這天無(wú)衣和往常一樣的時(shí)間早起，在此之前并沒(méi)有什么特殊的事情發(fā)生，連續(xù)這幾晚他都睡得很好，有一些不咸不淡、模模糊糊的夢(mèng)，醒來(lái)幾乎全忘了。
早晨八點(diǎn)，他離開(kāi)家門，踏上了通往云海智能公司的路程。
公司給他安排的公寓離辦公大樓很近，他可以走路上班。這天他一如既往地走在寬敞的人行道上，周圍的行人依舊是匆匆忙忙，埋頭急走，趕往各自的目的地。
無(wú)衣扭頭環(huán)顧，只見(jiàn)周邊的建筑高樓林立，玻璃幕墻上閃爍著光芒，使他無(wú)法窺見(jiàn)到里面的場(chǎng)景，但他能夠想象得出，深吸一口氣，他感受著這個(gè)現(xiàn)代都市特有的脈搏和生機(jī)，仿佛置身于一個(gè)不斷運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦中，仿佛在一個(gè)腦網(wǎng)系統(tǒng)中。
一陣濃郁的咖啡香氣撲鼻而來(lái)，讓他的精神為之一振，不用看他也知道，這是路邊的那間咖啡店。他每天早晚都會(huì)路過(guò)這里，透過(guò)透明的墻壁，他能夠瞥見(jiàn)店內(nèi)的人們坐在舒適的座椅上，享受著一杯杯熱氣騰騰的咖啡，或與朋友交談或是靜靜地做著自己的事。
他曾無(wú)數(shù)次幻想著自己在下班也能走進(jìn)這里，要一杯咖啡，坐下來(lái)慢慢品嘗?？墒撬麉s一次也沒(méi)有進(jìn)去過(guò)，不是沒(méi)有時(shí)間也不是害怕什么，只是每次一想到真的要走進(jìn)去，他就突然沒(méi)了興致，失去了對(duì)它以及它里面的那些生活的所有好奇。
在街頭，他經(jīng)過(guò)一個(gè)繁忙的交叉口。紅綠燈閃爍著，車流穿梭不息。他等待著交通信號(hào)的變化，然后與其他行人一起穿梭在車流中。旁邊的車站上，一群人等待著公共交通車的到來(lái)。有人急切地注視著車輛駛來(lái)的方向，有人在原地跺腳，當(dāng)車輛到來(lái)時(shí)，大家擠作一團(tuán)，紛紛上車，場(chǎng)景一下子就變得熱鬧起來(lái)。車輛的鳴笛聲、輪胎摩擦地面的聲音交織在一起，形成了這個(gè)都市的獨(dú)特樂(lè)章。
終于，他到達(dá)了云海智能所在的辦公大樓，大樓高聳入云，現(xiàn)代化的外觀給人一種專業(yè)和穩(wěn)重的感覺(jué)。走進(jìn)大堂，仍是寬敞明亮，裝飾精美。
他來(lái)到自己工作的樓層，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，看到Double教授一如既往地已經(jīng)等候在這里，他們簡(jiǎn)單地打過(guò)招呼，就準(zhǔn)備開(kāi)始新一天的工作。
無(wú)衣坐下來(lái)，自然地閉上眼睛，進(jìn)入腦網(wǎng)。
等他再度睜眼，他馬上就發(fā)現(xiàn)了異常。雖然每次進(jìn)入腦網(wǎng)后，他都會(huì)有具不一樣的身體，就像每次的重生一樣，他已經(jīng)非常習(xí)慣了。但這一次的身體明顯不同，似乎。。。矮了很多，又變小巧了很多。
好在旁邊的墻壁就是一面粗糙的鏡子，他能夠從中大致看清自己的輪廓。
墻上的他，身材嬌小玲瓏，穿著件鵝黃色的外套，上面印著只寵物鴨子，配上他那雙小小的手掌，顯得更加可愛(ài)。他抬起雙手仔細(xì)端詳，手指短小卻也不失靈巧。
再湊近仔細(xì)看看他的臉，圓潤(rùn)而紅潤(rùn)，透露著健康。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像蓬松的小絨球般，大部分乖巧地貼在額頭上，旁邊的幾簇則調(diào)皮地散落在臉頰兩側(cè)。小鼻子精致可愛(ài)，略微有些高挺，一動(dòng)一靜都顯得靈動(dòng)可愛(ài)。下巴小巧而圓潤(rùn)，給他的臉龐增添了一份天真無(wú)邪的童真氣息。那雙明亮的大眼睛閃爍著，充滿了童真與好奇。
