然后，李華看著明顯是這培訓(xùn)學(xué)校重要人物的費(fèi)斯特教授，期待著什么。
費(fèi)斯特教授先是對(duì)圍觀學(xué)生揮了揮手，讓學(xué)生回去做自己的事，等學(xué)生散得差不多了，瞥了一眼克勞德講師。
克勞德講師見狀，連忙向李華介紹起來：“這是維普爾·費(fèi)斯特教授，在CIT計(jì)算機(jī)系擁有終身教職，也是這所培訓(xùn)學(xué)校的名譽(yù)校董?！?p> 對(duì)于權(quán)威，李華還是相當(dāng)尊敬的，立即端正自己的態(tài)度，伸出手，謙虛地說道：“教授你好，很榮幸認(rèn)識(shí)你，我是一個(gè)計(jì)算機(jī)愛好者，自學(xué)了一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，也不知對(duì)不對(duì)，所以想系統(tǒng)性學(xué)一遍計(jì)算機(jī)課程，所以來到了這里?！?p> “可是從你回答問題的知識(shí)面，一點(diǎn)也不像自學(xué)的?！辟M(fèi)斯特教授明顯不是很好忽悠，說完后雙目炯炯有神地看著李華。
李華一點(diǎn)也不慌，也不想隨便編理由，畢竟說得越多錯(cuò)得越多，聳了聳肩，說道：“我學(xué)東西特別快，特別是有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的！”見教授還是一臉不信，反問道：“不然怎么解釋我在這個(gè)年齡，能懂那么多計(jì)算機(jī)的知識(shí)？”
費(fèi)斯特教授啞口無言。
見李華一臉真誠地望著他，費(fèi)斯特教授想了想，也找不出其它理由，畢竟這世界上還是有天才的，也許李華就是一個(gè)計(jì)算機(jī)方面的天才。所以，不想放過李華這個(gè)天才的費(fèi)斯特教授，熱情地對(duì)李華說道：“你不是想系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)嗎？我可要教你，只要你通過我的測(cè)試，我可以直接收你為我的學(xué)生?！?p> 李華看到，周圍學(xué)生聽到教授的承若后，都羨慕地看著李華。
但李華可不想這么隨便的認(rèn)老師，雖然CIT的終身教授，肯定會(huì)對(duì)他以后的創(chuàng)業(yè)有很大好處，但一旦確立關(guān)系，某些方面就和眼前的教授綁在一起了，所以李華也想摸摸費(fèi)斯特教授的底，還想考驗(yàn)一下教授的學(xué)識(shí)，不然教授還沒他掌握的知識(shí)多，那就是個(gè)笑話了。
于是，李華拿出之前寫滿問題的筆記本，遞給教授說道：“費(fèi)斯特教授，你先看看我以前積累的一些問題，如果你能答得上來，再收我為學(xué)生也不遲?！?p> 見自己收學(xué)生還要接受考驗(yàn)，費(fèi)斯特教授有些哭笑不得，但費(fèi)斯特教授也知道，天才基本上都是獨(dú)立獨(dú)行的，李華的行為也不算出格，相反，他現(xiàn)在反而更相信李華是一個(gè)天才了。
所以，費(fèi)斯特教授嘆了一口氣，接過了筆記本。
費(fèi)斯特教授看了前面幾個(gè)問題后，奇怪地看了李華一眼，說道：“現(xiàn)在，我相信你是自學(xué)的了?！?p> 湊到旁邊的克勞德講師，看了前面幾個(gè)問題后，也奇怪地看了李華一眼。
李華老臉一紅，知道前面幾個(gè)問題，完全是前世上課沒認(rèn)真聽講，積累的一些疑惑，后來工作了，又不好意思請(qǐng)教他人，雖然所有問題都被用其它方法解決了，但幾個(gè)問題卻一直都在。
但李華知道，后面提出的問題，可是工作中實(shí)實(shí)在在遇到的難點(diǎn)，明明知道有人用幾行代碼就能解決，但他求教無門，只能用幾十行、甚至幾百行代碼才能解決，而且越到后面，遇到的問題也越小眾，甚至還有一些有關(guān)人工智能的，最后一題更是涉及到人工智能的深度學(xué)習(xí)，前世都沒人能解決。
于是，李華看到，費(fèi)斯特教授看到中間，只是略微停留，但越到后面停留的時(shí)間就越長(zhǎng)，翻到后面，深深皺起了眉頭。
