是絕對的嚴(yán)厲，無論來自什么家庭，或是班級干部，她都一視同仁。
最記得開學(xué)時，她正色厲聲地對我們說，別以為進(jìn)了三中，就進(jìn)了保險箱，不努力，一樣沒學(xué)上……我小學(xué)時，就語文學(xué)得不好，數(shù)學(xué)班級前十，英語數(shù)一數(shù)二，音體美樣樣全能，但每次都是語文拖后腿。我當(dāng)時很是擔(dān)心，怕學(xué)不好語文影響我的干部形象，更怕辜負(fù)了蔣老師的殷切期盼。
對于學(xué)習(xí)，小到書寫格式，大到作文內(nèi)容，蔣老師都有她自己設(shè)立的一套嚴(yán)格的規(guī)矩，誰如果膽敢違反，全班同學(xué)都要為他捏一把汗。最記得蔣老師的獨創(chuàng)“文學(xué)常識”的歸納，一個單元一張表格，“課題、作者、簡介、代表作……”讓我慢慢了解語文學(xué)習(xí)也是有法可依的。
我喜歡上語文還有一個重要的原因，是蔣老師精彩的課堂呈現(xiàn)。作為一個語文老師，蔣老師寫著一筆瀟灑的行楷，說著一口字正腔圓的普通話。而最吸引我的是她對語文教學(xué)的熱愛，她的講課是那樣的投入，語調(diào)隨著文章情節(jié)的變化高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。她用她豐富的知識和閱歷，幫我們理解有時晦澀難懂的文字，每次上課都像是經(jīng)歷著一種人生狀態(tài)，漸漸喚醒了我那顆原本對世事不夠敏感的心，讓我變得成熟起來。原來好的語文課不僅是對知識的傳授，更是對心智的啟迪。這也是我后來工作分配是堅決選擇執(zhí)教語文的重要原因，我希望我的語文課讓上小學(xué)的孩子就能受到啟迪，打開心智，放眼世界，指導(dǎo)人生。每每與我的學(xué)生和家長們談起我的語文學(xué)習(xí)之路時，心中總是想起那個名字，一股暖流即刻涌上心頭。
蔣老師也是班主任，對于班級管理更是當(dāng)仁不讓。常規(guī)自不必說，就說對各位干部的管理。成績一定是第一位，但平常的行為作風(fēng)也不放松。最記得有一次，那時沒有硬性要求穿校這一規(guī)定，初中的孩子也開始對各種流行津津樂道起來。這時蔣老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)女孩子如果在那個年齡，太注重自己的衣著打扮，肯定會對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一些不利的影響，并堅決杜絕了后患，我父親就對蔣老師的這一舉措舉雙手贊同。
當(dāng)然蔣老師也很看重對我們的能力培養(yǎng)。把我推選為體育委，三年連任，沒有一個班干部有如此的殊榮，而且三中從來沒有女生擔(dān)任體育委的先例。而這對于我的成長來說無疑是一件轉(zhuǎn)折性事件，三年的信任、培養(yǎng)與磨煉，讓我此后的學(xué)習(xí)工作受益匪淺。
獨創(chuàng)的干部任命方法，一時讓我成了全校的焦點。而那種被信任感覺讓我更加肯定自己。每天我驕傲地站在隊伍前整隊時，感覺全場的眼光都被我吸引，這更促使我要保持這樣的勁頭，將它化為努力學(xué)習(xí)的動力，為班級、為自己、更為蔣老師。
其實蔣老師這種敢于打破常規(guī)思維的教育方法，才是最有魅力的。在她的鼓勵和影響下，我們整個班級也變得特別活潑。課堂上，就坐在講臺邊的孫子宜跟她一唱一和，她大加贊賞；特立獨行的許驥總是會找些話題跟她辯論，她從不惱火，然后快樂地接招……初一藝術(shù)節(jié)上我們班4個女生表演的現(xiàn)代舞《真的漢子》，蔣老師只是略略沉吟了一下，然后爽聲說了句“去跳吧！”誰知反響空前；初二又換成了革命紅歌舞蹈，蔣老師親自上陣指導(dǎo)，我們班又一次成了年級乃至初中部的風(fēng)云班級；開家長會，蔣老師別出心裁，讓我們每個班委上去對班級常規(guī)進(jìn)行總結(jié)，我媽第一次看我如此落落大方地臺上發(fā)言，為女兒無比自豪……每個人都在班級里盡情地展現(xiàn)著自己最出色的一面，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感極強(qiáng)，整個班級有一種特殊的凝聚力。