墻上映照的這個(gè)小朋友渾身散發(fā)著青春的活力和純真的光芒，讓無(wú)衣不禁心生親近之感。
他心情激動(dòng)，環(huán)顧四周，向外跑去。
在周圍打轉(zhuǎn)了好幾圈，他才終于看清楚這里是一所幼稚園。
在遠(yuǎn)方的大門上方掛著一幅彩色的招牌，上面寫(xiě)著“童心樂(lè)園”，看著這熟悉又陌生的四個(gè)字，無(wú)衣心中一動(dòng)，隱約感覺(jué)到了腦網(wǎng)的意圖。
教室門口正站著一位老師，用她那親切的笑容和溫暖的擁抱，迎接著每一個(gè)走向她的小朋友。
無(wú)衣跟著老師進(jìn)入了教室，只見(jiàn)里面已經(jīng)擺滿了各種各樣的玩具和教具，桌上擺滿了整齊的玩具和彩色的畫(huà)筆，五顏六色的繪畫(huà)和手工作品裝點(diǎn)著整個(gè)教室。
他找了一張靠墻的桌子坐下，正準(zhǔn)備挑選一只畫(huà)筆試試顏色，旁邊突然走過(guò)來(lái)一個(gè)陌生的小男孩，笑著對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)一起玩積木吧！”
無(wú)衣微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他很熟悉腦網(wǎng)系統(tǒng)，明白自己只需要按照系統(tǒng)安排的場(chǎng)景，自然而然地去做就好了。于是他和這個(gè)陌生的小男孩一起坐到地上，開(kāi)始一塊一塊地搭建高塔。
突然，老師的聲音響起：“小朋友們，今天我們要一起做手工?！焙脦讉€(gè)小朋友立馬跳了起來(lái)，眼睛放光，手舞足蹈地表示著自己有多么喜歡動(dòng)手制作手工藝品。老師微笑著安撫他們，然后拿出五顏六色的紙和剪刀，示范了如何制作一只漂亮的紙風(fēng)車。
不知是否被周圍小朋友的情緒感染，無(wú)衣也開(kāi)始專注地跟著老師的步驟，剪紙、折疊、固定……最后，他完成了自己的作品，看著自己親手制作的紙風(fēng)車在空氣中旋轉(zhuǎn)，他發(fā)出了一陣陣歡樂(lè)的笑聲。
很快，午餐時(shí)間到了，無(wú)衣和那個(gè)與他一起搭積木的小朋友一起來(lái)到了食堂，食堂里彌漫著美食的香氣。他們拿著托盤，排隊(duì)選擇自己喜歡的食物。無(wú)衣選擇了蔬菜沙拉，那個(gè)小朋友則選擇了一碗熱騰騰的雞腿飯。他們默契地找到一個(gè)空位坐下，邊吃邊聊著天，互相分享著飯菜和笑聲，這一頓他吃得開(kāi)心又滿足。
午休時(shí)間，無(wú)衣躺在柔軟的床墊上，閉上眼睛，享受著這份安靜的時(shí)光。
那個(gè)小男孩悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)u醒無(wú)衣，低聲說(shuō)：“無(wú)衣，我給你畫(huà)了一幅畫(huà)作?！?p> 無(wú)衣睜開(kāi)朦朧的眼睛，看到他遞過(guò)來(lái)的畫(huà)作，一時(shí)間他驚嘆不已。畫(huà)上描繪著他們剛剛一起搭積木的場(chǎng)景，整個(gè)畫(huà)面色彩明亮鮮艷，兩個(gè)小朋友的神情動(dòng)作惟妙惟肖，讓人一眼就能看出他們的快樂(lè)。無(wú)衣感激地說(shuō)：“謝謝你，這是我最喜歡的禮物！”
下午的課是音樂(lè)課，音樂(lè)室里，琴鍵的輕柔聲音，有節(jié)奏的擊鼓聲，還有這些小小音樂(lè)家們的歡樂(lè)合唱聲，都一點(diǎn)點(diǎn)沁入無(wú)衣的心中，讓它變得柔軟脆弱，卻又帶著一股新活的生命力，宛如新生。在音樂(lè)的陪伴下，他們跳舞、歌唱，他們奔跑、跳躍，盡情地享受著音樂(lè)的魅力，盡情釋放著無(wú)窮的活力。
直到放學(xué)的鐘聲響起，孩子們才不舍地和老師揮手告別。無(wú)衣也站在那里，回憶著今天的種種美好瞬間，那些帶給他的歡樂(lè)和成長(zhǎng)的時(shí)光，以及此時(shí)時(shí)刻自己的心境，一切是那么不可思議。