而克勞德講師，早就皺起了眉頭。
“這些只是我挑選出來，不超過這個(gè)時(shí)代知識(shí)點(diǎn)的問題?！崩钊A心里默默說了一句。
翻到最后，費(fèi)斯特教授揉著眉頭，問李華道：“你到底想做什么，怎么會(huì)遇到這么多奇怪的問題?！?p> “也許我的思維比較跳躍吧！我一開始學(xué)習(xí)程序，只是想做出好玩的游戲，后來我看到社會(huì)上的各種問題，就想到如果用程序，如果用互聯(lián)網(wǎng)解決這些問題應(yīng)該會(huì)很簡(jiǎn)單，最后我迷上了人工智能，心想如果人類能設(shè)計(jì)出完全擬人的人工智能，那世界上百分之九十九的問題，都可以用人工智能來解決?！?p> “人工智能？那可是前沿學(xué)科中的前沿，現(xiàn)在的人工智能，還只能做一些理論上的研究?！辟M(fèi)斯特教授嘆道，然后認(rèn)真盯著李華看了好一會(huì)，最后評(píng)價(jià)道：“李，你要不是個(gè)天才，要不是個(gè)瘋子，你提出的一些問題，我完全可以以此開好幾個(gè)課題了”
對(duì)于這個(gè)評(píng)價(jià)，李華權(quán)當(dāng)贊美了。
然后，費(fèi)斯特教授看了看手上的筆記本，對(duì)李華說道：“前面幾個(gè)問題，我現(xiàn)在就能教你，甚至這里一些學(xué)生也能答你，后面的問題，我要仔細(xì)了解程序到底要解決什么問題，才能和你商討出答案，最后幾個(gè)問題，完全超出了我的學(xué)識(shí)范圍，也許幾年或十幾年后，才有人能解答這些問題?！闭f完后，費(fèi)斯特教授問李華道：“現(xiàn)在，你還愿意成為我的學(xué)生嗎？”
李華猶豫了一下，問了一個(gè)問題：“教授，在我的人生規(guī)劃中，我以后打算報(bào)考斯坦福大學(xué)的，如果我做了你的學(xué)生，又不進(jìn)入CIT，以后會(huì)不會(huì)影響我們之間的關(guān)系?！?p> 見李華連以后的大學(xué)都考慮好了，費(fèi)斯特教授不禁為自己所在的CIT默哀了幾秒，但為了面子，還想為學(xué)校爭(zhēng)取一下，說道：“相信我，加州理工的計(jì)算機(jī)系，一點(diǎn)也不比斯坦福的差?！?p> “加州理工更偏向于理論研究，而斯坦福卻注重實(shí)踐，而我想以后憑我學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)立一個(gè)能改變世界的公司，而這明顯是斯坦福所擅長(zhǎng)的?！崩钊A說道。
雖然這樣說，李華也不想放棄前期這么一個(gè)明晃晃的大腿，于是對(duì)費(fèi)斯特教授說道：“教授，如果你能接受我以后報(bào)考斯坦福，我可以跟著你學(xué)習(xí)。”
原先費(fèi)斯特教授還以為，李華和自己無緣了，見李華竟還愿意成為他的學(xué)生，也覺意外，雖然李華不愿報(bào)考CIT讓他有些遺憾，但李華明顯具有成功者的一些潛質(zhì)，對(duì)于這么一個(gè)未來可能的名人，費(fèi)斯特教授還是很樂意收李華的，于是欣然同意下來。
這下，幾人都皆大歡喜。
李華看了周圍一圈，向費(fèi)斯特教授問道：“教授，你說我還需要參加這個(gè)培訓(xùn)班嗎？”
費(fèi)斯特教授搖了搖頭，有些好奇地問道：“李，你明顯也知道在這種培訓(xùn)班學(xué)不到什么，為什么還來？”
李華毫不猶豫把鍋甩給了李母，看了一眼唐秀琴，對(duì)費(fèi)斯特教授說道：“我母親一點(diǎn)也不相信我的計(jì)算機(jī)技術(shù)有多棒，她只以為我在吹牛，所以我只好來了。”
對(duì)于李華的甩鍋，唐秀琴翻了一個(gè)白眼，默認(rèn)了下來。
費(fèi)斯特教授搖了搖頭，對(duì)李華說道：“你馬上跟我到辦公室來?！比缓笙蚩藙诘轮v師吩咐了一些事情。
李華見一旁崇拜看著他的阿什麗，神情有一些失落，心里一動(dòng)，招阿什麗過去，對(duì)正要離開的費(fèi)斯特教授介紹道：“教授，這是我的女友阿什麗·埃文斯。”
