第七卷 第一章 綻放的奇葩
我曾經(jīng)羨慕年輕的班主任：青春的面龐，活力四射的身影，時(shí)尚的服飾，無(wú)疑是教室里最亮麗的風(fēng)景。他們和學(xué)生一起歡聲笑語(yǔ)的親和力，是否能活躍的課堂氛圍，更有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，更有益于“信其師而重其教”呢？
1999年，我?guī)У陌嗉?jí)升入初二。耳聞新初一的年輕年級(jí)長(zhǎng)率七個(gè)班青一色的年輕老師擔(dān)任班主任。
老校長(zhǎng)熱情洋溢、信心百倍地預(yù)言道：“這支童子軍是三全中學(xué)未來(lái)的希望，他們將給我們帶來(lái)全新的感覺(jué)！”我的心情激動(dòng)起來(lái)，我急切地希冀從這些年輕老師青春四溢的光芒中汲取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)修剪時(shí)光中叢生的蒺藜，讓自己在已領(lǐng)略到的奔流到海的從容中，再次過(guò)濾、沉淀，從而去除浮躁，平添一份清澈和寧?kù)o后的升華。
我所在初二年級(jí)共七個(gè)班，有六個(gè)班的教室在南樓。只有初二1班在北樓的一樓的最南面的一間教室上課。
“童子軍”所帶的初一年級(jí)的教室北樓的一樓和二樓。
第一學(xué)期的期中考試剛過(guò)，就聽(tīng)說(shuō)了初二1班的課任老師憂心忡忡地說(shuō)，隔壁班級(jí)上課時(shí)傳來(lái)的喧鬧聲，影響了初二正常的教學(xué)秩序。
第二學(xué)期時(shí)，初二l的課任老師經(jīng)常停下課，到初一教室，去教訓(xùn)吵鬧不休的學(xué)生。
當(dāng)我所帶的班級(jí)升入初三時(shí)，聽(tīng)說(shuō)“童子軍”所帶的初二年級(jí)各個(gè)班已經(jīng)“捂不住”了！
聽(tīng)到越來(lái)越多的議論，我的心越來(lái)越沉重：按照學(xué)校的常規(guī)，新學(xué)期開(kāi)始安排班主任的時(shí)候，一直是用老帶新的方法，如果這一屆的班主任比較弱，就會(huì)配備能力特別強(qiáng)年級(jí)長(zhǎng)；比較弱的班主任都會(huì)配備經(jīng)驗(yàn)豐富的課任老師。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，他如同一個(gè)軍隊(duì)的將領(lǐng)，班級(jí)的將領(lǐng)，非班主任莫屬。我們不是經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩嗎？
教學(xué)秩序和班級(jí)常規(guī)最混亂的是六班，聳人聽(tīng)聞的事也發(fā)生在六班。
事情發(fā)生在課間。同學(xué)們下樓時(shí)，由于幾個(gè)男生起哄鬧事，一個(gè)男生被推倒了，導(dǎo)致了腿部骨折。
沒(méi)人敢出來(lái)指證，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的歪風(fēng)邪氣占了上風(fēng)，是非不分，黑白顛倒。經(jīng)過(guò)很多天的調(diào)查，做工作，終于有一個(gè)叫李新的學(xué)生，指出了推人的學(xué)生毛超然。
破船遇上頂頭浪，毛超然的家長(zhǎng)正是全班最能來(lái)事的活鬧鬼，平時(shí)沒(méi)事都要到學(xué)校來(lái)騷擾一番。
自從校方對(duì)毛的家長(zhǎng)提出了賠償要求后，毛媽媽就每天跑到學(xué)校找校長(zhǎng)、書(shū)記辦公室，教育處，大吵大鬧、又哭又跳。
一個(gè)班級(jí)，如果班主任失去了作用了，就會(huì)處于失控狀態(tài)。
