第七卷 第十二章 文學(xué)的魅力（二）
當(dāng)我再次走上講臺時，教室里出奇的靜，我的內(nèi)心暗潮洶涌。
組長在分發(fā)課外讀本。同學(xué)們靜靜地看著我。
“我就百思不得其解呀，”我說這句話時教室里一陣波動。大概同學(xué)們以為我要展開批評了?！斑@是一本課外閱讀書，但是里面選取的文章，多數(shù)都有意義、又很有文采。這些文章，我讀一遍能回味多日?？墒菫槭裁床贿x到課內(nèi)閱讀里來呢？”
同學(xué)們屏息凝神。
我繼續(xù)說：“如知青作家史鐵生的《秋天的懷念》。”
教室里響起一片翻書聲。
“這是一個真實的故事?！蔽议_始用徐緩而抒情的語調(diào)，娓娓可聽的朗讀傳送著我的心聲。朗讀課文是我的用之于手而應(yīng)之于心的拿手好戲。很快同學(xué)們被我?guī)氲角榫持小?p> 課文寫了主人公三次看花，第一次是春天，第二次是秋天，我對作者第三次秋天看花時的描述，用低郁、沉重的語調(diào)傾情而訴。
同學(xué)們在抒情的氛圍中感受到了景色依舊，母親已逝的“子欲養(yǎng)而親不在”的傷感、悔恨、追思和懷念之情。
最后，我問他：“作者對黃白紫色的花朵描寫在結(jié)構(gòu)的安排與主題的表達中作用是什么呢？”按照我的要求，同學(xué)們通過四人一小組熱烈討論后，我總結(jié)道：“哦，結(jié)構(gòu)上是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體?！蔽铱偨Y(jié)道。
“與主題的關(guān)系呢？”我接著說，“花兒的描寫是象征著母親的希望，天下的母親都希望自己的孩子能成為最燦爛的那一朵?！闭f到這兒，我清楚地看到單文文情不自禁地將放在桌上的兩只手互拍了一下，突然又羞澀地趴在桌上。
咦，她身上的匪氣呢，我竊喜。
“同學(xué)們，”我抓緊這個教育的大好時機，對他們說，“印度詩人泰戈爾在《飛鳥集》里寫道，當(dāng)你錯過太陽時你在哭泣，那么你也會錯過月亮、星星?！?p> 最后我充滿希望的說：“你們還很年輕，如果從現(xiàn)在開始珍惜每一天，我相信你們不但不會錯過月亮和星星，還會重新?lián)碛刑?！?p> 教室里一片寂靜。
“老師書上還有好的課文嗎？”有同學(xué)問。
“當(dāng)然有啦，你們看就在這本語文書上的課外閱讀中，就有《鋼鐵是怎樣煉成》中的片段?！蔽艺f。
“同學(xué)們讀過這本書嗎？”我問。
“我看過電視連續(xù)劇?！?p> “我也看過的，和我家人一塊兒看。”有不少同學(xué)都看過電視連續(xù)劇。
“我也看了電視連續(xù)??！”我這句話一說完，同學(xué)們鼓起掌來，“老師給我們說說吧?！?p> “要看原著，同學(xué)們?！蔽医o他們詳細地分析了原因。
“這部長篇小說的作者奧斯特洛夫斯基以自己為原型，寫他從一個普通的工人家庭的孩子成長為一個堅強的布爾什維克的經(jīng)歷。他的成長經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭和愛情的考驗……”
“冬妮婭！”有同學(xué)脫口而出。其他同學(xué)都笑起來了，我請那位同學(xué)起來講述電視劇中的情節(jié)，他說，冬妮婭的父親是革命者，冬妮婭在父親和愛情的感召下，也成了革命者。她的父親還為革命而獻身了。
“這個情節(jié)完全與原著不相符合。原著中保爾·柯察金和冬妮婭的愛情，起始于純潔的友情發(fā)展到相愛，后來保爾參加了革命，經(jīng)受了革命的洗禮。回到家時冬妮婭答應(yīng)一起去參加共青團活動，感情有了裂痕，冬妮婭站在橋頭，憂傷地看著落日的余暉說，難道我們的愛情，就像這樣夕陽西下嗎？隨著戰(zhàn)爭的殘酷，正如我們書上那一段里寫的，有的共青團員逃離了，背叛了革命，而保爾堅守在崗位。在我們書上摘錄的那一段里寫著：在極寒冷的冰天雪地里修鐵路，還要和頑匪進行激烈的戰(zhàn)斗，環(huán)境極其的險惡。小說后面寫到鐵路遭到了頑匪的破壞。保爾在動員車上的貴族下車去幫助清除殘雪時，他和冬妮婭相遇了。冬妮婭穿著貂皮的大衣；保爾穿著破爛的軍裝，沒有底的靴子。冬妮婭輕蔑地說，‘我聽說你生活得很艱難，但是沒想到你居然過得這么悲慘！’保爾·柯察金立刻對她說，‘我也沒想到，你現(xiàn)在變得這么酸臭！’這是他倆最后一次對話，是他們這段愛情的結(jié)局，是他們關(guān)系的決裂，更是保爾成為真正的布爾什維克的見證——鋼鐵就是這樣煉成的。如果保爾的女友是生在一個革命的家庭，女友受到的革命熏陶，一定也會促使保爾接受革命的思想。隨后又遇到革命引路人朱赫來，使他走上了革命的道路。如果一切都是順理成章，那這塊鐵還需要煉嗎？所以，改編后的這段愛情請反而沖淡的主題，違背了作者的創(chuàng)作本意。所以說任何改編過的電影或話劇、電視劇都遠不如原著。”最后，我語重心長地再一次強調(diào)：一定要讀原著。
我對同學(xué)們說：“下一節(jié)課，我們要上雨果寫的《紀(jì)念伏爾泰逝世100周年的演講》。雨果寫過什么小說，你們知道嗎？”同學(xué)們向我投來期待和渴求的目光。
“《悲慘世界》讀過嗎？”我又問。
“啊……”講臺下一片驚嘆。