阿什麗見李華沒忘了她，頓時(shí)開心不已。
費(fèi)斯特教授看了看漂亮之極的阿什麗，奇怪地看了李華一眼。
李華也知道學(xué)計(jì)算機(jī)的，很少能交到漂亮的女友，于是對(duì)費(fèi)斯特教授解釋道：“我不但智商高，情商也很高。”
對(duì)于李華的自吹自擂，一旁的唐秀琴，忍不住又翻了一個(gè)白眼。
就在李華準(zhǔn)備離開教室時(shí)，有學(xué)生向他問道：“嗨！哥們，什么時(shí)候也幫我解答一下問題。”其它學(xué)生見狀，也一起起哄。
李華見自己已贏得這么多學(xué)生的尊重，也有些沾沾自喜，知道如果自己想創(chuàng)業(yè)的話，初創(chuàng)員工，有一定可能會(huì)出自這些學(xué)生中，稍微猶豫，就對(duì)眾人說道：“過會(huì)我就回來。”見有人不信，又說道：“至少在今天，我肯定是會(huì)回來的?！?p> 眾人這才放過了李華。
李華三人跟著費(fèi)斯特教授，一路來到了走廊盡頭的一間辦公室。
李華見辦公室里有些雜亂，而教授也沒邀請(qǐng)跟在后面的李母兩人坐下，還是李華看不過去，自作主張讓李母兩人在沙發(fā)上坐下，也對(duì)費(fèi)斯特教授的情商有了一些了解。
費(fèi)斯特教授直接從書柜里翻出一張?jiān)嚲?，遞給李華，說道：“你答一下?！比缓罂戳丝词直?，說道：“四十分鐘！”
雖然李華知道，這是費(fèi)斯特教授對(duì)他的最終測(cè)試，但還是苦起了臉，因?yàn)樵嚲硎且粡圕IT計(jì)算機(jī)系本科生的測(cè)試。
李華張了張嘴，最終沒說什么，畢竟自己把牛吹了，只好繼續(xù)裝下去。
大概看了一遍試卷后，李華松了一口氣，畢竟上世就讀于東方大國(guó)的一所985大學(xué)，同樣是本科畢業(yè)，還在社會(huì)上摸爬滾打了那么多年，專業(yè)知識(shí)不但沒丟，反而越來越精益求精，這些題目對(duì)他來說還是較簡(jiǎn)單的，但試卷上一些問題，李華是真不知道，因?yàn)榍笆缹W(xué)校根本沒教。
于是，李華用了四十多分鐘，超出幾分鐘，把試卷做了出來。
費(fèi)斯特教授指著李華空出來的一些題目，問道：“這幾個(gè)題目，你為什么不做？”
李華理直氣壯地說道：“不會(huì)！”
費(fèi)斯特教授看著一點(diǎn)不以為恥的李華，搖了搖頭，掏出鋼筆改了起來。
幾分鐘后，打分完畢的費(fèi)斯特教授，猶豫了好一會(huì)，才勉強(qiáng)給了李華一個(gè)A，抬頭看了李華一下，才意識(shí)到李華可不是CIT的學(xué)生，猶豫了一下，問道：“李，你先前讀幾年級(jí)？”
“七年級(jí)，一個(gè)月后進(jìn)入八年級(jí)?！崩钊A答道。
頓時(shí)，費(fèi)斯特教授露出難以置信的表情，不敢相信地問道：“那你今年幾歲？”
“我十三歲生日，才剛過去還沒一個(gè)月?！崩钊A老實(shí)答道。
費(fèi)斯特教授頓時(shí)目瞪口呆，看了看試卷，又看了看李華，一時(shí)不知該說些什么。
李華好奇問道：“教授，你先前以為我?guī)讱q？”
“我認(rèn)為你至少十五，或是十六了?！辟M(fèi)斯特教授說道。
那邊沙發(fā)上的阿什麗頓時(shí)失笑出聲，而唐秀琴也無奈捂住了額頭。
李華滿頭黑線，想挽回自己的年紀(jì)，糾結(jié)說道：“教授，我看起來有那么大嗎？”
頓時(shí)，那邊阿什麗悶笑不已。
費(fèi)斯特教授也有些不好意思，連忙把試卷收了起來，既然李華才十三歲，剛才的測(cè)試意義不大，也知自己撿到寶了，親切地和李華交換了聯(lián)系方式，還解答了李華提出的幾個(gè)問題。
答應(yīng)這幾天會(huì)過來，也答應(yīng)參加暑假期間費(fèi)斯特教授呃學(xué)生組織的一個(gè)興趣小組后，李華就告辭離開了。
接著，李華應(yīng)諾來到高級(jí)班，解答了幾十個(gè)問題，才在學(xué)生的依依不舍中，告辭離開。
等三人坐上車子后，李華嘆了一口氣，對(duì)李母說道：“這下，我連培訓(xùn)班也不用參加了?！?p> 等李母開車后，李華安慰起被他冷落了小半天的阿什麗。