第五卷 第四章 邂逅，最美的遇見(jiàn)（四）
薛婷婷和班上的陳婷婷，徐婷婷，黃冬惠、蘆濤都非常聽(tīng)話，按照我的要求在學(xué)校完成理科作業(yè)。因?yàn)槲目谱鳂I(yè)是記憶型的，而理科作業(yè)是思考型的，所以出現(xiàn)的問(wèn)題，如果帶回家就要花大量的時(shí)間，勢(shì)必會(huì)影響復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和自己的課外練習(xí)。如果理科作業(yè)在學(xué)校能基本解決，回家后作業(yè)的效率和質(zhì)量都會(huì)達(dá)到理想的效果。
他們按照我的要求，除了勤奮學(xué)習(xí)，那就要善于學(xué)習(xí)?！扒趯W(xué)好問(wèn)”意在于此。正如孔子所云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話是孔子說(shuō)的，句子中“是知也”中的“知”的意思是：智慧。
一下課，他們就會(huì)聚在一起，互相探討，然后將問(wèn)題集中起來(lái)，幾個(gè)靦腆的姑娘手牽手，到辦公室提問(wèn)題。每天早自習(xí)之前，他們會(huì)聚在一起討論前一天晚上遇到的問(wèn)題，如果沒(méi)人解析，就會(huì)一起去問(wèn)老師，只要有一人理解了，就一起分享結(jié)果。
就這樣，他們?nèi)耆缫蝗?，從未間斷過(guò)。
冰心老人曾用她特有的語(yǔ)言告誡孩子的父母：肯提問(wèn)的男孩是好的，善沉思的女孩是巧的。我認(rèn)為肯提問(wèn)和善沉思的孩子是既好又巧的。
這也是我一貫的教學(xué)觀念，想取得出色的成績(jī)，一定要做到的兩點(diǎn)：不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)。薛婷婷是一絲不茍的付諸實(shí)踐了，所以她成了一個(gè)既好又巧的孩子。
有人說(shuō)，一個(gè)孩子的成功，必須有三個(gè)條件：一、找到好的老師；二、聽(tīng)話照做；三比別人更努力。
這三句話觸摸到了我的潛意識(shí)，還高度概括和肯定了貫穿我數(shù)年的教學(xué)觀念。
“好的老師”應(yīng)該授之以漁；“聽(tīng)話照做”是學(xué)生最初的全盤(pán)接受；“比別人更努力”，這里面就飽含著善思和質(zhì)疑了。
班級(jí)每一天都有一個(gè)執(zhí)勤班委。那一天下課，我在辦公室接到了飛報(bào)：教室里打起來(lái)了！我迅速走到教室后門(mén)，眼前出現(xiàn)一團(tuán)糟的景象：有幾個(gè)男生拿著掃帚和拖把相互挑逗，女生在旁邊笑得前仰后合。
薛婷婷！對(duì)的，今天應(yīng)該是值勤班委，她人呢？
她的座位在教室第三排，視線穿過(guò)人群，我看到了她！
她一個(gè)人伏在桌子上，臉幾乎貼到本子上了，她似乎一動(dòng)不動(dòng)。
我直直地走向她，站在她的旁邊，才看清：她左手呈半包圍狀態(tài)，右手在一張紙上匆匆地不停地寫(xiě)啊寫(xiě)啊。
我喊了她兩聲，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，怯生生地站起來(lái)。我用手點(diǎn)著余興未了、滿頭是汗幾個(gè)的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“你看看，你看看……”
下午放學(xué)時(shí)班級(jí)會(huì)有一個(gè)總結(jié)，這個(gè)總結(jié)就是開(kāi)她的“批斗會(huì)”。
她站在講臺(tái)的右邊，兩手交叉在一起，肩膀聳著，身體縮成一團(tuán)，神情緊張，面帶著自嘲的笑容。