所以在這樣的班級里做班干部，特有成就感。蔣老師對我的體育委工作采取了從放心以至于到完全放手的方法，這讓生性愛好自由的我有了一份責(zé)任，更有了充分施展才能的地方。三中當(dāng)時的課外體育活動搞得的有聲有色，每周大概有兩個下午都會安排固定的全校體育活動課，應(yīng)該是在第三或第四節(jié)課。按照表格的規(guī)劃，每個班每次都有固定的場地進(jìn)行活動，也都能領(lǐng)到相應(yīng)的運(yùn)動器材。最讓同學(xué)們欣喜若狂的是逢雙周六，我們班都會有一節(jié)溜冰課，我們要穿過后街到體育場的溜冰場去上。而這一切大都是我獨自帶領(lǐng)著大家去進(jìn)行的。對于蔣老師信任我從不敢怠慢，每次都管理得井井有條。同學(xué)們也非常自律，高度配合我的工作，活動開展一直很順利。用現(xiàn)代的話來說，自律即自由。而蔣老師在別的老師面前不止一次夸我，“我們班的體育委，人長得漂亮，能力又強(qiáng)，我的眼光不錯呀！”就沖著這話，我拼了命的努力學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)，以此回報恩師。
蔣老師不拘泥于世俗的教育觀念，對我們健康人格的形成有產(chǎn)生著重要影響。我們班的齊凱可以說是學(xué)校里的“風(fēng)云人物”，身上一股濃重的江湖義氣，好像在外面也“交友廣泛”，不時招來幾個來路不明的“朋友”。記憶猶新的一次，我們在后操場上體育課，突然從遠(yuǎn)處走來兩個衣著異常，目光兇狠不速之客，嘴里罵罵咧咧，直沖著齊凱而去。眼看齊凱被圍攻處于劣勢，就在這時，我們?nèi)嗄猩积R從操場的四面八方奔涌過去，揪住這兩個混蛋一頓暴揍，我們女生也跟著圍在外圈大聲助威“打他、踢他，打得好！”兩被這突如其來的陣式嚇傻了，抱頭鼠竄，落荒而逃。
如果碰到一個保守的班主任，我們班肯定要被全班留堂，對于全班參與打群架這個問題一定會被苦口婆心地教育兩節(jié)課，從學(xué)生個人品格上升到思想政治方向。結(jié)果就是少不經(jīng)世的我們面對這種欺凌，只能選擇第一時間去找老師，然后看著同學(xué)被打也不能反擊……而蔣老師同樣在表達(dá)了震驚之后，臉上露出的是贊許的笑容，“打得好！你們很團(tuán)結(jié)，利用人多力量大的優(yōu)勢保護(hù)了自己的同學(xué)?！比缓笤掞L(fēng)一轉(zhuǎn)，“但還是要學(xué)會保護(hù)自己，打不過就要學(xué)會跑，保命要緊！”面對危機(jī)，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會利用有利的條件進(jìn)行自救，這是我們當(dāng)時那個年代受到最先進(jìn)的教育。
在蔣老師營造的這樣一種班級氛圍中，雖然我們在學(xué)習(xí)上有著激烈的競爭，但同學(xué)們彼此學(xué)會了互相扶持，互相照應(yīng)，為了班級的利益懂求大同存小異，我們是有情有意的一家人。到現(xiàn)在我們這些同學(xué)中的一部分還保持著聯(lián)系，哪怕是遠(yuǎn)隔重洋。
在這種氛圍中學(xué)習(xí)語文只覺雖苦猶甜。初三學(xué)諸葛亮的《出師表》，昨晚剛預(yù)習(xí)，讀起來還結(jié)結(jié)巴巴呢，蔣老師居然要求我們在當(dāng)天她講解完之后，全篇背誦出來，不背熟不許回家！天啦！看來今天要留在這兒看月亮了！下課后，全班都處于一種瘋狂、乃至瘋顛的狀態(tài)，預(yù)習(xí)充分的捂著耳朵口若懸河，不太熟練的抓耳撓腮咬牙切齒，就連平常不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒的齊凱也一點也不敢放松……頓時，班級變得有點像寺廟，我們好像成了努力念經(jīng)的小和尚。然后你會看到，大家在下午時已經(jīng)是兩兩自行配對，你背我聽，我背你聽，“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也……”到現(xiàn)在我仍然能張口就來這么幾句，可見當(dāng)時下了怎樣的功夫。也讓蔣老師意想不到的是我們班在放學(xué)之前全部過關(guān)，同學(xué)位也難以置信，但我們確實做到了。就是在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們班中考語文高分頻出，均分一路領(lǐng)先，我這個小學(xué)語文拖后腿的家伙也考了101分。蔣老師為我們的初中生涯畫上了一個完美的句號。
親其師，信其道。春秋三載，蔣老師，既是我們的慈母，又是嚴(yán)父。她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的恩師。
現(xiàn)在身為人師的我，一直以蔣老師為榜樣，我身體力行，希望我的學(xué)生也會如我一樣幸運(yùn)，得恩師教導(dǎo)，受益一生。
難以忘懷，我的恩師。
愛徒：徐艷（徐燕子）
2021年2月2日