讓人大跌眼鏡的是沒(méi)過(guò)幾天，肇事者居然變成了揭發(fā)者李新。毛超然儼然成了受害者。
一團(tuán)永遠(yuǎn)理不清的亂麻，讓人無(wú)入從下手；
一群更加肆無(wú)忌憚的烏合之眾，在班上興風(fēng)作浪。
毛超然的媽媽，一頭金發(fā)，在學(xué)校里四處亂竄，到處游說(shuō)。有一次看到我，一副盛氣凌人的樣子。居然跟我說(shuō)：“你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看到我都沒(méi)辦法，他們心中有鬼哎！”
三全中學(xué)一個(gè)素以文明著稱的重點(diǎn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這般陣勢(shì)，一時(shí)間還真招架不住。以禮相待不成；以理不能服人；春風(fēng)只能化成毛毛細(xì)雨，對(duì)這種人而言，他每天沐浴在舒適的春雨中，感覺(jué)無(wú)比愜意。
金毛媽媽鬧得越來(lái)越兇，簡(jiǎn)直到了無(wú)法無(wú)天的地步，兒子在班上更是成了群“蟲(chóng)”之首。
我私下里和年輕的新書(shū)記交流這件事后，書(shū)記說(shuō)，對(duì)這樣無(wú)理的家長(zhǎng)，我們要采取措施的。
“換一種方式試試?！蔽医ㄗh。
第二天，金毛家長(zhǎng)一走進(jìn)辦公室，趁她還沒(méi)開(kāi)口，書(shū)記就喝住她，狠狠地教訓(xùn)了她。
事后，書(shū)記對(duì)我說(shuō)：“真是奇怪，怎么敬酒不吃吃罰酒呢？”
校領(lǐng)導(dǎo)決定：趕緊給他處分，并且要召開(kāi)大會(huì)，否則影響太壞。因?yàn)椴粌H關(guān)系到一個(gè)班級(jí)，一個(gè)年級(jí)，乃至整個(gè)初中部都已經(jīng)造成了惡劣的影響！
于是教育處開(kāi)始緊鑼密鼓地安排，準(zhǔn)備召開(kāi)初中部“嚴(yán)明初中生行為規(guī)范大會(huì)”。
周一的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)都布置好了，忽然通知說(shuō)不開(kāi)了，原因是金毛家長(zhǎng)發(fā)話說(shuō)“只要開(kāi)，我就帶人來(lái)沖臺(tái)子！”
那影響真是太壞了！
學(xué)校又重新進(jìn)行了周密的部署。
中學(xué)生行為規(guī)范大會(huì)隔周召開(kāi)了。一名身材魁梧，穿著警服的公安員，威嚴(yán)地坐在主席臺(tái)上，他聲如洪鐘地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。
我把學(xué)生安排好后，到總務(wù)處去處理班務(wù)。路過(guò)報(bào)告廳時(shí)看到了金毛媽媽和另外兩個(gè)家長(zhǎng)，他們?nèi)苏乜粗?，我正言厲色地?duì)他們說(shuō)：“你們趕緊走，今天學(xué)校估計(jì)你們有行動(dòng)，進(jìn)行了步署，警車(chē)就在外面等著呢，只要你們一行動(dòng)，不用報(bào)警，立馬抓人！”
他們?nèi)齻€(gè)人大驚失色：“老師，謝謝你，我們現(xiàn)在就走……”
“不要再鬧了，這樣做會(huì)害了你自己的孩子！怎么這么無(wú)知呢？愚蠢！”對(duì)著他們的背影說(shuō)道。
處分執(zhí)行了，大會(huì)收到了很好的效果。
春色更濃。我熟悉的五月啊，如期而至；很快又要離我而去的五月啊，如喜鵲登枝頭叫喳喳：又到了學(xué)生們迎考的季節(jié)。我是否又在遙想那金色的麥田，又聞到了麥穗的清香？蕩漾著滿滿期待的心田，是否又準(zhǔn)備收獲累累的果實(shí)？