我“狠狠地”批評(píng)她說(shuō)：“你們看到了，那種情況下，她居然旁若無(wú)人地趴在那兒，寫(xiě)呀，寫(xiě)??！不知道寫(xiě)什么?！?p> “教室里吵成這樣，打成這樣，你沒(méi)有抬頭，是看不到，但是難道一點(diǎn)都聽(tīng)不到嗎？”
我盡量使我的的表情嚴(yán)肅，并且要?dú)鈶?，也許我裝得不像，我感覺(jué)聽(tīng)到了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的笑聲。
因?yàn)闊o(wú)論我?guī)У哪囊粚冒嗉?jí)，我都會(huì)跟他們講革命導(dǎo)師列寧讀書(shū)的故事。為了鍛煉自己的專(zhuān)注力，他專(zhuān)門(mén)到火車(chē)站這個(gè)熱鬧的地方去看書(shū)。而我也是這樣做的，所以我的包里永遠(yuǎn)都會(huì)有一本書(shū)，在任何情況之下，我都會(huì)旁若無(wú)人地專(zhuān)心讀書(shū)。
“你寫(xiě)啊寫(xiě)的，寫(xiě)些什么啊，去拿出來(lái)我看看?！?p> 我把那張寫(xiě)得密密麻麻的幾何題的草稿，展示在同學(xué)們的面前，其實(shí)大家都知道我在做什么。
“同學(xué)們，我說(shuō)話很準(zhǔn)的，她這樣寫(xiě)啊寫(xiě)的，我們看她能不能寫(xiě)成全年級(jí)第一名，拿一等獎(jiǎng)學(xué)金！”
我說(shuō)話真的很準(zhǔn)：初一的上學(xué)期結(jié)束時(shí)，她真的是年級(jí)第一名，拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金。除了語(yǔ)文90分，其他的全是滿分，連同史地生三門(mén)學(xué)科！
凡是最聽(tīng)話的學(xué)生，她對(duì)老師的教誨從不打折扣，連同她的家長(zhǎng)。她的媽媽到學(xué)?？偸枪ЧЬ淳吹胤磸?fù)地說(shuō)一句話：“老師，我沒(méi)有文化，就麻煩你們了。隨便你們?cè)趺凑f(shuō)怎么罵，哪怕是打，我們都支持！”
我去她家家訪時(shí)，四合院里歡呼聲一片?？磥?lái)，薛婷婷當(dāng)上副班長(zhǎng)，在左鄰右舍中引起了不小的轟動(dòng)。她出生在一個(gè)單親家庭，她的母親在沒(méi)有“下崗”這個(gè)詞的時(shí)候就失去了工作，現(xiàn)在和外公外婆生活在一起，自從薛婷婷當(dāng)了副班長(zhǎng)以后，只要孫女一進(jìn)門(mén)，電視機(jī)就不會(huì)再發(fā)出聲音。他們似乎統(tǒng)一著口徑，說(shuō)著：“我們不會(huì)教，也不會(huì)管，就交給老師你了……”
是的，他們是不會(huì)教、不會(huì)管，但他們身體力行，做到了心靈的陪伴。
同時(shí)拿到獎(jiǎng)學(xué)金的有陳婷婷、徐婷婷、黃冬惠和蘆濤。他們分別拿到了前五名的獎(jiǎng)學(xué)金。
別人感覺(jué)不到她的變化，因?yàn)樗哪樕厦刻煲蝗缂韧貛е⑿?，但是我隱隱地感覺(jué)到她有了心事。
她什么也沒(méi)對(duì)我說(shuō)，但我知道她在想什么；我什么也沒(méi)對(duì)她說(shuō)，但她知道我在想什么，知道自己每天該做什么。
“無(wú)論做什么事情，盡量追求完美，能當(dāng)?shù)谝唬^不當(dāng)?shù)诙??！?p> “過(guò)程是最美麗的，在追求完美的過(guò)程中，只要超越了自己，就是成功?！?p> 這是我對(duì)全班同學(xué)的要求，也一直是我們的行動(dòng)指南。